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本文基于部编单元总纲关于散文托物言志创作手法的教学指导,以宗璞的《紫藤萝瀑布》为例,从点拨式语言赏析、恰当的情感铺设和针对性情理延伸三个角度,探究散文教学由景及情,由情入理的模式,教会学生品鉴此类散文的方法,提升学生的语文素养.
中学散文言意共生教法探究——以《紫藤萝瀑布》为例
【摘 要】
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本文基于部编单元总纲关于散文托物言志创作手法的教学指导,以宗璞的《紫藤萝瀑布》为例,从点拨式语言赏析、恰当的情感铺设和针对性情理延伸三个角度,探究散文教学由景及情,
【机 构】
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苏州工业园区星澄学校
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2021年10期
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