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升入初中的同学都将学到数学课程中的新内容———几何，这是非常重要，也非常有趣的学科。但是部分学生不能很快适应概念多，由数到形、内容、方法的更换，解决问题、表达问题的语言要求较高的几何课特点。这样，在学习中学生感觉到，阅读不知看什么，回答不知说什么，作题不知写什么，作图不知画什么。部分学生“知难而退”，随着知识向纵深发展，学习成绩两极分化。因此，如何在几何教学初期培养学生的兴趣是非常重要的。