夜如墨，风疾吹，雨如注。一群大学生正在田野种植油菜。到底这菜该不该种？这种风雨中的历练有无必要？我以为，这样的劳动太有必要，温室里种不出好菜来。劳动教育，是塑造健全人格的必经之路。
　　 在应试教育的大旗下，有人认为，增加了劳动教育，对书本知识学习的时间就会减少，在现代科技高度发达，农业现代化逐步推进的今天，人工栽植油菜就恰似与风车搏斗的堂吉诃德，有点可笑。但是，劳动对于人生的作用同样不可忽视。人们在劳动中强健了体魄，收获了知识与经验，得到了书中得不到的养分，从而使自己的人格不断健全，久而久之，勤奋、坚韧的品质会在头脑中生成，成功之花自会在人生的枝头灼灼其华。
　　 劳动教育有助于增进人的知识与技能。哈格里夫斯、瓦特都是在生产实践中发现技术、推动技术的，他们用劳动技术拉开了蒸汽时代的大幕。当下，学习型社会更需要复合型人才，尤其缺乏那些大国工匠和能工巧匠，缺乏劳动历练的人，只会夸夸其谈，是新时代，纸上谈兵的赵括，难以真正将知识与技能融会贯通，创造出一番业绩来。古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。说的就是这个道理。
　　 劳动教育有助于塑造人的品格与心性。越王勾践忍辱负重、卧薪尝胆，最终“三千越甲可吞吴”。人生的道路不会平坦，唯有投身于劳动，在劳动中“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，才能有“增益其所不能”的质变。请设想，倘若一个人缺乏信心与意志，缺乏执着与追求，又怎么不会再灯红酒绿中彷徨。劳动是一种美德，只有在劳动中，人们才能发现生活的真諦，劳动让人感受到生活的美，创造的美，要不怎么说劳动创造了人类呢。
　　 大道至简，实干为要。开展劳动教育，塑造健全人格，需要国家、社会、个人的努力。当前，我们的国家发展日新月异，国力不断增强，习主席说，实干兴邦，空谈误国，新时代需要我们每个人努力奋斗，每个人都要在不同的岗位上发挥自己的潜质，创造属于自己的美好未来，把自己融入时代的洪流中去;教育需要创新变革，与时俱进，劳动教育之风要遍吹全国;社会需要营造劳动光荣的氛围，弘扬热爱劳动这一传统美德;个人需要脚踏实地，高标准严要求自己。“不扫一屋，何以扫天下”，不要对为小区除雪这类实际行动不屑一顾。
　　 反观当下，日常生活中总会听到父母怕耽误孩子学习而放弃劳动教育，这非常不利于劳动教育的开展，劳动精神的培养。他山之石，可以攻玉，芬兰某学校为学生提供工具箱，让孩子去制作、去创造，这又令多少以素质教育之名，行应试教育之实的学校为之汗颜。
　　 “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。提倡劳动教育，塑造健全人格，“道阻且长”，我们有了思考，行动一定会紧紧相随。