【摘 要】
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在初中语文教材中,能够同时具有显性的科学与人文,两大要素的文本相对并不多见,这很大程度上是因为从科学的角度来看,自然科学与人文科学分属两个不同的领域,尽管两者之间有
【机 构】
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江苏省淮安外国中学;江苏省淮阴商业学校
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在初中语文教材中,能够同时具有显性的科学与人文,两大要素的文本相对并不多见,这很大程度上是因为从科学的角度来看,自然科学与人文科学分属两个不同的领域,尽管两者之间有交集,但是能够将这个交集描述的很好的文本相对较少,因此能够选入语文教材的必然是凤毛麟角.认识到这一点再去解读统编版初中语文八年级下册《应有格物致知精神》这篇课文,就会发现其异于其它文本的意义,因此在教学当中应当深入解读,以在学生的大脑当中构建出一幅科学与人文水乳交融的情境.这对于初中学生来说,是一次珍贵的在科学当中读出人文、在人文当中读出科学的机会.
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作文一直是初中语文教学的重点和难点，在互联网发展日益迅速的当下，传统的作文教学模式开始受到重大的冲击，各种教学资源和教学视频纷纷涌入人们的视野，而作文写作教学的创新也成了教师们的一道难题。从目前的作文教学现状来看，许多学生在写作文的过程中都会出现无字落笔的现象，并且随着作文写作难度的提升，这种现象越来越严重。针对网络环境下如何创新作文写作，我们老师要进行分析与探索，目的是有效提高学生的写作能力。
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