【摘 要】
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剪纸活动是我国传统民间艺术之一，也是幼儿园艺术教育的重要组成部分，更是开展幼儿智力的一个重要手段。前苏联著名教育家霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在手指点上。”我国著名儿
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剪纸活动是我国传统民间艺术之一，也是幼儿园艺术教育的重要组成部分，更是开展幼儿智力的一个重要手段。前苏联著名教育家霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在手指点上。”我国著名儿童教育家陈鹤琴也说：“小孩应有剪纸的机会。”因此，我们要从小培养幼儿的剪纸兴趣，充分发挥幼儿的想象力、创造力、审美力，使幼儿的智力得到进一步发展。下面我就谈谈我是怎样培养幼儿剪纸兴趣的。
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教学，本身就是一种创造性的思维活动。最好教的是死知识，教者只需“照本宣科”，但效果也是最差的；而最难教的则是最活的“教学教法”，即教会学生用最短的时间、最少的精力，学会最多的知识的方法。在教学中注意发挥学生的主体作用，要灵活运用多种愉快教育方法，激发学生的学习兴趣，才能达到理想效果。 小学生，特别是低年级的学生，他们天生活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富。他们对音乐的感受总是通过各种动作表现出
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小学科学课程是一门综合课程，能够最有效地综合自然科学各个领域（如物质科学、生物科学、地球与环境科学）和技术领域中最基础的知识和技能。 生物知识在小学科学课中占有很大的比例，小学科学教师必需的生物学知识是以生物学基础知识为主,兼有生物学研究方法、生物学发展史的相关知识、生物前沿知识、生物学应用的初步知识。小学科学教师的教师队伍越来越年轻化,学历在提升,但专业对口教师仍占少数,甚至还有不少小学科学
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次生石英岩型非金属矿床明显受不同级别的火山构造控制,是中—酸性火山岩区一套很有特色的矿床组合;热源、水源、地层产状有机组合生成的环流热液是成矿的前提之一;成矿流体
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《小学语文新课程标准》指出，学生是语文学习的真正主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，创设良好的学习情境，尊重学生，鼓励学生去选择自己喜欢的学习方式……这些为我们在语文教学中提供了正确导向，真正改变过去传统的“教师讲学生听”的“一言堂”形式，让语文课堂焕发生命活力。在教学中，我们要尽一切可能，学生的学习服务。如何把课堂还给学生，让课堂充满活力呢？? 一、新课导入
“闻香而来识荷园，荷花笑颜相映红”，我园历年来在浓浓古韵的”乡土游戏”中传承、具有浓厚的地方特色和生活气息，并蕴含着生动、丰富的教育和文化价值。当追随特色文化的传承、别有“乡”味的环境和其乐融融的师生足迹时，园所在本土化管理、教师多样发展、游戏乡土文化、幼儿快乐成长等方面发生了欣喜的发展。 一、园所本土管理——规范管理，激励发展 策略一、加强教师管理、健全管理机制 首先：根据街道幼儿园存在的