典型个案:
　　我家大羽今年上幼儿园中班,在班上还算个乖巧的孩子,可就是特别喜欢和别人比较。晚上和小朋友一块儿游戏,我将小卡片作为游戏奖赏分发给他们,可他看见别的小朋友卡片比他的多,就不高兴了,还不自由主地掉眼泪,甚至大人说上一句:“好了,大伙儿一块儿玩!”他便号啕大哭。如果见到别人的画画得比他好,他也会立马把那个小朋友的画撕得粉碎,然后还嘟哝一句:“看你还画得比我好!”
　　其实,孩子争强好胜,凡事争第一的原始动机是好的,但和小朋友相处要懂得分享,善于接纳别人,欣赏他人的优点。不肯容纳别人的行为,长此以往对孩子的身心健康将有害无益。而且,爱比较是一种不好的心理状态。过分追求完美主义的孩子心里经常会容不得一粒沙子,如果发现别人在某些方面比自己优秀时,会产生一种气恼、委屈、疑惑和愤恨的情绪。别看孩子们年龄小,在这方面的感知却很多。如果不及时纠正,不但不可以随着环境的改变去适当调整自己,还会在内心深处扎根发芽,后果不堪设想。
　　不过父母们不必太过担惊受怕,只要引导得好,问题同样可以迎刃而解。
　　☆爱比较的孩子一般都爱争强好胜。我们作为家长,应抓住孩子的心理特征,尽量利用这种心理去调动他的积极性,使竞争由独占转为分享。
　　比如,大羽因为小朋友的卡片比他多而心里不痛快时,我没有马上批评他,而是顺藤摸瓜地说道:“我看看哪个小朋友脸上的眼泪越少,那么卡片就越多;哪个小朋友抢别人的卡片,他自己的卡片就要全部被没收!”话音刚落,一时间大家都安静下来,每个小朋友都观察着对方,大羽也情不自禁地放下了别人的卡片。看来小朋友们都唯恐自己在游戏中输掉!
　　☆要教孩子学会接纳别人的长处,懂得欣赏别人的优点,而不是处处比较得失,不决一胜负善不罢休。还要懂得向好的小朋友们学习,把别人好的方面吸收过来,弥补自己的不足。
　　比如说,大羽和小朋友一起画画,我把画得好的小朋友的作品展示给大家,然后微笑地让其他小朋友说说看:“你最喜欢他画的什么?”然后,大家就会七嘴八舌地讨论。最后,每次展示完我都会让大家一起拍手,对画得好的小朋友表示肯定。
　　☆告诉孩子,想要超越他人,需要的是实力。对待比自己优秀的小朋友,不谋取别人的胜利果实,不毁坏别人的得意之作,更不能付诸武力或使用不文明的言语。
　　比如说,大羽把小朋友的画撕得粉碎,还嘴里念念有词。事后,我单独把他拉到身边,然后我也学着他的样子,把他画好的画撕个粉碎,大羽急了,伸手过来抢:“妈妈,你为什么要撕我的画?”我便趁此机会教育他说:“儿子,妈妈撕你的画你不高兴,刚才你撕别的小朋友的画,他是不是也会像你一样不高兴呢?我们要爱护小朋友的东西,就像爱护自己的东西一样。”过了一会儿,我又启发他说:“你想超过你的小伙伴,就要每天练习,不能偷懒啊!”大羽点了点头。
　　☆教导孩子每个人的机会都是平等的。要同情弱者,不能欺善怕恶。只有大家共同进步才能收获友谊。
　　比如说,大羽获得的小卡片很多,而有些小朋友很少,我会引导大羽,对其他小朋友说:“你说错了,没关系,再给你一次机会。”这样,小朋友们互相帮助,互相关爱对方,大家就能分享进步的快乐,其乐融融。界