摘 要：班级是学校教育教学工作开展的基本单元，也是教师和学生开展任何活动的基本组织形式。一个班级管理的好坏直接影响着班级每个学生的成长，同时关系着学校的声誉和发展。然而，一个良好班集体的形成离不开班主任精心的管理，班主任在班级管理工作中起着至关重要的指导性作用，是全班学生的组织者、领导者和教育者，是联系学生和学校之间的纽带，是对学生进行德育教育的核心力量。那么，作为一名班主任应该如何针对每个班级的具体情况和每个学生的不同差异，进行科学有效的班级管理工作呢？下面我就根据自己六年以来从事班主任工作的经验，浅谈一下班级管理工作的点滴体会。
　　关键词：班级管理；班主任工作；学生教育
　　一、引言
　　说起担任班主任工作，可以说是顺理成章且责无旁贷，2006年来学校工作，2007年就当了07五年制电子工程系的班主任，这一做就是五年。本学期又接着当了09五年制电子工程系的班主任。在过去六年的班主任工作中，我所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次考试和各项文体活动，以及学期综合考核中始终名列前茅，多次受到学院和北京市的表彰，分析其中的原因，我想从以下几个方面进行总结：
　　二、正文
　　（1）以身作则、严于律己，做学生表率和模范
　　从初中毕业进入高职阶段是学生最最重要和关键的阶段，这个时期的学生可塑性强，好奇心更强，然而这个时期的他们正值青春时期，性格当中存在着很大的不确定性，所以要想把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心和决心，否则，学生就会各行其是，班级就像一盘散沙。为此，从一开始我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，以身作则、严于律己，做学生的表率和模范，赢得学生的信任和家长的放心。
　　由于我同时也是一位专业课教师，和我班学生接触的时间每周只有班会一节课时间，但是想要了解学生的学习情况和思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早晨我都会在7：40之前准时到教室，亲自带领并辅导学生二十五分钟的早自习；每天下午放学的时候我也会准时来到教室帮助并给学生示范如何才能把教室打扫干净；另外，每周的自习课我会如约而至，给学生讲上一节社交礼仪课，有时候也会给学生播放有关思想教育方面的影片。六年来，我始终如一，用这种认真负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟，全班上下齐心协力，各科成绩在全年级中遥遥领先，各项活动总是榜上有名。
　　（2）严格管理、原则性强，树立班主任的威信
　　从开始接班的那一天开始，我就告诫自己一定要严格管理，坚守正确的做事原则，在学生面前说过的话，一定要言出必行，说到做到，决不能言而无信，否则，班主任將形同虚设，在学生面前将没有任何的威信。
　　俗话说“万事开头难”，班主任主持的每一次班会尤其是第一次班会将会给全班的同学留下非常深刻的印象，同时每周的班会也是班主任树立威信和树立良好形象的最好机会。记得我的第一次班会足足开了三个小时的时间，会上我首先制定了严格的班规，例如对于住宿生要严格遵守宿舍的所有规定，如果有人因为违纪而受到学校的处罚的话，我将会勒令其无条件退宿；走读学生一周内不能有一次以上的迟到，每天的值日生要尽职尽责做好卫生、管理好每天班级的公共财产等等。其次，我还讲述了自己求学以来各个阶段的不同经历，旨在让学生能够吃得苦中苦方为人上人。因此，要想把班级管理的卓有成效，就要充分利用好第一节班会课，利用好每一次集体活动给班级定位，用争取第一名的目标来鼓舞学生的士气，促进学生的全面成长。
　　另外，班主任的形象也不能一成不变，而应随具体情况改变而改变。在面对好事与坏事时应该奖罚分明；有时需要风趣幽默，但又对纪律要求严格；搞活动时富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪高涨；做思想教育时动之以情，晓之以理，语重心长；要勇于表达观点，要在各方面给学生做榜样，树立班主任在学生心目中的威信。
　　（3）关心学生、相信学生，做学生的良师益友
　　教育中有这样一条原则：作为老师要让爱浸透到每一个学生的心。学生是我们的将来，是祖国和社会建设美好明天的栋梁之才，所以我们老师尤其是班主任就必须关心爱护他们，做他们的知心朋友。例如，对于班里学习不好的同学我会督促其主动联系任课教师或者是班里学习较好的同学；对于家庭生活比较困难的学生，我会联系学校的绿色通道为其申请相关勤工俭学的机会；对于平时性格内向的学生我也会让周围的同学主动开导并走进他。
　　作为班主任应该也必须相信学生，尊重学生。对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班主任日常工作的重点就恰恰在这部分学生身上。针对这样的情况，开始的时候我也是感到很头疼，说服不了自己主动相信他们，但是一次的集体活动让我想开了。记得有一次是在我们班的元旦晚会上，我组织全班去KTV唱歌，但是我忘了带相机，这时一位平时表现不好的同学走过来主动跟我说他今天特意带来了相机，为的就是留住我们班每一个精彩而又难忘的瞬间，我顿时很是感动。从此以后我就试着关心并相信那些平时表现较差的学生，从不同的侧面激发他们的兴趣和积极性。
　　做学生良师的同时，别忘了做学生的益友。班主任老师往往是学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此在工作中要爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。在工作中要以一颗热忱之心关爱每一个学生，以期待的目光关注每一个学生，既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到他们的班主任既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。 　　（4）选拔班委、民主公平，营造班级良好氛围
　　当班主任之初，思想单纯，方法简单，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿违，工作起色不大，后来我虚心请教其他优秀的班主任，学习他们成功的班主任经验，结合自身的条件和班级的情况，不断归纳不断总结，找到了一个比较综合的治班方案。
　　首先，班干部的选举和班委会的成立，是我班主任工作的一项重要成果。班主任工作刚开始的时候，我没有急着选班干部，而是所有的班级事情我都是亲力亲为。但是我会指定专人来负责班里的某些事情，比如我会每天选派一名同学来负责班里的卫生，看看谁会负责的当天的卫生最好，这样大概一个多月下来之后，班里的同学也该差不多轮回了一遍，于是在专门的班会上让大家不记名进行卫生委员的投票，票数多者暂定为班里的卫生委员，但是我会经过一段时间的考核，如果考核合格的话将定为正式的班干部，否则会采取班主任任命的方式决定班干部的人选。但是，有的班干部我会采取自荐的方式通过公平的演讲，然后全班同学投票选出班干部的候选人，票数多者暂定为班干部，给他足够的时间和空间让他发挥其领导和管理才能，使他在工作中体验到班干部的荣誉感，再经过一段时间的综合考量最后才能定下正式的班干部。
　　经过差不多一个学期的综合考核最后定下所有的班干部，在此基础上，成立了班委会，以班长牵头负责班委会的一切工作，每周向班主任递交一份班委会内部的工作总结和计划。另外，也会让班委会自行设计每周班会的主题和内容召开班会，每个班干部轮流负责主持一到两次的班会，通过这样的方式锻炼并提高在同学当中的威信和自信心。从而形成以班主任为第一管理者，班委会为实际负责制的班级管理制度。这样形成的班级管理制度既体现了民主集中的原则，同时也体现了公平竞争的原则，从另外的角度上也营造了班级良好的学习和管理氛围。
　　三、结论
　　总之，班主任工作是一门学问，同时也是一项艺术。可以说班主任这项工作任重而道远，其中充满了很多的辛酸和苦辣，同时也带来了无数的欢乐和幸福。要想把班主任工作做得更加扎实而出色，还需要不断总结、与时俱进，在工作中探索班级更加适合的管理方法。
　　参考文献：
　　[1]姜智，教育心理学，吉林大学出版社，2005年版.
　　[2]陈琦，当代教育心理学，北京师范大学出版社，2002年版.
　　[3]林崇德，品德发展心理学，上海教育出版社，2000年版.
　　[4]傅道春，教师的成长与发展，教育科学出版社，2001年版.
　　[5维果茨基，班集体建设与学生个性发展，广东教育出版社，1999年版.
　　作者简介：张成（1977.7-），男，汉，山西省吕梁地区人，现任北京信息职业技术学院电子工程系讲师，主要研究方向：应用电子技术。