炭疽菌的克星--噬菌体酶

来源 :中国生物化学与分子生物学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ping_ge
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T-M-S互动模式强调只有教师(T)—学生(S)—材料(M)三极形成良好的互动时,教学效果才能到达最佳值。而在语文课堂教学实践中,板书领域往往由教师独自操作,不对学生开放,从板书
摘要:本文对高中英语跨文化教学策略作了探究,指出在少数民族地区高中英语教学中,注重跨文化意识,将少数民族特色文化与英语语言文化相结合,可以达到更好的英语学习的目的。  关键词:少数民族 英语 跨文化  中图分类号:G63341文献标识码:A文章编号:1009-5349(2018)04-0047-02  伴随着交际理论研究的发展及其在高中英语教学中的应用,英语教学中文化的重要性也取得了越来越广泛的共
翻开新时期的教学大纲及课标,无不把培养学生美感作为教育教学工作的重要任务之一。培养学生的美感,使其心灵美、行为美、语言美,彰显高尚情操的人生观,是我们教育工作者为之工作所追求的目标之一。教材中收录了大量文质皆美的篇章,我们教育工作者要善于从中挖掘、提炼美的灵光,以培养学生的审美意识,鼓舞学生,让学生获得美的享受,陶冶他们美的视野。激发学生热爱生活、热爱祖国的豪情。  注:本文中所涉及到的图表、注解
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爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”兴趣对丰富人的知识、开拓人的智力起着重要作用,可以激发学生的求知欲,推动学生去主动探索和学习。激发学生兴趣,是优化课堂教学的重要因素。苏霍娒林斯基曾经说过:“学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考,对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊,学生在学习中意识和感觉到自己的智慧和力量,体验到创造的快乐,为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”由这一段话,我们可以看出培养学生兴
随着我国教育的不断改革,我们的语文学习逐渐改变了侧重点,让文学作品的鉴赏成为学习中的重点部分。通过优秀文学作品的鉴赏,不仅能够提高我们的阅读能力和文学审美能力,还能
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今年2月11日,于光远先生在文汇报上发表“记病中的舟萍”一文,读后感慨万千.舟萍,即张舟萍先生,一位68岁的老知识分子.光远先生专门为他写这样一篇文章,无非证明他们之间的深
一、作文写作中常出现的问题  1.审题不严,偏离题意。①背离:在学生的作文中我们可以发现,有些学生的作文主旨完全违背命题者的意图,一点不沾边。②偏离:这类情况较多。有些学生审题意识薄弱,不注意把握试题的内涵;或因为不能准确理解题意,或因为没有拟提纲写跑题,或将作文话题在没有“搭桥”的前提下,生硬地换成其他概念。③模糊:故作高深,行文晦涩;或者不明确点题,以致老师不能迅速看出主旨而判为离题作文。④偏