论文部分内容阅读
【摘要】本文立足于移动互联网时代大学英语学习方法，从巧用手机软件，助力单词记忆;英语原著阅读，锻炼阅读能力;鉴赏英语经典电影，强化英语听力练习三个方面进行探讨。
【关键词】大学英语;学习方法;单词记忆;阅读能力;听力
【作者简介】黄天恺，绍兴文理学院外国语学院194班。
随着移动互联网时代的到来，信息技术与现代教学不断融合，在改变教师教学的同时，也改变着学生的学习方式。与高中不同，大学英语的学习有着不同的目标，学习的内容和范围也有所不同，这无一不要求学生突破课堂的学习，在课下根据自己的目标进行额外的练习。大学英语的学习自主性强，重视在日常中学习，契合移动互联网时代的特点。而身为大学生，笔者深知学生自我约束、不断学习英语的难度，故将结合自身英语学习实践分享移动互联网时代英语学习的心得。
一、巧用手机软件，助力单词记忆
单词是英语学习的基础，也是记忆量最为庞大的一个部分。但在以往的学习中，学生大多用单词本进行背诵，多靠死记硬背，也缺乏必要的学习时间管理，单词的学习效率低下，容易陷入“背了忘，忘了背”的恶性循环，长此以往必然会打击到对英语的自信心，让英语的学习难以继续。而利用手机软件，不仅能让英语单词的记忆更加科学有效，还能辅助学生进行时间管理，增強学生自制力。
如用“百词斩”辅助英语单词的记忆，我们可以设立每天的目标，将四级词汇划分为70天一轮，即每天记忆50个单词，则第一天记忆的单词为diamond、census、pulse…spoil、stale。可以看出，单词的排列方法为乱序，相比传统的单词本有着记忆效果好且不易混淆的特点，而且其单词的学习方式为一遍图片加单词选择翻译、一遍单词选择翻译、一遍图片选择翻译，在学习一定数量的单词后还会有考核过程，将我们选择错误的单词记录下来，以艾宾浩斯记忆曲线为规律进行下一次的重点考察。这样通过英语学习软件，我们能减轻规划单词记忆计划的难度，提升英语单词记忆的效率。
二、英语原著阅读，锻炼阅读能力
无论是考研还是四六级考试，阅读部分都占有极大的分值，而且阅读是写作的基础，故在大学的英语学习过程中，阅读能力的锻炼占有重要的地位。在以往的学习中，学生多以课本为主要阅读素材，而移动互联网的普及让我们接触到更多的英语材料。而以期刊和名著进行阅读能力的练习，不仅能锻炼自身的阅读能力并促进单词的积累，还能培养自身对英语文化和其他科学知识的了解，增加英语学习的乐趣。
当然，英语原著的阅读有着多种多样的方法，笔者选择采用精读的方法，在阅读的过程中更加注重生词的查阅，而对于语法的转化，则是翻译无致命错误能顺利读懂意思即可。如莫泊桑的《A Slip of Fate》这篇文章，在初次阅读后，笔者将第一段“The girl was one of those pretty and charming young creatures who sometimes are born，as if by a slip of fate，into a family of clerks.”这句话中较为陌生的单词charming（迷人的）和pretty（漂亮的）两个在阅读过程中有所疑惑的单词记录在生词本上，作为常用意思记忆。这样，笔者在多次的阅读中，通过对单词的逐步熟悉摆脱对汉语翻译的依赖。
三、鉴赏英语经典电影，强化英语听力练习
听说能力是英语实践能力的基础，英语听力也在大学四六级考试中占有重要的地位。在以往的英语训练中，学生多用教材自带的听力材料练习，内容枯燥单一且必须用能运行光盘的设备播放，操作不方便。而在移动数据时代，应用经典英语电影进行听力的学习，语音与相应的画面结合，不仅能让英语的听力学习更加有趣，还能创建英语学习的情境，让英语在实际生活中的用法更加清楚地展现在我们面前。
如可以就电影《阿甘正传》锻炼听力，笔者对其进行多遍观看，第一遍看带有中文字幕的电影，了解阿甘正传的大致情节;第二遍看不带中文字幕的阿甘正传，以看画面为主，不明白的时候暂停看英文字幕;最后看不带英文字幕的电影，单纯通过电影的画面和声音了解电影所要表达的意思。而在此过程中，我们可以将电影中的经典台词记录下来，如“Life was like a box of chocolates， you never know what you’re going to get.”在日常的生活中跟着阿甘的语气朗读，锻炼自身的口语能力。
综上所述，现代信息技术在新时代大学英语的学习中有着重大的作用。在大学英语的学习中，应用英语学习APP、电子书、英文电影等功能和手段，我们能不断提高自己的单词、阅读、听力等能力，用更科学的方法提升自己的英语学科能力。当然，“千里之行始于足下”，无论如何先进的软件，多么先进的学习方法，英语的学习还是要脚踏实地，持之以恒才是王道。
参考文献：
[1]刘燕.大学英语碎片化移动微型学习分析[J].安阳工学院学报， 2019，18（05）：83-85.
[2]魏凡，陈娜.基于互联网的大学英语自主学习策略探究[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2019（08）：182-183.
【关键词】大学英语;学习方法;单词记忆;阅读能力;听力
【作者简介】黄天恺，绍兴文理学院外国语学院194班。
随着移动互联网时代的到来，信息技术与现代教学不断融合，在改变教师教学的同时，也改变着学生的学习方式。与高中不同，大学英语的学习有着不同的目标，学习的内容和范围也有所不同，这无一不要求学生突破课堂的学习，在课下根据自己的目标进行额外的练习。大学英语的学习自主性强，重视在日常中学习，契合移动互联网时代的特点。而身为大学生，笔者深知学生自我约束、不断学习英语的难度，故将结合自身英语学习实践分享移动互联网时代英语学习的心得。
一、巧用手机软件，助力单词记忆
单词是英语学习的基础，也是记忆量最为庞大的一个部分。但在以往的学习中，学生大多用单词本进行背诵，多靠死记硬背，也缺乏必要的学习时间管理，单词的学习效率低下，容易陷入“背了忘，忘了背”的恶性循环，长此以往必然会打击到对英语的自信心，让英语的学习难以继续。而利用手机软件，不仅能让英语单词的记忆更加科学有效，还能辅助学生进行时间管理，增強学生自制力。
如用“百词斩”辅助英语单词的记忆，我们可以设立每天的目标，将四级词汇划分为70天一轮，即每天记忆50个单词，则第一天记忆的单词为diamond、census、pulse…spoil、stale。可以看出，单词的排列方法为乱序，相比传统的单词本有着记忆效果好且不易混淆的特点，而且其单词的学习方式为一遍图片加单词选择翻译、一遍单词选择翻译、一遍图片选择翻译，在学习一定数量的单词后还会有考核过程，将我们选择错误的单词记录下来，以艾宾浩斯记忆曲线为规律进行下一次的重点考察。这样通过英语学习软件，我们能减轻规划单词记忆计划的难度，提升英语单词记忆的效率。
二、英语原著阅读，锻炼阅读能力
无论是考研还是四六级考试，阅读部分都占有极大的分值，而且阅读是写作的基础，故在大学的英语学习过程中，阅读能力的锻炼占有重要的地位。在以往的学习中，学生多以课本为主要阅读素材，而移动互联网的普及让我们接触到更多的英语材料。而以期刊和名著进行阅读能力的练习，不仅能锻炼自身的阅读能力并促进单词的积累，还能培养自身对英语文化和其他科学知识的了解，增加英语学习的乐趣。
当然，英语原著的阅读有着多种多样的方法，笔者选择采用精读的方法，在阅读的过程中更加注重生词的查阅，而对于语法的转化，则是翻译无致命错误能顺利读懂意思即可。如莫泊桑的《A Slip of Fate》这篇文章，在初次阅读后，笔者将第一段“The girl was one of those pretty and charming young creatures who sometimes are born，as if by a slip of fate，into a family of clerks.”这句话中较为陌生的单词charming（迷人的）和pretty（漂亮的）两个在阅读过程中有所疑惑的单词记录在生词本上，作为常用意思记忆。这样，笔者在多次的阅读中，通过对单词的逐步熟悉摆脱对汉语翻译的依赖。
三、鉴赏英语经典电影，强化英语听力练习
听说能力是英语实践能力的基础，英语听力也在大学四六级考试中占有重要的地位。在以往的英语训练中，学生多用教材自带的听力材料练习，内容枯燥单一且必须用能运行光盘的设备播放，操作不方便。而在移动数据时代，应用经典英语电影进行听力的学习，语音与相应的画面结合，不仅能让英语的听力学习更加有趣，还能创建英语学习的情境，让英语在实际生活中的用法更加清楚地展现在我们面前。
如可以就电影《阿甘正传》锻炼听力，笔者对其进行多遍观看，第一遍看带有中文字幕的电影，了解阿甘正传的大致情节;第二遍看不带中文字幕的阿甘正传，以看画面为主，不明白的时候暂停看英文字幕;最后看不带英文字幕的电影，单纯通过电影的画面和声音了解电影所要表达的意思。而在此过程中，我们可以将电影中的经典台词记录下来，如“Life was like a box of chocolates， you never know what you’re going to get.”在日常的生活中跟着阿甘的语气朗读，锻炼自身的口语能力。
综上所述，现代信息技术在新时代大学英语的学习中有着重大的作用。在大学英语的学习中，应用英语学习APP、电子书、英文电影等功能和手段，我们能不断提高自己的单词、阅读、听力等能力，用更科学的方法提升自己的英语学科能力。当然，“千里之行始于足下”，无论如何先进的软件，多么先进的学习方法，英语的学习还是要脚踏实地，持之以恒才是王道。
参考文献：
[1]刘燕.大学英语碎片化移动微型学习分析[J].安阳工学院学报， 2019，18（05）：83-85.
[2]魏凡，陈娜.基于互联网的大学英语自主学习策略探究[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2019（08）：182-183.