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摘要：英语课程是一门互动性强、实用性强的学科。学习应用英语的意义在于灵活变通英语知识，学会与人沟通交流，懂得学会英语沟通，锻炼英语交谈的能力，可以看懂英语电影片段，自由阅读英语文章，掌握英语这一门学科。熟练掌握英语课程知识，增强英语交谈能力，培养英语听力习惯，锻炼英语交谈能力，增强英语课程的实用性，提升英语学习的实用价值，发挥英语课程的最大效用，便于全面提升学生的学习能力，增强学生的学习本领。因此，小学英语教师应该观察学生的学习生活状况，考察学生的生活学习情况，贴近学生的学习状态，设计英语学习环节，组织英语学习课堂活动，设计英语教学方案，让学生既能有效掌握英语课程知识，灵活变化英语理论知识，又能熟练发挥英语课程的实用性，可以无障碍的畅通的沟通交流。本文简要分析了小学课堂增加实用性的必要意义，讨论了如何增加小学课堂活动实用性的措施，希望可以有效提升学生学习英语的实用性，增加学生英语学习的实用价值。
关键词：生活实际;小学英语;课堂活动;实践;探究
分类号：G633.41
引言：注重生活实际应用，结合生活实际内容，组织英语学习活动，让学生切实感受英语学习的意义，了解英语学习的用处，增加学生学习英语的情感，让学生充分感受英语表达学习的价值，便于学生灵活运用英语知识，提升英语学习的能力，增强英语学习的本领。课本知识源于生活实际，把生活情境和理论知识巧妙融合，也有助于增强英语学习课堂的教学质量，增强英语教学课堂的有趣性。
1.小学英语课堂结合生活实际场景的必要性
英语是一门实用性学科。学习英语课程知识的关键目的在于，流畅的表达英语语言，自如的进行英语交谈。提升英语学习的实用性，锻炼学生的英语交谈能力，是英语课程教学的关键。生活场景是学生经常接触了解的环境，是学生熟悉了解的背景。在教学课堂中，拿学生生活实际场景举例，创设贴近生活的教学场景，让学生自由表达英语知识，套用英语短语句式，学会调动英语学习思维，习惯英语交流表达方式。这种的学习方式，还可以提升锻炼学生的听力能力，提升学生英语交谈的信心。因此，在小学英语课堂活动中，结合生活实际情景，设计教学方案，组织教学活动，显得尤为重要。
2.教材分析
本文以外语教学与研究出版社六年级上册的课本为例，讨论了结合生活实际情景，设计教学方案的具体措施。该教材内容主要讲解了eat、snow、rain、birthday、ballons、birthday、wear等内容，以这些单词为教学主题，展开教学内容，这一侧的重点题型有What do you want to……，isWhen are we going to……， It was Daming’s birthday yesterday.等等。
3.小学英语课堂结合生活场景的有效措施
3.1从学生兴趣点着手、确定教材讲解方案
在确定英语课程方案时，教师可以从学生感兴趣的点着手，结合课本教材内容，确定讲解的方案。英语理论知识的讲解学习，相对来说比较枯燥，但如果考虑学生兴趣点，综合学生的学习思维习惯，创设生活实际的情景，配合生活实际对话情节，就会很快的缩短学生的排斥感，有效的提升学生学习英语的能力，增强学生的英语学习效果。
比如教师在讲解外语教学与研究出版社小学英语六年级上册Moudle1时，就可以以学生喜爱的食物入手讲解。教师可以在课堂讲授前，可以调查学生普遍喜爱的食物，询问学生不同的食物喜好，然后以这个热狗hot dog为入手点，讲解相关的食物问答句式，如What do you want to eat？等，让学生熟悉用英语回答沟通，表达交流各自喜欢的食物，增加学生了解英文食物的知识面。
3.2创设生活实际情景、模拟真实生活对话
对话是英文学习的重要方法，是锻炼英语学习的关键环节。在小学英语学习活动中，增加与生活实际相关的场景对话，创设与生活实际相关的场景，布置同生活场景相关的物品，让学生有话聊有话说，也可以有效的提升学生的英语学习能力。
比如教师在讲解外语教学与研究出版社小学英语六年级Moudle 10《Best wishs to you！》时，就可以帶领学生了解英文祝愿词的表达，懂得如何应用英文表达祝福，了解不同国家的表达习惯，熟悉不同国家的表达特点。教师可以给学生播放不同节日，不同人们表达沟通的语言的相关视频，让学生感受不同语言环境下的表达风格，体会不同语言环境的表达方法，让学生运用英语课程知识，自由发挥英语对话，交谈英语学习内容，顺便还可以增加学生的了解面。
3.3以生活场景为背景、拓展英语教学活动
生活场景是教学的重要背景，是教学的重要辅助手段。因此，教师在讲解英语课程知识时，可以依托生活场景，结合生活内容，增添生活色彩，穿插讲解课程知识，拓展英语课程知识，增加英语知识的扩展面。
比如教师在讲解外语教学与研究出版社小学英语六年级Module 6时，就可以向学生营造生日庆祝的氛围，构建一个庆祝生日的场景，摆放庆祝生日的物品，比如气球、蜡烛、贺卡、蛋糕、彩带等，让学生感受过生日的氛围，减弱学生学习英文知识的压力，让学生在轻松的氛围中掌握英语单词，了解生日相关的表达句式，懂得如何表达生日祝福的语句，增加英语单词的实用性，提升学生英语学习的自信心，让学生更愿意参与英语课堂学习。
结束语：
语言是一门需要表达应用的学科。依托生活实际内容，创设生活实际场景，模拟生活环境，展开英语教学的活动，便于有效提升学生的英语学习水平，增强学生英语表达沟通能力。因此，小学英语教师应该灵活调整教学策略，讲解英语课程知识，切实提升学生的英语学习效果。
参考文献：
[1]刘晓霞.小学英语素养之课堂教学设计原则及课例分析[J].淄博师专论丛，2020（03）：17-22.
[2]张小娟.小学英语课堂导入语的设计[J].教育观察，2020，9（27）：132-134.
广东省信宜市第五小学 广东省 茂名市 525300
关键词：生活实际;小学英语;课堂活动;实践;探究
分类号：G633.41
引言：注重生活实际应用，结合生活实际内容，组织英语学习活动，让学生切实感受英语学习的意义，了解英语学习的用处，增加学生学习英语的情感，让学生充分感受英语表达学习的价值，便于学生灵活运用英语知识，提升英语学习的能力，增强英语学习的本领。课本知识源于生活实际，把生活情境和理论知识巧妙融合，也有助于增强英语学习课堂的教学质量，增强英语教学课堂的有趣性。
1.小学英语课堂结合生活实际场景的必要性
英语是一门实用性学科。学习英语课程知识的关键目的在于，流畅的表达英语语言，自如的进行英语交谈。提升英语学习的实用性，锻炼学生的英语交谈能力，是英语课程教学的关键。生活场景是学生经常接触了解的环境，是学生熟悉了解的背景。在教学课堂中，拿学生生活实际场景举例，创设贴近生活的教学场景，让学生自由表达英语知识，套用英语短语句式，学会调动英语学习思维，习惯英语交流表达方式。这种的学习方式，还可以提升锻炼学生的听力能力，提升学生英语交谈的信心。因此，在小学英语课堂活动中，结合生活实际情景，设计教学方案，组织教学活动，显得尤为重要。
2.教材分析
本文以外语教学与研究出版社六年级上册的课本为例，讨论了结合生活实际情景，设计教学方案的具体措施。该教材内容主要讲解了eat、snow、rain、birthday、ballons、birthday、wear等内容，以这些单词为教学主题，展开教学内容，这一侧的重点题型有What do you want to……，isWhen are we going to……， It was Daming’s birthday yesterday.等等。
3.小学英语课堂结合生活场景的有效措施
3.1从学生兴趣点着手、确定教材讲解方案
在确定英语课程方案时，教师可以从学生感兴趣的点着手，结合课本教材内容，确定讲解的方案。英语理论知识的讲解学习，相对来说比较枯燥，但如果考虑学生兴趣点，综合学生的学习思维习惯，创设生活实际的情景，配合生活实际对话情节，就会很快的缩短学生的排斥感，有效的提升学生学习英语的能力，增强学生的英语学习效果。
比如教师在讲解外语教学与研究出版社小学英语六年级上册Moudle1时，就可以以学生喜爱的食物入手讲解。教师可以在课堂讲授前，可以调查学生普遍喜爱的食物，询问学生不同的食物喜好，然后以这个热狗hot dog为入手点，讲解相关的食物问答句式，如What do you want to eat？等，让学生熟悉用英语回答沟通，表达交流各自喜欢的食物，增加学生了解英文食物的知识面。
3.2创设生活实际情景、模拟真实生活对话
对话是英文学习的重要方法，是锻炼英语学习的关键环节。在小学英语学习活动中，增加与生活实际相关的场景对话，创设与生活实际相关的场景，布置同生活场景相关的物品，让学生有话聊有话说，也可以有效的提升学生的英语学习能力。
比如教师在讲解外语教学与研究出版社小学英语六年级Moudle 10《Best wishs to you！》时，就可以帶领学生了解英文祝愿词的表达，懂得如何应用英文表达祝福，了解不同国家的表达习惯，熟悉不同国家的表达特点。教师可以给学生播放不同节日，不同人们表达沟通的语言的相关视频，让学生感受不同语言环境下的表达风格，体会不同语言环境的表达方法，让学生运用英语课程知识，自由发挥英语对话，交谈英语学习内容，顺便还可以增加学生的了解面。
3.3以生活场景为背景、拓展英语教学活动
生活场景是教学的重要背景，是教学的重要辅助手段。因此，教师在讲解英语课程知识时，可以依托生活场景，结合生活内容，增添生活色彩，穿插讲解课程知识，拓展英语课程知识，增加英语知识的扩展面。
比如教师在讲解外语教学与研究出版社小学英语六年级Module 6时，就可以向学生营造生日庆祝的氛围，构建一个庆祝生日的场景，摆放庆祝生日的物品，比如气球、蜡烛、贺卡、蛋糕、彩带等，让学生感受过生日的氛围，减弱学生学习英文知识的压力，让学生在轻松的氛围中掌握英语单词，了解生日相关的表达句式，懂得如何表达生日祝福的语句，增加英语单词的实用性，提升学生英语学习的自信心，让学生更愿意参与英语课堂学习。
结束语：
语言是一门需要表达应用的学科。依托生活实际内容，创设生活实际场景，模拟生活环境，展开英语教学的活动，便于有效提升学生的英语学习水平，增强学生英语表达沟通能力。因此，小学英语教师应该灵活调整教学策略，讲解英语课程知识，切实提升学生的英语学习效果。
参考文献：
[1]刘晓霞.小学英语素养之课堂教学设计原则及课例分析[J].淄博师专论丛，2020（03）：17-22.
[2]张小娟.小学英语课堂导入语的设计[J].教育观察，2020，9（27）：132-134.
广东省信宜市第五小学 广东省 茂名市 525300