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【摘 要】近年来我国不断加大教育改革力度，使我国整体教育水平得以提升。然而，提升学习成绩并不能够仅依靠教师的努力，学生本身也应根据自身的学习情况为自己制定学习目标和学习方法。文章简要介绍了初高中数学学习的差异，提出了行之有效的学好高中数学的相关措施，以期能够为我国高中学生学好数学提供有价值的参考。
【关键词】高中数学 学习方法 问题 措施
一、前言
我国教育事业经过多年的发展，如今已经有了多种教育类型，也兴起了许多新型教育机构，在教育理念方面也发生了很大的变化。当代教育更加提倡素质教育、创新教育以及通识教育。高中数学在高中学习阶段一直是十分重要的学科，直接关系到学生的升学情况。因此，如何使学生提升数学成绩也一直受到社会各界的广泛关注。新课改之后，学生的主体地位得以提升，其在学习方面的意识和能力也在不断加强。
二、初高中学生数学学习各方面的差异
（一）学习方法不同
在初中数学的学习中，学生往往可以在课堂中有记笔记的时间，也有充足的课后复习时间，在课堂中学生可以在教师的指导下进行深入思考，掌握正确的解题思路，相较于高中數学而言，初中数学的讲课速度较慢。另外，初中学习任务也不如高中繁重，教师有足够的时间为学生开展训练，甚至周周、月月均会开展各式考试，在考试过程中学生的学习成绩提升得非常快。但在高中数学的学习中，学生则需要改变学习方法，因此高中各个学科均需要大量时间做练习，学习数学的时间有所减少，学生若想依靠大量做习题来提升数学成绩，很显然并不适合。
（二）自学能力不同
多数初中生在学习数学时，通常是学生默默做题，在解答出正确答案后会暗自高兴，而在解答不出时则会向其他同学请教或向教师请教，在学习中很少有自主学习意识。对于不会做的题目，做错的题即使知道了正确做法，也只是将方法记下来，而很少会进行反思及总结。高中生则不同，高中生在初中数学学习方法的基础上通常会及时调整方法，因为高中数学知识抽象、难懂，同一学习方法并不一定适合所有的知识的学习。另外，高中生往往会三五成群地聚集在一起讨论学习，虽然在交流中高中生可以掌握更多的学习方法，但也要根据自身特点选择适合自己的学习方法，否则很难发挥作用。
（三）教学方法不同
不难发现，在初中数学课堂中，教师往往将重要的知识点讲得十分透彻，并且会将规律性的知识让学生牢记在心，将各种题型的解题方法也会做好归纳，使学生一直处于有条不紊的学习状态中，并且教师会针对同一题型让学生反复练习，直到大多数学生均掌握此方法为止。因此，初中阶段学生通常会围绕在教师身旁，请教各种问题，但却缺少自主探索的思维能力。而高中数学教学与初中数学教学之间存在一定的差异，高中数学知识点繁杂，教学进度快，教师在讲课时争分夺秒。因此，很多教师只是将例题进行讲解，在做训练时也只是将重点、经典题目作为练习对象，学生若要充分掌握数学知识，则需要自己主动思考，并且善于总结规律，能够做到举一反三。
三、学好高中数学的相关措施
（一）注重保持良好心态
众所周知，现在的高中生多为独生子女，其在成长过程中往往没有经历过多少挫折，然而进入高中后，繁重的学业、巨大的升学压力、教师以及家长的热切期盼等均会对学生造成更大的学习压力。很多学生在这种情况下不会调整自己的心态，思想常常处于紧绷状态。而这种状态也直接导致了学生学习成绩长期得不到提升，成绩无法提升学生内心会更加烦躁，而教师和家长也会对其施加更多的压力，由此形成了恶性循环。因此，学生应掌握调整心态的方式，每隔一段时间根据自身学习情况与教师和家長进行沟通，并将自己制订的下一步学习计划与之探讨，同时要注意休息，时常锻炼身体或偶尔听音乐等，这些都是放松身心的好办法[1]。
（二）正确对待习题错误
即使数学成绩再好的学生，在解答数学习题时也会出现失误，有时是因为粗心，有时是因为对习题不熟悉，或根本无从下手，而大多数学生对待错误习题的态度均是改正。然而，改正并不是对待习题错误的正确做法，学生应针对各种错题展开研究，并明确为什么会出现此种情况，当了解此种习题的解题思路后，应自觉寻找相关习题不断练习和巩固，并以笔记的形式将错题集锦，便于日后解题吸取教训。另外，也要积极尝试是否可以采用其他解题方式来解同一道题，这对于提升学生创新意识和创新能力也有一定的帮助，较为符合当代教育理念，也符合当代社会发展要求和发展趋势。
（三）培养学生自主学习习惯
在高中时期，教师往往难以准确把握到每位学生的学习情况，若要开展有针对性的教学则显得有些困难。因此，高中生必须具有自主学习能力，并善于养成良好的学习习惯。具体可以从以下几个方面着手：一，对所学内容进行精读，此种方法可以使学生准确找到学习重点，并且在公式推导过程中利于形成自己的知识结构；二，学生自学的范围有限，因此，学生应尽量使有限的知识得以提升，如用独有的方式将其进行归纳，形成带有自己特点的知识逻辑；三，学习数学最重要的环节依然是练习，学生可以根据自身总结的规律、知识点开展有针对性的训练[2]。
（四）做好课后复习
无论哪学科，无论哪个学习阶段，课后复习是十分重要的，尤其在高中数学方面。课后复习应具有一定的系统性，并且要避免出现“三天打鱼两天晒网”的状态，具体复习措施如下：一，吃透课本。不难发现，历年高考数学题中难题所占的比例并不多，大多数均是基础题，可见课本的重要性。因此，学生在复习时需将大部分精力放在课本的习题中；二，新旧知识相结合。人的记忆时间十分有限，尤其在高强度的学习任务中，学生对以前学习的知识很容易遗忘，并不利于今后的学习以及总复习。因此，学生在进行日常课后复习时，也要将从前的知识点进行合理安排，制定复习计划，如此则可以使新旧知识点融会贯通[3]。
（五）独立高效完成作业
在学习过程中，同学之间互相抄袭作业的现象并不少见，对于形成良好学习风气、提升个人成绩等方面均会产生不良影响。因此教师应鼓励学生独立、高效完成作业。如让学生在做作业时尽量达到条理清晰、页面工整，并且避免出现拖拉的情况，即能够在十分钟以内做完的作业，绝对不要拖拖拉拉到三十分钟，否则学生会渐渐出现懈怠状态，这不仅不利于数学学习，也不利于其他学科的学习，学生更会养成不良的生活习惯。另外，高效独立完成作业，也是训练学生思维能力、解题能力的重要手段，高考时常出现学生解题时间不足的情况，而通过此种学习方法，可以使学生提升做题速度。
四、结语
综上所述，研究高中数学学习方法具有十分重要的意义，这对于提升学生个人成绩、各方面能力以及促进教育事业发展等均能发挥很大的作用。近年来社会各界对人才的要求越来越高，我国也在不断更新策略，以期能够为广大学子提供更优质的教育。在教学过程中，教师不仅要向学生传授各方面知识，也要帮助学生寻找并培养更为适合的学习方法，虽然在新课改之后学生在学习方法、学习能力方面有了很大提升，但依然有不小的上升空间可进一步拓展。
【参考文献】
[1]邱宝全.个性化学习才是学好高中数学的根本[J].科技信息，2013，02（05）：366.
[2]金燕.百尺竿头更进一步——高中数学学习方法的见解[J].科学大众（科学教育），2012，03（07）：30.
[3]李赟.学生要学会“看教科书”——高中数学学习方法探讨[J].教育教学论坛，2013，50（05）：162-163.
【关键词】高中数学 学习方法 问题 措施
一、前言
我国教育事业经过多年的发展，如今已经有了多种教育类型，也兴起了许多新型教育机构，在教育理念方面也发生了很大的变化。当代教育更加提倡素质教育、创新教育以及通识教育。高中数学在高中学习阶段一直是十分重要的学科，直接关系到学生的升学情况。因此，如何使学生提升数学成绩也一直受到社会各界的广泛关注。新课改之后，学生的主体地位得以提升，其在学习方面的意识和能力也在不断加强。
二、初高中学生数学学习各方面的差异
（一）学习方法不同
在初中数学的学习中，学生往往可以在课堂中有记笔记的时间，也有充足的课后复习时间，在课堂中学生可以在教师的指导下进行深入思考，掌握正确的解题思路，相较于高中數学而言，初中数学的讲课速度较慢。另外，初中学习任务也不如高中繁重，教师有足够的时间为学生开展训练，甚至周周、月月均会开展各式考试，在考试过程中学生的学习成绩提升得非常快。但在高中数学的学习中，学生则需要改变学习方法，因此高中各个学科均需要大量时间做练习，学习数学的时间有所减少，学生若想依靠大量做习题来提升数学成绩，很显然并不适合。
（二）自学能力不同
多数初中生在学习数学时，通常是学生默默做题，在解答出正确答案后会暗自高兴，而在解答不出时则会向其他同学请教或向教师请教，在学习中很少有自主学习意识。对于不会做的题目，做错的题即使知道了正确做法，也只是将方法记下来，而很少会进行反思及总结。高中生则不同，高中生在初中数学学习方法的基础上通常会及时调整方法，因为高中数学知识抽象、难懂，同一学习方法并不一定适合所有的知识的学习。另外，高中生往往会三五成群地聚集在一起讨论学习，虽然在交流中高中生可以掌握更多的学习方法，但也要根据自身特点选择适合自己的学习方法，否则很难发挥作用。
（三）教学方法不同
不难发现，在初中数学课堂中，教师往往将重要的知识点讲得十分透彻，并且会将规律性的知识让学生牢记在心，将各种题型的解题方法也会做好归纳，使学生一直处于有条不紊的学习状态中，并且教师会针对同一题型让学生反复练习，直到大多数学生均掌握此方法为止。因此，初中阶段学生通常会围绕在教师身旁，请教各种问题，但却缺少自主探索的思维能力。而高中数学教学与初中数学教学之间存在一定的差异，高中数学知识点繁杂，教学进度快，教师在讲课时争分夺秒。因此，很多教师只是将例题进行讲解，在做训练时也只是将重点、经典题目作为练习对象，学生若要充分掌握数学知识，则需要自己主动思考，并且善于总结规律，能够做到举一反三。
三、学好高中数学的相关措施
（一）注重保持良好心态
众所周知，现在的高中生多为独生子女，其在成长过程中往往没有经历过多少挫折，然而进入高中后，繁重的学业、巨大的升学压力、教师以及家长的热切期盼等均会对学生造成更大的学习压力。很多学生在这种情况下不会调整自己的心态，思想常常处于紧绷状态。而这种状态也直接导致了学生学习成绩长期得不到提升，成绩无法提升学生内心会更加烦躁，而教师和家长也会对其施加更多的压力，由此形成了恶性循环。因此，学生应掌握调整心态的方式，每隔一段时间根据自身学习情况与教师和家長进行沟通，并将自己制订的下一步学习计划与之探讨，同时要注意休息，时常锻炼身体或偶尔听音乐等，这些都是放松身心的好办法[1]。
（二）正确对待习题错误
即使数学成绩再好的学生，在解答数学习题时也会出现失误，有时是因为粗心，有时是因为对习题不熟悉，或根本无从下手，而大多数学生对待错误习题的态度均是改正。然而，改正并不是对待习题错误的正确做法，学生应针对各种错题展开研究，并明确为什么会出现此种情况，当了解此种习题的解题思路后，应自觉寻找相关习题不断练习和巩固，并以笔记的形式将错题集锦，便于日后解题吸取教训。另外，也要积极尝试是否可以采用其他解题方式来解同一道题，这对于提升学生创新意识和创新能力也有一定的帮助，较为符合当代教育理念，也符合当代社会发展要求和发展趋势。
（三）培养学生自主学习习惯
在高中时期，教师往往难以准确把握到每位学生的学习情况，若要开展有针对性的教学则显得有些困难。因此，高中生必须具有自主学习能力，并善于养成良好的学习习惯。具体可以从以下几个方面着手：一，对所学内容进行精读，此种方法可以使学生准确找到学习重点，并且在公式推导过程中利于形成自己的知识结构；二，学生自学的范围有限，因此，学生应尽量使有限的知识得以提升，如用独有的方式将其进行归纳，形成带有自己特点的知识逻辑；三，学习数学最重要的环节依然是练习，学生可以根据自身总结的规律、知识点开展有针对性的训练[2]。
（四）做好课后复习
无论哪学科，无论哪个学习阶段，课后复习是十分重要的，尤其在高中数学方面。课后复习应具有一定的系统性，并且要避免出现“三天打鱼两天晒网”的状态，具体复习措施如下：一，吃透课本。不难发现，历年高考数学题中难题所占的比例并不多，大多数均是基础题，可见课本的重要性。因此，学生在复习时需将大部分精力放在课本的习题中；二，新旧知识相结合。人的记忆时间十分有限，尤其在高强度的学习任务中，学生对以前学习的知识很容易遗忘，并不利于今后的学习以及总复习。因此，学生在进行日常课后复习时，也要将从前的知识点进行合理安排，制定复习计划，如此则可以使新旧知识点融会贯通[3]。
（五）独立高效完成作业
在学习过程中，同学之间互相抄袭作业的现象并不少见，对于形成良好学习风气、提升个人成绩等方面均会产生不良影响。因此教师应鼓励学生独立、高效完成作业。如让学生在做作业时尽量达到条理清晰、页面工整，并且避免出现拖拉的情况，即能够在十分钟以内做完的作业，绝对不要拖拖拉拉到三十分钟，否则学生会渐渐出现懈怠状态，这不仅不利于数学学习，也不利于其他学科的学习，学生更会养成不良的生活习惯。另外，高效独立完成作业，也是训练学生思维能力、解题能力的重要手段，高考时常出现学生解题时间不足的情况，而通过此种学习方法，可以使学生提升做题速度。
四、结语
综上所述，研究高中数学学习方法具有十分重要的意义，这对于提升学生个人成绩、各方面能力以及促进教育事业发展等均能发挥很大的作用。近年来社会各界对人才的要求越来越高，我国也在不断更新策略，以期能够为广大学子提供更优质的教育。在教学过程中，教师不仅要向学生传授各方面知识，也要帮助学生寻找并培养更为适合的学习方法，虽然在新课改之后学生在学习方法、学习能力方面有了很大提升，但依然有不小的上升空间可进一步拓展。
【参考文献】
[1]邱宝全.个性化学习才是学好高中数学的根本[J].科技信息，2013，02（05）：366.
[2]金燕.百尺竿头更进一步——高中数学学习方法的见解[J].科学大众（科学教育），2012，03（07）：30.
[3]李赟.学生要学会“看教科书”——高中数学学习方法探讨[J].教育教学论坛，2013，50（05）：162-163.