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摘要：兴趣对于学好外语至关重要，有效激发中学生学习英语的兴趣是中学阶段英语教学的重要教学任务之一。本文结合我国中学生的生理和心理特点，讨论如何适当应用“游戏”教学激发学生英语学习兴趣，调动学生积极性，让学生在一种新鲜有趣、活跃的教学氛围中学习英语。游戏教学法既能够体现学生为中心的主体性，也不忽视教师的主导作用。学生是游戏活动的主体，教师是游戏的设计者、组织者。相关研究表明，在中学英语课堂教学中适当地安排游戏，可以有效提升中学英语教学效果。
关键词：游戏；兴趣；英语教学
随着科学技术与文化的交流、融合，全球一体化的趋势日益加强，整个世界逐步融入到“地球村”的范畴中，我国已经步入了多元语言文化发展的时代。英语作为全球语言的交流工具，已经开始应用于各个领域。本文旨在强调游戏是中学英语教学课堂中的一个重要教学手段，通过调动学生学习英语的兴趣，让学生在一种有趣、放松、活跃的教学氛围中学习英语，以便达到寓教于乐的教学效果。
如何让英语课堂教学变得生动有趣？众所周知，在传统的英语教学课堂上，教师详解课文语言点，学生认真记笔记。这种常规教学，未能开发学生们的口语表达能力。从而导致这些中学生们缺乏英语沟通能力。因此，选择适宜的教学方法显得尤为重要。下面从“游戏”教学的应用，浅谈下个人对创新教学方面的尝试。
一、游戏的定义和分类
《朗文语言教学及应用语言学词典》的“游戏”在语言教学中被定义为一项有组织的活动。游戏应该是一种享受乐趣的过程，它们不仅仅是一种娱乐方式，而是让学生们寓教于乐习得语言的一种教学方法。
游戏在语言教学中可以分为不同的类别。张志远曾列出五种语言教学游戏模式，即角色扮演、音乐活动、智力游戏、体育比赛和戏剧表演，这些游戏都能满足学生们的多元智能的发展。
游戏是用来为英语教学服务，必须与教学密切相关。当设计一种游戏时，需要考虑游戏在教学中的实用性和适用性，并满足教学目标。
二、游戏在中学英语教学中的重要性
众所周知，语言的学习并非易事。课堂教学中的游戏环节可以很好地鼓励和帮助更多的中学生们增加学习英语的兴趣。让他们在语言教学中发挥主观能动性而非被动地听课者。
中学生不同于成人，他们对于一门外语的学习经常会有明确的个人目标。如考上重点高中、参加英语竞赛、出国留学等。对于中学生来讲，外语是学校里必修的一门学科。如果让中学生们将英语学习由被动变为主动，他们的英语学习成绩将会达到质的飞跃。
显而易见，教学方法在塑造和培养中学生的学习兴趣方面起着至关重要的作用。为了考出优异的成绩，很多中学生都积极主动参与课堂中的游戏，在游戏中学习词汇与句型，在游戏中巩固语法知识，在游戏中提高英语听说能力。
三、“学生为中心”的教学方法
教师运用以学生为中心的教学方法，关注学生们的学习需求欲望。教师努力改变他们的传统教学方法和表现风格，以适应学生的学习能力。教师的任务是向学生们传授知识，通过游戏的方式，调动中学生们的英語学习兴趣。凭借游戏的教学手段，使中学生们在课堂上能够及时掌握必修的语法知识、句型结构和词汇。
以学生为中心的学习方法就是将学生分成若干小组，共同探索问题，成为课堂语言习得的主动者。圳。与此同时，教师是课堂上的“指导者”引导他们进行小组讨论、句型分析、信息反馈等，通过小组学习让他们自己发现学习方面遇到的难点、重点以及帮助他们解决问题，从而提高学习成绩。
四、游戏在课堂教学中的应用
1.语法教学法。马里奥强调语法游戏的真正的教育价值是：（1）让中学生们积极参与到课堂教学中，勇于思考，大胆交流；（2）中学生们在群组活动中展示自己，让同学和老师及时了解他们掌握英语语法、句型和词汇的程度；（3）通过练习，使中学们不断改进和提高语言表达能力，扩大词汇量以及巩固语法知识点；（4）与此同时，在轻松愉悦的学习氛围中，提高写作能力。
语法是外语学习的重中之重。掌握语法知识点的方法之一就是不断练习、不断熟记和不断应用。虽然语法的学习总是抽象和枯燥，但教室可以通过游戏使得英语语法的学习变得生动而有趣。
2.词汇与词组教学法。所有学生都喜欢寓教于乐的学习方式。在玩游戏的过程中，他们即兴高采烈。又能积极参与到活动中，所以他们很快就可以学会掌握很多单词和句型。下面是教新单词的教学游戏，当教授有关水果的单词和句型，老师会在书桌上放一些水果，如梨，苹果，香蕉…等，看到这些水果，学生们就会变得非常活跃，积极努力的记单词。
3.游戏是中学生学习外语的最佳方法。玩游戏在课堂上大大增加了中学生的练习时间，使他们拥有更多的机会锻炼自己的想象力和创造力。通过这种学习方式，他们会越来越对英语学习产生浓厚的兴趣。许多学者认为，游戏是提高学生学习英语兴趣的最佳方法。约翰·杜威声称游戏是课堂教学中不可或缺的教育手段，学生可以从中获得愉悅的学习经历。当教师使用游戏进行课堂教学时，教师需要全面理解游戏的定义，即游戏的规则、游戏特点及教学效果，熟练掌握游戏的各个步骤，以便更好地吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的教学氛围中完成学习任务。
综上所述，游戏教学可以帮助提高中学生学习英语的兴趣。所以，在课堂上老师可以采用多种游戏教学手段如故事比赛、语法对对碰、词汇模仿秀等英语游戏，调动学生们学习英语的积极性，让学生们在课堂上大胆发言，独立完成各项学习任务。游戏还有助于老师和学生之间的情感交流，有助于搭建师生之间的友谊桥梁；游戏也可以让学生和老师进一步的了解彼此，是增加师生之间的情感纽带。并能帮助创建一个舒适、和谐的学习环境，为未来英语的牢固掌握奠定了良好的基础。
关键词：游戏；兴趣；英语教学
随着科学技术与文化的交流、融合，全球一体化的趋势日益加强，整个世界逐步融入到“地球村”的范畴中，我国已经步入了多元语言文化发展的时代。英语作为全球语言的交流工具，已经开始应用于各个领域。本文旨在强调游戏是中学英语教学课堂中的一个重要教学手段，通过调动学生学习英语的兴趣，让学生在一种有趣、放松、活跃的教学氛围中学习英语，以便达到寓教于乐的教学效果。
如何让英语课堂教学变得生动有趣？众所周知，在传统的英语教学课堂上，教师详解课文语言点，学生认真记笔记。这种常规教学，未能开发学生们的口语表达能力。从而导致这些中学生们缺乏英语沟通能力。因此，选择适宜的教学方法显得尤为重要。下面从“游戏”教学的应用，浅谈下个人对创新教学方面的尝试。
一、游戏的定义和分类
《朗文语言教学及应用语言学词典》的“游戏”在语言教学中被定义为一项有组织的活动。游戏应该是一种享受乐趣的过程，它们不仅仅是一种娱乐方式，而是让学生们寓教于乐习得语言的一种教学方法。
游戏在语言教学中可以分为不同的类别。张志远曾列出五种语言教学游戏模式，即角色扮演、音乐活动、智力游戏、体育比赛和戏剧表演，这些游戏都能满足学生们的多元智能的发展。
游戏是用来为英语教学服务，必须与教学密切相关。当设计一种游戏时，需要考虑游戏在教学中的实用性和适用性，并满足教学目标。
二、游戏在中学英语教学中的重要性
众所周知，语言的学习并非易事。课堂教学中的游戏环节可以很好地鼓励和帮助更多的中学生们增加学习英语的兴趣。让他们在语言教学中发挥主观能动性而非被动地听课者。
中学生不同于成人，他们对于一门外语的学习经常会有明确的个人目标。如考上重点高中、参加英语竞赛、出国留学等。对于中学生来讲，外语是学校里必修的一门学科。如果让中学生们将英语学习由被动变为主动，他们的英语学习成绩将会达到质的飞跃。
显而易见，教学方法在塑造和培养中学生的学习兴趣方面起着至关重要的作用。为了考出优异的成绩，很多中学生都积极主动参与课堂中的游戏，在游戏中学习词汇与句型，在游戏中巩固语法知识，在游戏中提高英语听说能力。
三、“学生为中心”的教学方法
教师运用以学生为中心的教学方法，关注学生们的学习需求欲望。教师努力改变他们的传统教学方法和表现风格，以适应学生的学习能力。教师的任务是向学生们传授知识，通过游戏的方式，调动中学生们的英語学习兴趣。凭借游戏的教学手段，使中学生们在课堂上能够及时掌握必修的语法知识、句型结构和词汇。
以学生为中心的学习方法就是将学生分成若干小组，共同探索问题，成为课堂语言习得的主动者。圳。与此同时，教师是课堂上的“指导者”引导他们进行小组讨论、句型分析、信息反馈等，通过小组学习让他们自己发现学习方面遇到的难点、重点以及帮助他们解决问题，从而提高学习成绩。
四、游戏在课堂教学中的应用
1.语法教学法。马里奥强调语法游戏的真正的教育价值是：（1）让中学生们积极参与到课堂教学中，勇于思考，大胆交流；（2）中学生们在群组活动中展示自己，让同学和老师及时了解他们掌握英语语法、句型和词汇的程度；（3）通过练习，使中学们不断改进和提高语言表达能力，扩大词汇量以及巩固语法知识点；（4）与此同时，在轻松愉悦的学习氛围中，提高写作能力。
语法是外语学习的重中之重。掌握语法知识点的方法之一就是不断练习、不断熟记和不断应用。虽然语法的学习总是抽象和枯燥，但教室可以通过游戏使得英语语法的学习变得生动而有趣。
2.词汇与词组教学法。所有学生都喜欢寓教于乐的学习方式。在玩游戏的过程中，他们即兴高采烈。又能积极参与到活动中，所以他们很快就可以学会掌握很多单词和句型。下面是教新单词的教学游戏，当教授有关水果的单词和句型，老师会在书桌上放一些水果，如梨，苹果，香蕉…等，看到这些水果，学生们就会变得非常活跃，积极努力的记单词。
3.游戏是中学生学习外语的最佳方法。玩游戏在课堂上大大增加了中学生的练习时间，使他们拥有更多的机会锻炼自己的想象力和创造力。通过这种学习方式，他们会越来越对英语学习产生浓厚的兴趣。许多学者认为，游戏是提高学生学习英语兴趣的最佳方法。约翰·杜威声称游戏是课堂教学中不可或缺的教育手段，学生可以从中获得愉悅的学习经历。当教师使用游戏进行课堂教学时，教师需要全面理解游戏的定义，即游戏的规则、游戏特点及教学效果，熟练掌握游戏的各个步骤，以便更好地吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的教学氛围中完成学习任务。
综上所述，游戏教学可以帮助提高中学生学习英语的兴趣。所以，在课堂上老师可以采用多种游戏教学手段如故事比赛、语法对对碰、词汇模仿秀等英语游戏，调动学生们学习英语的积极性，让学生们在课堂上大胆发言，独立完成各项学习任务。游戏还有助于老师和学生之间的情感交流，有助于搭建师生之间的友谊桥梁；游戏也可以让学生和老师进一步的了解彼此，是增加师生之间的情感纽带。并能帮助创建一个舒适、和谐的学习环境，为未来英语的牢固掌握奠定了良好的基础。