基层医院ICU护士对ICU获得性衰弱认知水平的调查

来源 :中国乡村医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kantstop
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 调查基层医院ICU 护士对ICU 获得性衰弱(ICU-AW)的认知现状,提高ICU-AW 相关知识的掌握水平。方法 采用自行设计的调查问卷,调查分析150名基层医院ICU 护士的ICU-AW 认知水平。结果 共发放问卷150 份,回收有效问卷148 份,有效回收率98.7%。认知问卷得分(18.4 ± 4.8)分,其中ICU-AW 诊断标准得分(3.1 ± 0.8)分、临床表现(4.3 ± 1.2)分、高危影响因素(4.9 ± 1.3)分、干预措施(6.0 &
其他文献
二次函数是中考的重点和热点问题,而二次函数综合问题是中考中难中之难,要求考生不但对二次函数的特点要牢固掌握,而且还要善于将二次函数和其他的有关知识(方程、不等式以及几何
应用性试题就是指与生产、生活、科技密切相联系,应用物理知识解决生活、生产、科技中的一类题目.体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的新课程理念
一、考点知识梳理1.电功率物理意义的理解电流通过不同的用电器做功的快慢一般是不同的.单位时间里所消耗的电能叫做电功率,它是表示电流做功快慢的物理量.
数学学习的一个重要内容是培养同学们的数学思维.学数学不仅要学知识,更要学思考,学思想.当同学们已有一定的数学知识后,同学们应抓住典型例题,多角度地锻炼自己的思维能力和建构力
急产指宫口扩张速度≥5cm/h(初产妇)或≥10cm/h(经产妇),产道无阻力,短时间内结束分娩,即总产程<3小时结束分娩[1]。产妇在无准备的情况下,出现胎儿即将或已经分娩的紧急情况
所谓“参与式教学”就是通过教师精心的教学设计和规范的教学行为来调动学生学习的主动性和积极性。营造一个互动愉悦和体验成功的教学情景,保护学生的好奇心,引发学生探索的欲
探究式教学作为新课程的主题,其重要特点就是让学生获得对过程的感受、体验和理解;探究式的教学过程能有效保持学生对自然界的好奇,激发他们的求知欲,让他们体验探究过程的喜
题目 在2,3两个数之间,第一次写上(2+3)/1=5,第二次在2,5之间和5,3之间分别写上(2+5)/2=7/2和(5+3)/2=4,如下所示:
目的模拟月经周期疗法治疗再次清宫术后仍有少量宫腔残留患者的疗效观察。方法选择本院人工流产残留再次清官术后仍有残留患者38例,给戊酸雌二醇片(补佳乐)3rag/次,每日1次,共21天,
一次函数是初中教学的基础内容,主要研究的是数量关糸和变化规律.几乎所有的中考数学试卷,都包含了一定量的一次函数试题,且试题立意日趋新颖.现就中考试题中的函数图象应用为例,加