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近年来，数学文化是数学教育研究中的一个新课题。数学以其高度的科学性、艺术性、创新性、深刻的理性和广泛的应用性阐明了这样一种观点：数学除了作为知识的科学价值以外．它的思想、方法、精神能够培养出人们善于思考的性格、创新的思维，在数学学习活动中能够感受到美的熏陶，产生追求真、善、美的情感，知识、技能、价值观等意识形态都能得以充分的发展。在数学课程中渗透数学文化，将为高等职业教育中的数学教育提供一个新的视角．从而大大提高数学教学效果。