【摘 要】
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基于工程教育专业认证的基本要求,在分析专业课程理论课堂教学现状的基础上,进行专业课程理论课堂教学改革的研究。以车辆工程专业＂汽车理论＂课程为例,结合其课程性质和教学目
【基金项目】
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浙江省2016年度高等教育课堂教学改革项目“基于促进理解模式的《汽车理论》课堂教学改革与实践”（项目编号：kg20160456）的阶段性研究成果
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基于工程教育专业认证的基本要求,在分析专业课程理论课堂教学现状的基础上,进行专业课程理论课堂教学改革的研究。以车辆工程专业＂汽车理论＂课程为例,结合其课程性质和教学目标,选择促进理解模式作为教学设计模式。依据工程教育专业认证标准中的＂毕业要求＂制定了＂汽车理论＂课程的能力培养目标和分解指标点。基于促进理解模式,分别进行了课程教学内容的改革和教学方案的设计,以及理论课堂教学评价标准的制定。同时,围绕课程能力培养的目标和指标点,制定了以过程考核和结课考核相结合的课程考核标准和考核内容。
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