乐观是一种性格倾向,使人能看到事态比较有利的一面,期待更有利的结果。面对困难和挫折时,乐观的孩子通常更能看到希望,比如:
　　☆好不容易摆好的积木倒了,他不着急、也不哭,重新搭一个更好的。
　　☆突然下雨了但没带雨伞,他会笑着说:“妈妈,我想到了一个办法,可以把小书包顶在头上当雨伞。”
　　☆即使遭到拒绝,他也总是笑眯眯的,主动跟别的小朋友打招呼。
　　☆摔了一跤,他自己爬起来自豪地说:“妈妈,是我自己爬起来的。”
　　有些孩子天生就比较乐观,有些孩子则相反。但心理学家发现乐观性格是可以培养的,即使孩子天生不乐观,也可以通过后天的努力来实现。
　　给孩子好的示范,熏陶乐观性格
　　有位妈妈忧心忡忡地问专家,怎样才能让孩子性格开朗些。专家笑了笑说:“我们能不能不这样皱着眉头讨论这件事?”孩子乐观性格的形成受环境的影响很大,我们首先应该审视一下自己的生活态度——
　　会把职场中的坏心情带回家吗?会经常抱怨这个抱怨那个吗?能处理好与家人的关系吗?会为一点点小事与家人或孩子没完没了吗……
　　
　　丰富孩子的满足感、安全感和成就感,塑造乐观性格
　　合理需求经常得到满足的孩子,容易保持愉快的情绪、平和的心态。从孩子一出生,我们就要保持有规律的生活习惯,细致、温柔地照料他;及时充分地回应孩子的需求,给予孩子爱抚、拥抱,让他充满安全感。
　　满足感和安全感是孩子乐观性格形成的基础,而成就感则是乐观性格形成的关键。孩子折了一只小鸟,小鸟不是很好看。A妈妈看见后说:“你连边都没压实,小鸟怎么能好看呢?”孩子受批评后很不高兴,面无表情地做其它事去了。B妈妈却说:“你都会自己折小鸟了,真能干!”孩子听后很兴奋,说自己能折得更好。在孩子折的过程中,妈妈再提醒说如果边压实一些会更好看,孩子注意到这个细节后,真的把小鸟折得更好了。经常肯定、认可孩子,往往会让孩子充满自信,学习知识技能更快、更容易。
　　
　　给孩子足够的自由,保护乐观性格
　　作为家长,当然不能对孩子不加管教、听之任之,但是控制过严、剥夺孩子的自由则会压制儿童天真烂漫的童心,对孩子的心理健康产生消极作用。在强制环境中长大的孩子往往很执拗、倔强,不可能具有自由乐观的性格。所以我们要尊重孩子,让他自由选择,比如让孩子自己决定玩什么玩具、上什么兴趣班。只有让孩子拥有足够自由和自主选择的权利,孩子才能感到真正意义上的快乐和自在,形成积极乐观的性格。
　　
　　善用幽默,强化乐观性格
　　父母面对突发事件的态度、会不会转换角度思考,对孩子的影响至关重要。孩子不小心摔倒了,虽然不痛,但他感觉很难堪,正想哭时,爸爸用很夸张的表情大呼道:“哇,你怎么能摆一个这么酷的造型呢?真的很像一架飞机呢!我也要试试。”说完后,爸爸模仿了起来,样子很滑稽。儿子看到后“扑哧”一声笑了起来,把刚才的不愉快忘得一干二净。这位爸爸实际上把这样一个信息传递给孩子:即使是坏事,有时候,只要换个角度考虑,就总能看到好的一面。这其实就是乐观的思维模式。