论文部分内容阅读
摘要：目前高职院校双栖型学科的发展以及人才的培养迫在眉睫，逐渐成为了高职院校主要发展的方向。本文从高职院校校企合作下双栖型人才培养的重要性入手，主要说明了我国当前校企合作型人才培养过程中存在诸多问题，并提出了一些高职院校校企合作人才培养模式的创新的途径，希望能够对高职院校双栖型人才培养提供参考价值。
关键词：高职院校；校企合作；人才培养模式；创新
当前，我国的科学技术水平与社会的经济水平的发展速度都明显提高，多学科双栖型人才的培养在当前高职院校中处于重点工作内容。校企合作下，高职院校所培养的人才主要是具有高级技术性与职业性的人才，能夠很好的适应未来社会的需要。
一、校企合作下高职院校培养双栖型人才的重要性
（一）双栖型人才是解决重大新型问题的需要
经济全球化是我国经济发展的一个主要趋势，这也为高职院校中的人才培养提出了新的目标与要求，双栖型人才不仅需要具备很精尖的技术操作手段，还需要有对先进技术和产品的接受与理解、创新能力，在面对新型问题时很好的进行解决。所以，高职院校在培养人才方面的首要目标就是能够将所学的理论知识与实践相互融合借鉴，具有很强的团结与配合精神。
（二）双栖型人才是高职院校自身发展的内在需要
当前社会中对双栖型、复合型人才的需求量不断增加，尤其是在科学技术飞速发展的今天。国外的很多学校在双栖型人才的培养方面都取得了很显著的成绩，尤其是从单学科的教育发展到多学科和跨学科的教育改革，使高职学校的毕业生所具备的能力在走向社会后，能够满足社会的多重要求，优胜劣汰使我国职业市场中比较残酷的状态，这也使很多学生惧怕毕业走向社会。高职院校只有将培养复合型、双栖型人才作为自己教育的最终目标，才能在竞争如此激烈的经济与教育市场中获得自己的一席之地。
（三）双栖型人才的培养是学生自身发展的需要
高职院校学生的学习目标不单单是获得一门技术与专业知识，更多的是希望自己在学校学习多门技术与知识来不断的武装自己，具有很强大的综合素质，能够抵住未来社会方方面面的压力与实际生活中发生的种种问题，丰富自己在社会中的竞争意识与竞争能力。高职院校的双栖型人才培养方案就是一种目的性、专业性强的教育改革途径，学生就会因为自身的综合素质过硬而获得更加美好的发展前景。
二、高职院校校企合作双栖型人才培养模式的发展
（一）高职院校深度校企合作人才培养模式的基本思路
技术过硬的综合性人才的培养与深度的校企合作之间存在着非常密切的关系。双栖型人才的培养对高职院校自身的高速发展是具有非常重要的作用的，因此，“服务于地方经济；服务于本行业”是高职院校在校企合作的背景下，进行人才培养时需要遵守的一个重要原则。高职院校的双栖型人才培养的根本目的就是向社会与企业中传送适合其发展与需要的专业性人才，在进行人才培养的教育改革时要拥有自己的特点，并且具有针对性。
高职院校在进行校企合作时，企业的实际情况与企业对专业性人才的需求程度是高职院校需要重点掌握的内容，这与企业所处地区的经济程度、企业专攻的研究方向是密不可分的，高校可以根据这些内容进行人才培养的教育改革，实现人才的多方向培养，设置不同的课程与专业来满足企业的实际需求。
（二）以专业建设为核心，促进校企深度合作
1.合作搞好专业调研。高职院校在合作企业中的专业调研是非常重要的，高职院校的每一个专业都应该对企业的发展状况与人才的实际需求情况有一个直观的了解，企业也可以给学校一个信息的反馈，这直接关系到高职院校能否培养出企业所需要的、具有针对性的双栖型人才。
2.合作开展实践教学。高职院校可以聘请企业中具有工作经验的人员或者兼职教师来给学生进行课程教学，有关技术人员也可进行具有针对性的技术类指导，在校企合作的过程中多次开展具实践教学活动，例如让学生在企业中进行实习、试验等。高职院校在培养双栖型人才的过程中需要企业的加入与配合，这样才能实现实践教学的顺利进行。
3.加强为合作企业、行业服务。校企合作对于高职院校的双栖型人才培养具有非常重要的作用，高职院校需要深入了解企业的创办理念与思想，并对调研的内容进行及时的整理与归纳，为企业提供具有针对性的高技术的双栖型人才。
（三）以集团化办学促进校企实质性合作
校企合作是我国高职院校在新型的职教体系下进行教育体制改革的重要途径，集团化的办学是校企合作不断发展中创造出的一大重要举措。在集团化的职业教育办学中，不仅可以实现高职院校与企业之间资源的互惠共享，还能使学校与企业之间的合作层次更深。高职院校可以利用行业协会与企业对于信息收集的优势性，建立一种服务于高职院校双栖型人才的信息共享平台，这种平台既可以是网络平台，也可以使纸媒、资源库等平台，这样企业与高职院校之间的信息交流就会更加的快捷与方便，在进行相互合作时也能及时提供彼此所需要的人才或者资源。
我国历任国家领导人强调“双栖型的研究领域不仅会影响中国未来的繁荣发展，更是全球都应注意的重要问题”。在校企合作的背景下，高职学校需要在企业调研、集团化办学以及与企业的实践性教学上加大工作力度，政府也要提供一定的政策支持，这样，高职院校才能培养出满足企业与社会需要的双栖型综合人才。
关键词：高职院校；校企合作；人才培养模式；创新
当前，我国的科学技术水平与社会的经济水平的发展速度都明显提高，多学科双栖型人才的培养在当前高职院校中处于重点工作内容。校企合作下，高职院校所培养的人才主要是具有高级技术性与职业性的人才，能夠很好的适应未来社会的需要。
一、校企合作下高职院校培养双栖型人才的重要性
（一）双栖型人才是解决重大新型问题的需要
经济全球化是我国经济发展的一个主要趋势，这也为高职院校中的人才培养提出了新的目标与要求，双栖型人才不仅需要具备很精尖的技术操作手段，还需要有对先进技术和产品的接受与理解、创新能力，在面对新型问题时很好的进行解决。所以，高职院校在培养人才方面的首要目标就是能够将所学的理论知识与实践相互融合借鉴，具有很强的团结与配合精神。
（二）双栖型人才是高职院校自身发展的内在需要
当前社会中对双栖型、复合型人才的需求量不断增加，尤其是在科学技术飞速发展的今天。国外的很多学校在双栖型人才的培养方面都取得了很显著的成绩，尤其是从单学科的教育发展到多学科和跨学科的教育改革，使高职学校的毕业生所具备的能力在走向社会后，能够满足社会的多重要求，优胜劣汰使我国职业市场中比较残酷的状态，这也使很多学生惧怕毕业走向社会。高职院校只有将培养复合型、双栖型人才作为自己教育的最终目标，才能在竞争如此激烈的经济与教育市场中获得自己的一席之地。
（三）双栖型人才的培养是学生自身发展的需要
高职院校学生的学习目标不单单是获得一门技术与专业知识，更多的是希望自己在学校学习多门技术与知识来不断的武装自己，具有很强大的综合素质，能够抵住未来社会方方面面的压力与实际生活中发生的种种问题，丰富自己在社会中的竞争意识与竞争能力。高职院校的双栖型人才培养方案就是一种目的性、专业性强的教育改革途径，学生就会因为自身的综合素质过硬而获得更加美好的发展前景。
二、高职院校校企合作双栖型人才培养模式的发展
（一）高职院校深度校企合作人才培养模式的基本思路
技术过硬的综合性人才的培养与深度的校企合作之间存在着非常密切的关系。双栖型人才的培养对高职院校自身的高速发展是具有非常重要的作用的，因此，“服务于地方经济；服务于本行业”是高职院校在校企合作的背景下，进行人才培养时需要遵守的一个重要原则。高职院校的双栖型人才培养的根本目的就是向社会与企业中传送适合其发展与需要的专业性人才，在进行人才培养的教育改革时要拥有自己的特点，并且具有针对性。
高职院校在进行校企合作时，企业的实际情况与企业对专业性人才的需求程度是高职院校需要重点掌握的内容，这与企业所处地区的经济程度、企业专攻的研究方向是密不可分的，高校可以根据这些内容进行人才培养的教育改革，实现人才的多方向培养，设置不同的课程与专业来满足企业的实际需求。
（二）以专业建设为核心，促进校企深度合作
1.合作搞好专业调研。高职院校在合作企业中的专业调研是非常重要的，高职院校的每一个专业都应该对企业的发展状况与人才的实际需求情况有一个直观的了解，企业也可以给学校一个信息的反馈，这直接关系到高职院校能否培养出企业所需要的、具有针对性的双栖型人才。
2.合作开展实践教学。高职院校可以聘请企业中具有工作经验的人员或者兼职教师来给学生进行课程教学，有关技术人员也可进行具有针对性的技术类指导，在校企合作的过程中多次开展具实践教学活动，例如让学生在企业中进行实习、试验等。高职院校在培养双栖型人才的过程中需要企业的加入与配合，这样才能实现实践教学的顺利进行。
3.加强为合作企业、行业服务。校企合作对于高职院校的双栖型人才培养具有非常重要的作用，高职院校需要深入了解企业的创办理念与思想，并对调研的内容进行及时的整理与归纳，为企业提供具有针对性的高技术的双栖型人才。
（三）以集团化办学促进校企实质性合作
校企合作是我国高职院校在新型的职教体系下进行教育体制改革的重要途径，集团化的办学是校企合作不断发展中创造出的一大重要举措。在集团化的职业教育办学中，不仅可以实现高职院校与企业之间资源的互惠共享，还能使学校与企业之间的合作层次更深。高职院校可以利用行业协会与企业对于信息收集的优势性，建立一种服务于高职院校双栖型人才的信息共享平台，这种平台既可以是网络平台，也可以使纸媒、资源库等平台，这样企业与高职院校之间的信息交流就会更加的快捷与方便，在进行相互合作时也能及时提供彼此所需要的人才或者资源。
我国历任国家领导人强调“双栖型的研究领域不仅会影响中国未来的繁荣发展，更是全球都应注意的重要问题”。在校企合作的背景下，高职学校需要在企业调研、集团化办学以及与企业的实践性教学上加大工作力度，政府也要提供一定的政策支持，这样，高职院校才能培养出满足企业与社会需要的双栖型综合人才。