【摘 要】
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教学内容:苏教版教材六年级下册第71～72页.rn课前分析:解决问题的策略对六年级的学生来说并不陌生.从低年级开始,学生已经具有了相当丰富的解决问题的经历,但没有具体指出某种
【机 构】
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江苏苏州工业园区星海小学苏州工业园区第二实验小学;
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教学内容:苏教版教材六年级下册第71～72页.rn课前分析:解决问题的策略对六年级的学生来说并不陌生.从低年级开始,学生已经具有了相当丰富的解决问题的经历,但没有具体指出某种具体策略.从四年级上册开始,苏教版教材里每一册均安排了一个专门的单元--“解决问题的策略”,先后学习列表、画图、列举、倒推、替换等解题策略.本课主要学习“转化”策略,而“转化”在小学数学教学内容中无处不见,学生在解决问题的过程中也有过运用“转化”方法的经历,但并没有把“转化”提升到策略的高度.
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