【摘 要】
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＜正＞近年来，我国的课堂教学改革越来越强调知识的理解、应用和迁移，越来越注重培养学生深度学习的能力。2022版《义务教育课程方案》指出，要注重“做中学”，引导学生参与学科探究活动，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程，体会学科思想方法。基于语文学科的人文性及与其他学科的交叉性开展跨学科大单元教学，
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＜正＞近年来，我国的课堂教学改革越来越强调知识的理解、应用和迁移，越来越注重培养学生深度学习的能力。2022版《义务教育课程方案》指出，要注重“做中学”，引导学生参与学科探究活动，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程，体会学科思想方法。基于语文学科的人文性及与其他学科的交叉性开展跨学科大单元教学，
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