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摘要：在当前各个学科中学习中，学生学习兴趣和积极性是比较关键和重要的，作为教师在课堂中应该将其作为一项重要性的工作进行开展。小学阶段的学生其对陌生事物具有好奇心，所以作为教师应该抓住学生的好奇心，在课堂教学过程中利用游戏教学法在教学中提高学生学习质量，促进学生在课堂教学活动中积极融入到课堂当中，从而提高学生课堂学习质量。因此在本文中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何在小学英语教学中应用游戏教学法。
关键词：游戏教学法;小学英语;应用策略
分类号：G633.41
1.引言
相对而言，小学阶段的学生对于玩是比较感兴趣的，学生在小学阶段还没有形成一个系统性的学习观念，所以在课堂学习活动当中教师应该从教学方式上进行创新，调整自身的教学观念，游戏教学法是一种高效有效的教学方式，在英语课堂中应用能够提高学生学习质量，促进学生对于英语学习的积极性，让学生可以在小学英语课堂中尝试更多的学习方式，最终帮助学生再英语学习中不断提升自身的学习能力。
2.小学英语中应用游戏教学法的意义
通过游戏教学法的应用能够激发学生学习积极性，在现阶段的教学过程中我们通过游戏教学法能够为学生构建一种良好的教学氛围，学生在这种氛围当中能够进行自主性的学习活动，相对来说学生在这种学习环境下，自身的学习压力相对来说是比较少的，在课堂教学活动当中学生能够更好地通入到学习环境当中，帮助学生对于英语知识点的理解更加深刻。
其次在课堂中能够帮助学生学会合作，在游戏教学法学生可能需要进行一些合作型的游戏活动，所以在课堂上不同层次的学生在学习中会互帮互助，在课堂学习中帮助学生养成良好的学习习惯，在课堂当中学生能够有一个积极愉快的学习体验，同时在课堂学习过程当中学生之间的互帮互助能够形成一种良好的学习氛围，在课堂上每个学生都能够分享自己的学习经验，让学生能够在课堂上有更快地提升。
最后其能够促进学生加深对于英语知识点的理解，在课堂教学过程中通过游戏教学法，能够让学生投入到英语课堂学习中，学生在投入的过程中就是对知识点进行理解的过程，通过这种方式学生能够对知识点通过一种深刻的方式印在自己的脑海中，在游戏中加深学生学习质量，促进学生在课堂上有更为出色的表现。
3.如何在小学英语教学中应用游戏教学法
3.1激发学生课堂学习积极性，提高课堂教学效率
在课堂教学中我们通过游戏教学法其中一个关键性的重要性就是提高学生学习积极性，游戏教学法是一项重要的教学工作，在课堂活动中我们应该鼓励和引导学生，为学生树立一种正确的意识。游戏教学法在本质上是通过游戏的方式来激发学生学习兴趣，所以在课堂上教师可以通过这种方式为学生营造一种轻松愉快的学习氛围，在课堂教学过程中教师需要注重学习内容和游戏的结合，让学生能够在完成学习目标后，在课堂上进行一些游戏活动。
在实际教学过程中我们让学生在记忆单词的过程中，小学的词汇相对来说都是以一种类型出现，所以在课堂学习的过程中，通过这种方式教师可以让学生进行系统性的学习活动，像是在学习水果的过程中，教师可以通过卡片的制作，分配给班级中每个学生，然后教师与学生进行互动学习活动，教师在给学生做一些简单的介绍后，让学生能够根据教师的指令做出相应的反应，通过这种方式让学生对于英语单词产生一个深刻的印象，从而帮助学生完成单词学习任务。
3.2开展团体性互动游戏教学活动
在课堂中教师进行游戏教学法时，其可以通过小组为单位进行游戏教学活动，通过这种教学法能够促进学生在课堂上提高学生学习质量，促进学生对于知识点的理解。在游戏教学中教师可以进行一些团体性的活动，比如在英语中我们会经常进行一些对话性的练习，教师可以让学生以小组为单位进行对话的团体性活动，其可以通过话剧的形式，让学生在教师所创设的背景中进行学习活动，促进学生对于英语知识点的理解，讓学生在小学课堂中有更为出色的表现，像是在本堂课中我们学习关于食物内容时，教师可以让学生以餐厅为背景展开教学活动，让学生在这个背景下进行对话，在课堂上教师可以给与学生一定的指导工作，帮助学生能够在课堂上顺利完成游戏活动。通过这种方式能够让学生加深自身的口语表达能力，提高学生英语学习质量。
3.3完善评价工作
游戏教学法其需要教师一个合理的引导工作，相对来说游戏教学其会让学生处于一种兴奋的状态，所以在课堂教学活动中作为教师应该学会引导学生，让学生能够在游戏活动中学会提升自我，加深自身对于英语知识点的理解，因此在课堂上教师需要开展相应的评价工作，在课堂上对学生的表现给予一个正确完善的评价工作，所以在课堂活动中教师应该注重学生课堂表现，教师可以根据学生的“游戏成绩“对学生进行评价，让学生了解到本堂课的学习需要进行一个系统性的总结，所以学生能够在游戏活动注重自身对于知识点的理解，从而在课堂上能够更好地提高学生课堂学习的质量
4.结束语
综上所述，本文主要分析了当前游戏教学法在英语课堂中应用的作用性，作为教师应该从自身的教学方式上调整，在英语课堂中通过游戏教学法激发学生学习积极性，然后开展团体性的教学活动，帮助学生在课堂上对于知识点的理解更加深刻，最后完善评价教学工作，促进学生能够在课堂上注重自身学习成绩提升，帮助学生在英语课堂中有更为出色的表现，为今后的发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]秦敏.游戏教学在小学英语课堂中的应用探析[J].四川职业技术学院学报，2013，23（02）：109-112.
[2]项莉，洪磊.新课标农村小学英语游戏教学模式可行性研究[J].吉林广播电视大学学报，2010（06）：117-118.
广东省河源市龙川县老隆镇莲南学校 广东省 河源市 517300
关键词：游戏教学法;小学英语;应用策略
分类号：G633.41
1.引言
相对而言，小学阶段的学生对于玩是比较感兴趣的，学生在小学阶段还没有形成一个系统性的学习观念，所以在课堂学习活动当中教师应该从教学方式上进行创新，调整自身的教学观念，游戏教学法是一种高效有效的教学方式，在英语课堂中应用能够提高学生学习质量，促进学生对于英语学习的积极性，让学生可以在小学英语课堂中尝试更多的学习方式，最终帮助学生再英语学习中不断提升自身的学习能力。
2.小学英语中应用游戏教学法的意义
通过游戏教学法的应用能够激发学生学习积极性，在现阶段的教学过程中我们通过游戏教学法能够为学生构建一种良好的教学氛围，学生在这种氛围当中能够进行自主性的学习活动，相对来说学生在这种学习环境下，自身的学习压力相对来说是比较少的，在课堂教学活动当中学生能够更好地通入到学习环境当中，帮助学生对于英语知识点的理解更加深刻。
其次在课堂中能够帮助学生学会合作，在游戏教学法学生可能需要进行一些合作型的游戏活动，所以在课堂上不同层次的学生在学习中会互帮互助，在课堂学习中帮助学生养成良好的学习习惯，在课堂当中学生能够有一个积极愉快的学习体验，同时在课堂学习过程当中学生之间的互帮互助能够形成一种良好的学习氛围，在课堂上每个学生都能够分享自己的学习经验，让学生能够在课堂上有更快地提升。
最后其能够促进学生加深对于英语知识点的理解，在课堂教学过程中通过游戏教学法，能够让学生投入到英语课堂学习中，学生在投入的过程中就是对知识点进行理解的过程，通过这种方式学生能够对知识点通过一种深刻的方式印在自己的脑海中，在游戏中加深学生学习质量，促进学生在课堂上有更为出色的表现。
3.如何在小学英语教学中应用游戏教学法
3.1激发学生课堂学习积极性，提高课堂教学效率
在课堂教学中我们通过游戏教学法其中一个关键性的重要性就是提高学生学习积极性，游戏教学法是一项重要的教学工作，在课堂活动中我们应该鼓励和引导学生，为学生树立一种正确的意识。游戏教学法在本质上是通过游戏的方式来激发学生学习兴趣，所以在课堂上教师可以通过这种方式为学生营造一种轻松愉快的学习氛围，在课堂教学过程中教师需要注重学习内容和游戏的结合，让学生能够在完成学习目标后，在课堂上进行一些游戏活动。
在实际教学过程中我们让学生在记忆单词的过程中，小学的词汇相对来说都是以一种类型出现，所以在课堂学习的过程中，通过这种方式教师可以让学生进行系统性的学习活动，像是在学习水果的过程中，教师可以通过卡片的制作，分配给班级中每个学生，然后教师与学生进行互动学习活动，教师在给学生做一些简单的介绍后，让学生能够根据教师的指令做出相应的反应，通过这种方式让学生对于英语单词产生一个深刻的印象，从而帮助学生完成单词学习任务。
3.2开展团体性互动游戏教学活动
在课堂中教师进行游戏教学法时，其可以通过小组为单位进行游戏教学活动，通过这种教学法能够促进学生在课堂上提高学生学习质量，促进学生对于知识点的理解。在游戏教学中教师可以进行一些团体性的活动，比如在英语中我们会经常进行一些对话性的练习，教师可以让学生以小组为单位进行对话的团体性活动，其可以通过话剧的形式，让学生在教师所创设的背景中进行学习活动，促进学生对于英语知识点的理解，讓学生在小学课堂中有更为出色的表现，像是在本堂课中我们学习关于食物内容时，教师可以让学生以餐厅为背景展开教学活动，让学生在这个背景下进行对话，在课堂上教师可以给与学生一定的指导工作，帮助学生能够在课堂上顺利完成游戏活动。通过这种方式能够让学生加深自身的口语表达能力，提高学生英语学习质量。
3.3完善评价工作
游戏教学法其需要教师一个合理的引导工作，相对来说游戏教学其会让学生处于一种兴奋的状态，所以在课堂教学活动中作为教师应该学会引导学生，让学生能够在游戏活动中学会提升自我，加深自身对于英语知识点的理解，因此在课堂上教师需要开展相应的评价工作，在课堂上对学生的表现给予一个正确完善的评价工作，所以在课堂活动中教师应该注重学生课堂表现，教师可以根据学生的“游戏成绩“对学生进行评价，让学生了解到本堂课的学习需要进行一个系统性的总结，所以学生能够在游戏活动注重自身对于知识点的理解，从而在课堂上能够更好地提高学生课堂学习的质量
4.结束语
综上所述，本文主要分析了当前游戏教学法在英语课堂中应用的作用性，作为教师应该从自身的教学方式上调整，在英语课堂中通过游戏教学法激发学生学习积极性，然后开展团体性的教学活动，帮助学生在课堂上对于知识点的理解更加深刻，最后完善评价教学工作，促进学生能够在课堂上注重自身学习成绩提升，帮助学生在英语课堂中有更为出色的表现，为今后的发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]秦敏.游戏教学在小学英语课堂中的应用探析[J].四川职业技术学院学报，2013，23（02）：109-112.
[2]项莉，洪磊.新课标农村小学英语游戏教学模式可行性研究[J].吉林广播电视大学学报，2010（06）：117-118.
广东省河源市龙川县老隆镇莲南学校 广东省 河源市 517300