做一名优秀的校长

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  人们常说:“一个好校长,就是一所好学校。”办好学校,关键在于校长,校长是学校的灵魂。一所学校里,校长不仅仅是学校各项工作的组织者与管理者,更是决策者和指挥者。校长的办学思想、专业水平、人格魅力关系到学校的兴衰成败。办一流教育,培养一流人才,时代要求校长肩负起振兴教育、实施科教兴国的历史使命。时代变革风起云涌,社会发展日新月异,人民群众对教育的需求越来越高,教育工作者肩负的担子越来越重。校长是学校教育教学的领头雁、排头兵,处在新时代,面对新形势,作为一名中小学校长应该具备哪些素质、能力,应该采用怎样的领导方法、艺术才能在教育管理的舞台上翱翔、驰骋,无愧时代、無愧社会、无愧人生呢?笔者认为要做到以下四点。
  一、热爱教育,敢于担当,勇于进取
  “百年大计,教育为本。”教育是提升民族素质之基,教育是中华民族复兴之本。在中华民族伟大复兴的今天,科教兴国已成为国家发展的基本战略,教育如何培养创新人才,教育如何培养有社会实践能力、有社会责任感、有世界眼光、能够引领社会科学发展的新一代?作为校长有没有敢于担当这样重大的历史责任的使命感?校长肩负着崇高使命,因而校长岗位神圣;校长岗位神圣,所以校长责任重大。这种责任关系着国家、民族的未来;关系着千家万户的幸福、牵涉着与学生相连的几代人的命运。勇于担当起这样的责任才能成为一个好校长。
  优秀的校长必须有对教育事业的热爱与执着的信仰。一个热爱教育、热爱教师、热爱学生的校长才能搞好教育,校长必须把教育当成事业去追求,把教育当做自己实现人生价值的平台。心中有爱,才能感觉到自己肩上责任的重大,才能敢于担当。信仰是力量的源泉,校长应该具有这样的教育信仰,为了学生和教师的健康快乐成长贡献自己的全部力量,让每个学生都成为最好的自我,让每一个教师都成为一个幸福的教师,让学校成为培养人才的地方。当校长就要在其位、用其心、尽其责;要有立志当一个好校长的专业意识。要领导好一个学校,校长就要具备相应的知识体系、专业的规范和标准、专业的道德及信条等;要有想当好校长的精神,有敬业精神,有乐业精神。
  二、先进理念,科学思想,特色兴校
  校长对学校的领导首先是办学目标和办学理念,是教育思想的领导,而后才是教育行政的领导。校长的教育思想观念决定学校的办学理念和前途的最重要的因素。
  学校的教育教学实践活动需要有正确的、科学的、符合教育规律的理论作指导,而这个理论便应当成为校长的教育思想。校长要真正懂得学生和教师的身心发展规律,教育教学规律,社会发展规律,让教育面向人性、面向生命、面向成长,让教育不断回归本真。校长要站在学校科学、可持续发展的高度,切实找准学校发展的着力点、切入点,准确定位学校的育人目标。坚持依法治校,实施民主管理;坚持以德立校,培养优秀人才;坚持人才强校,打造一流队伍;坚持特色兴校,深化办学内涵;坚持文化塑校,提升办学品位。
  三、找准抓手,循序渐进,力争突破
  众所周知,罗马不是一天建成的,一所好学校的形成是一个长期的过程,不可能轻而易举就能达到目标。一所学校的发展也不是一朝一夕就能实现的,是需要一定时间的积累和沉淀的,但要实现学校的内涵发展,品质办学,必须要在短期内让一个学校有所改变,而不是长时间没有明显的变化,这样才能更好地鼓舞全体教职工的信心,更充分地调动大家的积极性,增强工作的主动性和责任心。同时让家长放心,领导满意,社会高度认可。学校的核心竞争力是教育教学质量,但教育教学质量的提高是一个较长的周期。要实现学校在短期内的转变,就必须找准能够实现突破的抓手。为此,作为一个学校的校长,必须全面把握学校管理工作的轻重缓急,切实做好能够很快做好的事,比如,抓好学校的环境建设工作,争取上级领导和周边单位的支持,适当改善学校的办学硬件设施;抓好学校劳动制度,加强学校劳动纪律。积极营造学校良性发展的氛围,增强学校的凝聚力。
  四、发展为本,拓宽思路,科学决策
  党的十九大以来,我国进入社会主义新时代,党和政府确定了把教育放在优先发展的战略,教育也进入了一个新的时期,这个时期的主旋律就是发展和开放。发展,不是想当然,要有促进发展的策略。作为新时期的校长,要用大教育眼光办学,用现代化管理兴校。教育家苏霍姆林斯基说:“学校领导,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。”这句话很精辟,把校长的角色,要干什么阐述得非常清楚。校长的教育思想往往是一所学校的灵魂,校长的工作主要是用正确、科学和先进的教育思想,不断引导全体教职工统一认识。众所周知,三十年前,党和国家就作出了科教兴国的战略决策,指出“百年大计,教育为本”,党中央、国务院一系列重要文件,都将教育与能源、交通相提并论,摆在重要战略地位,作为头等大事来抓。作为一个校长,要充分认识教育处于社会大系统中,教育作为局部要服从并服务于现代化建设这个全局。要认清教育、经济、文化、科技之间的互动关系,准确为教育定位,要使教育主动适应经济的发展,而不是被动地跟着经济走。要善于发现、利用和创造教育发展的机遇和条件,与时俱进,拓宽教育生存、发展的空间,跳出教育看教育,作为一个具有远见卓识的校长,这是必须具备和不可或缺的素养。
  作为一个校长,不能仅仅以校长的眼光来看学校、想问题,而应在更高的层次、更广的层面来看学校、想问题。只有把学校置身于社会大发展的环境中,才能明确自己的目标、任务、使命;才能认清前进的方向;才能根据实际,正确定位学校的发展,进而开展工作,有所作为;才会在面临问题和矛盾的时候,化阻力为动力,变压力为张力,进一步增强学校的向心力和凝聚力。
  现代教育的使命,就是要使培养对象实现由传统的人到现代的人的转变。这就要求教育者,特别是我们校长必须以越来越快的速度转换和更新自己的思维方式。一是要抢占教育发展的制高点,在学校发展规划上目标要新、起点要高、行动要快,以思想领先、观念领先为前提,居高以临下,高瞻而远瞻。我们都知道教育是面向未来的事业,今天的教育是为明天培养有用的人才。但我们许多校长在具体工作中,常常自觉或不自觉地被一些传统观点和短视行为所支配,阻碍了教育改革的深入发展。一个眼光敏锐的好校长,要有战略实施头脑和高瞻远瞩的目光,以未来学校发展的目光来规划现在学校的工作,变滞后思维为超前思维,要勇于继承前人的经验,借鉴他人的成果,为人所为;要敢于开拓,善于发展,敢于为天先为,为人所不为。
  作为一个新时期的中小学校长,要深刻地认识到:民族兴盛的希望在人才,不断涌现人才的希望在学校,学校发展的希望在教师,教师成长的希望在校长。校长只有不断学习,努力充电,认真实践,才能把自己管理的学校办出水平、办出特色。
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