论文部分内容阅读
今天上午在网上浏览，看到北京师范大学家庭教育专家赵忠心发表微博：“很多年轻父母多是只关注如何识字读书、学外语、发展特长等开发智力之类的文章，很功利。对我的塑造孩子性格的这类文章漠不关心无动于衷。很少有家长以此为镜子，照一照自己。平时管教孩子是站在孩子的立场还是站在家长的立场？”很有感触！ 孩子的成长就像洋葱一样，每一层都是一个年龄阶段，都有其需要面对的问题，需要学习的内容、需要经历的体验。任何一层出现了问题，都可能导致整颗洋葱生虫，乃至腐烂。成长，不要妄图走捷径。任何值得去的地方，都没有捷径。教育，不要总追求速效。捷径，往往是世界上最远的路。可以帮孩子赢的是一时，输的却往往是一生。落的课，总要补的，并且要付比当初贵几倍的学费；出来混，迟早要还的，而这个代价可能是孩子和你负担不起的。就像日本一位有名的学者所说的那样：“所谓人生就是背着沉重的行李去赶一条长长的路，着急是绝对不行的。”教育是慢的艺术，老师们走上教育岗位走完自己的教学生涯，都会用几十年来培养成百上千的学生，何必那么着急呢，大家都不要走得太快，不要把精彩都错过了，要静下心来和学生一起成长，长长的路慢慢地走！
一、做一名好老师爱自己的事业爱学生：
不管是自己的梦想还是命运的安排选择了教师这个职业，我觉得最重要的是“做一行，爱一行”，让自己发自内心的爱上自己的职业、爱上自己的学生。有了爱，才不会觉得辛苦，才会乐在其中，才会觉得一切都值得的。
习近平总书记去年教师节前夕到北京师范大学看望教师学生，发表了热情洋溢的讲话，讲话很好地回答了以上问题。
做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师，教书有成绩，育人有效果，学生有亲近，家长有信任，领导有肯定，同事有支持，心中有理想，未来有憧憬，这就是教师最大的幸福。正如习近平总书记说的，“做老师，最好的回报是学生成人成才，桃李满天下。想想无数孩子在自己的教育下学到知识、学会做人、事业有成、生活幸福，那是何等让人舒心、让人骄傲的成就”。
曾经看过一个新闻报道，成都大学张澜学院大二女生刘琳，父亲意外病故，母亲由于身体原因无力应对，面对支离破碎的家庭和93岁高龄的奶奶，刚上大二的她毅然作出决定：带着奶奶上学。别人问她，她每天早晨7点起床给奶奶做早饭，然后去上课，12点下课后赶紧回来，买菜做饭，照顾奶奶吃好午饭后，再回学校继续下午的课程。觉得辛苦吗？觉得奶奶是负担吗？她说“不累、不辛苦、不是负担，因为这是我的奶奶呀！”多么朴实而让人感动的话语！
去年下半年，湖南卫视的一档热播节目《一年级》，宋佳在参加学校的教师节庆祝会时讲了一段话：我是一名演员，在生活中有很多人照顾我。我来到这里，要照顾全班36名学生，我一下子就疯了，……我想过放弃，我觉得我没有资格站在这里，我觉得一个老师不能总带着负能量面对学生。大家都知道我叫宋小花，我不能成為宋笑话，所以我告诫自己，这一周我要停止抱怨，我不去想自己有多么不容易，我就去面对、解决，哪怕我做不好，但是我要努力，我要对得起每个学生看着我的那种特别干净特别单纯的眼神。说实在的，上周我一点都不觉得他们可爱，我讨厌他们，我觉得他们太麻烦了，时刻都在给我添麻烦。可是这周我发现，我开始喜欢他们了。有些孩子会在我工作时，突然冲过来抱着我说，“小花老师，我好喜欢你！”这些话给了我很大的力量，我觉得，所有的辛苦在这一刻都是值得的，没有什么是过不去的坎，他们也知道我是真心爱他们、想为他们好，只是目前我没有能力达到，我觉得这就足够了。最后我想说的是，我发现一个细节，学校送给每位老师的是一朵康乃馨，据我所知，康乃馨是送给母亲的花，所以我知道学校是希望每个老师像父亲和母亲一样爱每一个孩子，教育他们，关怀他们。我也会用这个标准要求自己。
一位女大学生因为爱，不会觉得奶奶是负担；一位临时生活教师，因为爱，会为了孩子尽最大努力。我们这些把教师作为终身职业的人，更应该尽自己的全力爱学生。
教师不要仅仅把教学当成职业，当成养家糊口的工具，而应该把教学当成自己生命价值和自身发展的体现。当你真正发自内心爱自己的学生时，你会有收获和回报的，老师有一种有别于其他职业的幸福感。
逢年过节毕业学生在远方给我发来祝福，我真的很幸福！偶尔在街上，有学生远远地大声地热情地喊我，我感到很满足！当我带的学生实现了他们的人生梦想，我真的很骄傲！。。。。。。每每到了这些时刻一种做教师的自豪感便油然而生———教师的成功，我觉得并不是参加‘市赛’、‘省赛’、‘国赛’得奖了，也不是某一篇论文发表。这些带给我的幸福感远不如孩子们的一句问侯，远不如若干年之后，孩子们记得我曾经讲过的某一句话。
当你真正爱上你的学生时，你会像离不开自己孩子一样，离不开你的学生。走近学生你会发现你有强烈的存在感，强烈的被需要，而你也会觉得凭你的个人能力，很多学生完全可以被你改变。
有很多人都觉得不可思议，觉得工作就是工作生活就是生活，学生毕了业根本就不记得你的好。但是我要说，如果一个人爱上了教师这个职业，就可以在工作中感受有滋有味的幸福感，在日复一日平常、平淡、平凡的工作中不断发现新奇、新鲜、新意的无限乐趣，体验自己的教育教学智慧在学生身上得以验证的满足感、成就感。不会去计较个人的得失。
如果一个教师觉得教师这个职业只是不得不做的一项工作而感觉不到教育教学工作的乐趣的时候，那他真正意义上的教育教学生涯也就结束了。
二、真正走进学生的心灵：
有人说，三年一代沟五年一鸿沟。虽然有些言过其实，但是现在世界变幻莫测、环境日新月异，学生的心理生理状况、对外界事物的认知方式和观念等都会跟着发生变化，老师不能墨守成规沿用老的教学方法，老的观念。要与时俱进，勇于创新跟上发展的步伐。
有一位班主任发现学生有“厌学”的问题，精心设计了一个班会。下面是他在不同的年代在不同届学生中举行同一个班会的不同效果： 十二年前，我开了个精彩的主题班会。
“有个孩子到饭店，用父母的血汗钱点了一大桌菜，可他守着不吃不喝。服务员劝，父母劝，谁劝也不吃！他饿着肚子离去。请评议。”
“傻瓜——”学生们哄笑。
我不动声色：“这孩子买了车票，却不上车，跟着跑。”
“傻瓜——”学生们大笑。
我也笑了：“他买了衣服，却撕成一条条扔了。”
“傻瓜——”学生大乐。
一切尽在掌控之中，我做出沉痛状：“有个孩子，将父母辛辛苦苦挣来的钱交了学费，买来书本，却整天胡打乱闹，不好好学习，浪费时间。”
“傻——瓜！”同學们回答得很沉重。
我脸上“苦大仇深”，心里却乐开了花。
六年前，我踌躇满志的将这个故事搬进了三年级四班，“有一个孩子点了一桌菜，可不吃不喝，饿着肚子走了，请评议。”
“减肥呗。”学生不感兴趣。
我扶扶眼镜：“他买了车票却不上车，跟着车跑。“
“锻炼呗。”学生懒洋洋的回答。
我勉强笑笑：“他买了新衣服却撕成一条条扔掉。”
“烦呗。”学生有气无力的回答。
我不再迂回，直奔主题：“交了学费，买来书本，不好好学习，整天胡打乱闹，请评议。”“想当明星，当老板呗。”学生小声议论着。
我晕。
今天，我怀着异样的心情，在三年级六班开了这个班会。
“有个孩子点了一桌菜，不吃不喝，饿着肚子走了。请评议。”
“派儿。”学生们兴奋起来。
“他买了车票，却不坐车，跟着车跑。”
“帅呆。”学生大叫。
我扶扶眼镜：“买来名牌服装，却撕成一条条扔掉。”
“哇塞，酷毙了。”学生拍着桌子。
我直奔主题：“交了学费，买了书本，却不好好学习，整天胡打乱闹。请评议。”
“耶，新新人类！”学生异口同声的嚷道。
我的眼镜跌了下来。
一个班主任三次相同的班会，在三个时间，面对三批不同年龄段的学生，出现三种完全不一样的效果。常言道‘学到老，活到老，知无涯，生有涯’。教师只有多学习教育学心理学放下架子俯身和学生平视，从学生的角度去思考分析问题，你才能走进学生的内心世界。教师只有走进学生的内心世界，打开学生的心灵之门，你才能做到知彼知己，你的教育才会有成效。
记得有一次，同办公室的一位老师气哄哄地冲进来说：“某某真是个流氓，这样的学生没法教。”我当时听了非常奇怪，我平时看到的这位男孩子很阳光呀，怎么就成了老师眼里不可教化的流氓呢？于是，我悄悄去了解事情的来龙去脉。原来，这几天这位男孩子的父母在闹离婚，他很难受晚上睡不好精神不振，也没心思学习，刚才上课时就趴在桌子上。老师点名批评他，他就回了一句：“不关你的事。”他说他的原意就是想告诉老师，不是因为老师的课他不喜欢，而是因为自己的原因才没有精神，可是老师误会了，以为他顶嘴，很生气地骂了他，搞得一节课都上不下去了，他也很委屈。
这应该是完全可以避免的矛盾，如果老师多考虑学生的感受，多站在学生的角度思考问题，而不是对学生随意横加批评指责，师生的关系会融洽很多。
在我的求学阶段曾经有过各种各样性格不同年龄不同的老师，而我印象最深的有两位女老师。
一位是大学的数学李老师。我的数学成绩一直都不是很好，进入在大学我听师哥师姐们传授秘
还有一位是高中化学老师。初中化学成绩一直不错，可是进高中的第一次考试就很不理想，我心里特别着急，趁着老师还在分发试卷，就和同桌开始讨论做错的题目。结果，老师已经发完试卷，大家都安静下来了，我俩还没有察觉。这时，老师用犀利的眼神看着我，一字一顿地说：“有的人，成绩不好，还要讲话，真是脸皮厚！”天啊！这是说我吗？！当时，我恨不得钻到桌子底下去。从此以后，上化学课我再也不敢抬头。尽管课后我努力刷题，但是也无济于事，高考就是化学科拖了后腿。留下终身的遗憾！
当我自己成为教师后，就常常告诫自己，要真心爱每一位学生，不要让自己和学生留下遗憾。所以，在二十多年的教学生涯中我一直努力做到以下几点：
拉近距离，培养和学生相同的爱好。了解学生喜欢的歌手，多听多学他（她）的歌；带着欣赏的心情观赏学生喜欢的电影和动漫；课余时间和他们聊天、游戏……。慢慢地，自然而然就可以站在学生的角度思考问题，真正了解他们需要什么，成为他们的知心朋友。
真诚面对，毫不掩饰地直接表达自己的情感。对上课回答问题精彩的学生，对打篮球很棒的学生，对组织各项活动很周全的学生……，我从来不会吝啬我的赞扬，甚至会很夸张地表达我的溢美之词。如果自己在教学过程中做错了什么，或承诺的事没有做到，我都会很真诚地向学生道歉。所以，学生遇到事情也会很真诚地和我交流。
以身作则，要求学生做到的自己要先做到，用自己的爱岗敬业精神感染学生。
正因为这样，学生们都很喜欢我，都称呼我“姐姐”、“妈妈”、“女神”……。当学生喜欢老师就会喜欢这门学科，这样学生才能真正爱学、乐学，老师自然也会乐在其中。
俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，老师们，行动起来，用我们的爱护和宽容，让学生感受到生命的温情和甜美。
一、做一名好老师爱自己的事业爱学生：
不管是自己的梦想还是命运的安排选择了教师这个职业，我觉得最重要的是“做一行，爱一行”，让自己发自内心的爱上自己的职业、爱上自己的学生。有了爱，才不会觉得辛苦，才会乐在其中，才会觉得一切都值得的。
习近平总书记去年教师节前夕到北京师范大学看望教师学生，发表了热情洋溢的讲话，讲话很好地回答了以上问题。
做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师，教书有成绩，育人有效果，学生有亲近，家长有信任，领导有肯定，同事有支持，心中有理想，未来有憧憬，这就是教师最大的幸福。正如习近平总书记说的，“做老师，最好的回报是学生成人成才，桃李满天下。想想无数孩子在自己的教育下学到知识、学会做人、事业有成、生活幸福，那是何等让人舒心、让人骄傲的成就”。
曾经看过一个新闻报道，成都大学张澜学院大二女生刘琳，父亲意外病故，母亲由于身体原因无力应对，面对支离破碎的家庭和93岁高龄的奶奶，刚上大二的她毅然作出决定：带着奶奶上学。别人问她，她每天早晨7点起床给奶奶做早饭，然后去上课，12点下课后赶紧回来，买菜做饭，照顾奶奶吃好午饭后，再回学校继续下午的课程。觉得辛苦吗？觉得奶奶是负担吗？她说“不累、不辛苦、不是负担，因为这是我的奶奶呀！”多么朴实而让人感动的话语！
去年下半年，湖南卫视的一档热播节目《一年级》，宋佳在参加学校的教师节庆祝会时讲了一段话：我是一名演员，在生活中有很多人照顾我。我来到这里，要照顾全班36名学生，我一下子就疯了，……我想过放弃，我觉得我没有资格站在这里，我觉得一个老师不能总带着负能量面对学生。大家都知道我叫宋小花，我不能成為宋笑话，所以我告诫自己，这一周我要停止抱怨，我不去想自己有多么不容易，我就去面对、解决，哪怕我做不好，但是我要努力，我要对得起每个学生看着我的那种特别干净特别单纯的眼神。说实在的，上周我一点都不觉得他们可爱，我讨厌他们，我觉得他们太麻烦了，时刻都在给我添麻烦。可是这周我发现，我开始喜欢他们了。有些孩子会在我工作时，突然冲过来抱着我说，“小花老师，我好喜欢你！”这些话给了我很大的力量，我觉得，所有的辛苦在这一刻都是值得的，没有什么是过不去的坎，他们也知道我是真心爱他们、想为他们好，只是目前我没有能力达到，我觉得这就足够了。最后我想说的是，我发现一个细节，学校送给每位老师的是一朵康乃馨，据我所知，康乃馨是送给母亲的花，所以我知道学校是希望每个老师像父亲和母亲一样爱每一个孩子，教育他们，关怀他们。我也会用这个标准要求自己。
一位女大学生因为爱，不会觉得奶奶是负担；一位临时生活教师，因为爱，会为了孩子尽最大努力。我们这些把教师作为终身职业的人，更应该尽自己的全力爱学生。
教师不要仅仅把教学当成职业，当成养家糊口的工具，而应该把教学当成自己生命价值和自身发展的体现。当你真正发自内心爱自己的学生时，你会有收获和回报的，老师有一种有别于其他职业的幸福感。
逢年过节毕业学生在远方给我发来祝福，我真的很幸福！偶尔在街上，有学生远远地大声地热情地喊我，我感到很满足！当我带的学生实现了他们的人生梦想，我真的很骄傲！。。。。。。每每到了这些时刻一种做教师的自豪感便油然而生———教师的成功，我觉得并不是参加‘市赛’、‘省赛’、‘国赛’得奖了，也不是某一篇论文发表。这些带给我的幸福感远不如孩子们的一句问侯，远不如若干年之后，孩子们记得我曾经讲过的某一句话。
当你真正爱上你的学生时，你会像离不开自己孩子一样，离不开你的学生。走近学生你会发现你有强烈的存在感，强烈的被需要，而你也会觉得凭你的个人能力，很多学生完全可以被你改变。
有很多人都觉得不可思议，觉得工作就是工作生活就是生活，学生毕了业根本就不记得你的好。但是我要说，如果一个人爱上了教师这个职业，就可以在工作中感受有滋有味的幸福感，在日复一日平常、平淡、平凡的工作中不断发现新奇、新鲜、新意的无限乐趣，体验自己的教育教学智慧在学生身上得以验证的满足感、成就感。不会去计较个人的得失。
如果一个教师觉得教师这个职业只是不得不做的一项工作而感觉不到教育教学工作的乐趣的时候，那他真正意义上的教育教学生涯也就结束了。
二、真正走进学生的心灵：
有人说，三年一代沟五年一鸿沟。虽然有些言过其实，但是现在世界变幻莫测、环境日新月异，学生的心理生理状况、对外界事物的认知方式和观念等都会跟着发生变化，老师不能墨守成规沿用老的教学方法，老的观念。要与时俱进，勇于创新跟上发展的步伐。
有一位班主任发现学生有“厌学”的问题，精心设计了一个班会。下面是他在不同的年代在不同届学生中举行同一个班会的不同效果： 十二年前，我开了个精彩的主题班会。
“有个孩子到饭店，用父母的血汗钱点了一大桌菜，可他守着不吃不喝。服务员劝，父母劝，谁劝也不吃！他饿着肚子离去。请评议。”
“傻瓜——”学生们哄笑。
我不动声色：“这孩子买了车票，却不上车，跟着跑。”
“傻瓜——”学生们大笑。
我也笑了：“他买了衣服，却撕成一条条扔了。”
“傻瓜——”学生大乐。
一切尽在掌控之中，我做出沉痛状：“有个孩子，将父母辛辛苦苦挣来的钱交了学费，买来书本，却整天胡打乱闹，不好好学习，浪费时间。”
“傻——瓜！”同學们回答得很沉重。
我脸上“苦大仇深”，心里却乐开了花。
六年前，我踌躇满志的将这个故事搬进了三年级四班，“有一个孩子点了一桌菜，可不吃不喝，饿着肚子走了，请评议。”
“减肥呗。”学生不感兴趣。
我扶扶眼镜：“他买了车票却不上车，跟着车跑。“
“锻炼呗。”学生懒洋洋的回答。
我勉强笑笑：“他买了新衣服却撕成一条条扔掉。”
“烦呗。”学生有气无力的回答。
我不再迂回，直奔主题：“交了学费，买来书本，不好好学习，整天胡打乱闹，请评议。”“想当明星，当老板呗。”学生小声议论着。
我晕。
今天，我怀着异样的心情，在三年级六班开了这个班会。
“有个孩子点了一桌菜，不吃不喝，饿着肚子走了。请评议。”
“派儿。”学生们兴奋起来。
“他买了车票，却不坐车，跟着车跑。”
“帅呆。”学生大叫。
我扶扶眼镜：“买来名牌服装，却撕成一条条扔掉。”
“哇塞，酷毙了。”学生拍着桌子。
我直奔主题：“交了学费，买了书本，却不好好学习，整天胡打乱闹。请评议。”
“耶，新新人类！”学生异口同声的嚷道。
我的眼镜跌了下来。
一个班主任三次相同的班会，在三个时间，面对三批不同年龄段的学生，出现三种完全不一样的效果。常言道‘学到老，活到老，知无涯，生有涯’。教师只有多学习教育学心理学放下架子俯身和学生平视，从学生的角度去思考分析问题，你才能走进学生的内心世界。教师只有走进学生的内心世界，打开学生的心灵之门，你才能做到知彼知己，你的教育才会有成效。
记得有一次，同办公室的一位老师气哄哄地冲进来说：“某某真是个流氓，这样的学生没法教。”我当时听了非常奇怪，我平时看到的这位男孩子很阳光呀，怎么就成了老师眼里不可教化的流氓呢？于是，我悄悄去了解事情的来龙去脉。原来，这几天这位男孩子的父母在闹离婚，他很难受晚上睡不好精神不振，也没心思学习，刚才上课时就趴在桌子上。老师点名批评他，他就回了一句：“不关你的事。”他说他的原意就是想告诉老师，不是因为老师的课他不喜欢，而是因为自己的原因才没有精神，可是老师误会了，以为他顶嘴，很生气地骂了他，搞得一节课都上不下去了，他也很委屈。
这应该是完全可以避免的矛盾，如果老师多考虑学生的感受，多站在学生的角度思考问题，而不是对学生随意横加批评指责，师生的关系会融洽很多。
在我的求学阶段曾经有过各种各样性格不同年龄不同的老师，而我印象最深的有两位女老师。
一位是大学的数学李老师。我的数学成绩一直都不是很好，进入在大学我听师哥师姐们传授秘
还有一位是高中化学老师。初中化学成绩一直不错，可是进高中的第一次考试就很不理想，我心里特别着急，趁着老师还在分发试卷，就和同桌开始讨论做错的题目。结果，老师已经发完试卷，大家都安静下来了，我俩还没有察觉。这时，老师用犀利的眼神看着我，一字一顿地说：“有的人，成绩不好，还要讲话，真是脸皮厚！”天啊！这是说我吗？！当时，我恨不得钻到桌子底下去。从此以后，上化学课我再也不敢抬头。尽管课后我努力刷题，但是也无济于事，高考就是化学科拖了后腿。留下终身的遗憾！
当我自己成为教师后，就常常告诫自己，要真心爱每一位学生，不要让自己和学生留下遗憾。所以，在二十多年的教学生涯中我一直努力做到以下几点：
拉近距离，培养和学生相同的爱好。了解学生喜欢的歌手，多听多学他（她）的歌；带着欣赏的心情观赏学生喜欢的电影和动漫；课余时间和他们聊天、游戏……。慢慢地，自然而然就可以站在学生的角度思考问题，真正了解他们需要什么，成为他们的知心朋友。
真诚面对，毫不掩饰地直接表达自己的情感。对上课回答问题精彩的学生，对打篮球很棒的学生，对组织各项活动很周全的学生……，我从来不会吝啬我的赞扬，甚至会很夸张地表达我的溢美之词。如果自己在教学过程中做错了什么，或承诺的事没有做到，我都会很真诚地向学生道歉。所以，学生遇到事情也会很真诚地和我交流。
以身作则，要求学生做到的自己要先做到，用自己的爱岗敬业精神感染学生。
正因为这样，学生们都很喜欢我，都称呼我“姐姐”、“妈妈”、“女神”……。当学生喜欢老师就会喜欢这门学科，这样学生才能真正爱学、乐学，老师自然也会乐在其中。
俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，老师们，行动起来，用我们的爱护和宽容，让学生感受到生命的温情和甜美。