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【摘 要】 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道：对教师来说如何提高四十五分钟的课堂教学的效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教育教学任务，是提高教育教学质量，培养二十一世纪合格人才的关键。
【关键词】 优化课堂教学设计 教学效率 现代化教学手段
素质教育对学校教学提出了减轻学生课业负担的要求，实质是对课堂四十五分钟提出了挑战，只有提高课堂四十五分钟的效率，才能适应现代教育理念的要求，提高教学质量。课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识，进行思想品德教育的主渠道。提高课堂教学效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教育教学任务，是提高教育教学质量，培养二十一世纪合格人才的关键。也是我们每个人在新课改下首先思考的问题。“学生先学，教师后教，当堂练习”的课堂教学结沟，是我在新课改下的一种教学探索。结合自己的教学实践，我就如何充分利用课堂四十五分钟，提高课堂教学效率谈几点看法，与大家共同探讨。
1 优化课堂教学设计是提高课堂教学效率的前提
课堂教学设计是教师在备课的过程中，系统的分析教学内容，研究教学对象，确定教学目标，选择适当的教学方法和教学媒体，设计解决问题的步骤，分析评价结果的过程。优化教学设计，重点应突出以下两个方面：
1．1 优化教学目标。教学目标是教学过程中教师和学生预期达到的学习结果和标准，它主宰着整个教学活动。一方面是教学的起点，在教学过程中起着指示方向、规定结果的重要作用，因此，教学目标要明确具体。在一节课内，要完成哪些教学任务，达到怎样的要求，教师必须根据单元教学要求和本节课自身的特点设计出明确、具体的课堂教学目标，这个目标具有导向和标尺作用。在课堂学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。另一方面教学目标又是教学的重点，是衡量教学是否成功的标准。这就要求教学目标又要恰当、集中。每一节课要完成的任务往往不只一个，在备课时教师要十分熟悉教材体系和教学标准的要求，同时要深入了解学生，根据学生的学习基础和认知能力的状况，确定恰当的知识点和练习作为教学目标。
l．2 优化教学过程。传统的数学课堂教学过程一般分为组织教学、复习引入、讲授新教材、练习巩固、课堂总结五个阶段。优化教学过程，重要的是要打破程式化，要充分考虑教材内容、学生现状和教师自身的特点，围绕教学目标合理、科学地设计教学过程，把握教学节奏。充分调动学生的积极性，突出学生活动与教师指导相结合的教学原则，关注全体学生的发展。这样才能打破教学过程比例失调，节奏缓慢，气氛松散的课堂教学，从而提高教学效率。
2 突出重点、化解难点是提高课堂教学效率的关键
每一节课都有重点，课堂教学就是围绕着重点逐步展开的。上课开始时，教师先提出本节课的教学目标，然后简要地介绍这一节课的主要知识点及其地位和作用，并且在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、多媒体等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。如教学《三角形内角和定理》这节课时，其教学的重点是掌握三角形内角和定理并能应用它解决有关问题，难点是三角形内角和定理的证明。我从学生现有的知识基础出发，引导学生通过利用量角器度量三角板、事先做好的三角形纸片的三个内角的和，再让学生在练习纸上任意画一个三角形，然后度量它的三个内角的和，使学生对“三角形三个内角的和等于180°”这一事实有一个直观的了解。再利用折纸、把三角形的三个角剪下来拼到一起等活动，验证三角形内角和定理的正确性，同时寻找推理的依据和方法，最后利用多媒体演示各种证明方法。这样既激发了学生的学习兴趣，同时又理解了三角形三个内角的和为什么等于180°，并且学会了证明《三角形内角和定理》的方法，达到了突破难点的目的。通过例题解析和巩固练习反复应用这个定理来解决问题，使学生既掌握定理、会用定理，也使学生明确定理的重要作用。
3 运用现代化教学手段是提高课堂教学效率的有效途径
随着科学技术的飞速发展，多媒体辅助教学已经成为现代教学的重要手段。对教师来说，掌握现代化的教学手段是十分重要的。现代化教学手段其显著的特点：①能有效地增大课堂的容量，减少板书，使教师能把更多的时间和精力投放在引导学生探究重点、难点问题上，讲深讲透所举例子，提高讲解效率；②直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于启发学生的形象思维，提高学生学习的主动性。③使一节课所学内容的小结更具有条理性，有利于学生进一步理解和掌握本节课的重点、难点以及关键的内容和方法。
【关键词】 优化课堂教学设计 教学效率 现代化教学手段
素质教育对学校教学提出了减轻学生课业负担的要求，实质是对课堂四十五分钟提出了挑战，只有提高课堂四十五分钟的效率，才能适应现代教育理念的要求，提高教学质量。课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识，进行思想品德教育的主渠道。提高课堂教学效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教育教学任务，是提高教育教学质量，培养二十一世纪合格人才的关键。也是我们每个人在新课改下首先思考的问题。“学生先学，教师后教，当堂练习”的课堂教学结沟，是我在新课改下的一种教学探索。结合自己的教学实践，我就如何充分利用课堂四十五分钟，提高课堂教学效率谈几点看法，与大家共同探讨。
1 优化课堂教学设计是提高课堂教学效率的前提
课堂教学设计是教师在备课的过程中，系统的分析教学内容，研究教学对象，确定教学目标，选择适当的教学方法和教学媒体，设计解决问题的步骤，分析评价结果的过程。优化教学设计，重点应突出以下两个方面：
1．1 优化教学目标。教学目标是教学过程中教师和学生预期达到的学习结果和标准，它主宰着整个教学活动。一方面是教学的起点，在教学过程中起着指示方向、规定结果的重要作用，因此，教学目标要明确具体。在一节课内，要完成哪些教学任务，达到怎样的要求，教师必须根据单元教学要求和本节课自身的特点设计出明确、具体的课堂教学目标，这个目标具有导向和标尺作用。在课堂学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。另一方面教学目标又是教学的重点，是衡量教学是否成功的标准。这就要求教学目标又要恰当、集中。每一节课要完成的任务往往不只一个，在备课时教师要十分熟悉教材体系和教学标准的要求，同时要深入了解学生，根据学生的学习基础和认知能力的状况，确定恰当的知识点和练习作为教学目标。
l．2 优化教学过程。传统的数学课堂教学过程一般分为组织教学、复习引入、讲授新教材、练习巩固、课堂总结五个阶段。优化教学过程，重要的是要打破程式化，要充分考虑教材内容、学生现状和教师自身的特点，围绕教学目标合理、科学地设计教学过程，把握教学节奏。充分调动学生的积极性，突出学生活动与教师指导相结合的教学原则，关注全体学生的发展。这样才能打破教学过程比例失调，节奏缓慢，气氛松散的课堂教学，从而提高教学效率。
2 突出重点、化解难点是提高课堂教学效率的关键
每一节课都有重点，课堂教学就是围绕着重点逐步展开的。上课开始时，教师先提出本节课的教学目标，然后简要地介绍这一节课的主要知识点及其地位和作用，并且在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、多媒体等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。如教学《三角形内角和定理》这节课时，其教学的重点是掌握三角形内角和定理并能应用它解决有关问题，难点是三角形内角和定理的证明。我从学生现有的知识基础出发，引导学生通过利用量角器度量三角板、事先做好的三角形纸片的三个内角的和，再让学生在练习纸上任意画一个三角形，然后度量它的三个内角的和，使学生对“三角形三个内角的和等于180°”这一事实有一个直观的了解。再利用折纸、把三角形的三个角剪下来拼到一起等活动，验证三角形内角和定理的正确性，同时寻找推理的依据和方法，最后利用多媒体演示各种证明方法。这样既激发了学生的学习兴趣，同时又理解了三角形三个内角的和为什么等于180°，并且学会了证明《三角形内角和定理》的方法，达到了突破难点的目的。通过例题解析和巩固练习反复应用这个定理来解决问题，使学生既掌握定理、会用定理，也使学生明确定理的重要作用。
3 运用现代化教学手段是提高课堂教学效率的有效途径
随着科学技术的飞速发展，多媒体辅助教学已经成为现代教学的重要手段。对教师来说，掌握现代化的教学手段是十分重要的。现代化教学手段其显著的特点：①能有效地增大课堂的容量，减少板书，使教师能把更多的时间和精力投放在引导学生探究重点、难点问题上，讲深讲透所举例子，提高讲解效率；②直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于启发学生的形象思维，提高学生学习的主动性。③使一节课所学内容的小结更具有条理性，有利于学生进一步理解和掌握本节课的重点、难点以及关键的内容和方法。