【摘 要】
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随着国家对新课改的全面实施,教师为适应新型课程模式也积极主动学习,促进课堂质量提高,增加学生对学习的自觉性性和主动性,促进素质教育发展。高中生物教学区别于其它课程教
【机 构】
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宁夏中宁县第一中学 宁夏 中卫 755100
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随着国家对新课改的全面实施,教师为适应新型课程模式也积极主动学习,促进课堂质量提高,增加学生对学习的自觉性性和主动性,促进素质教育发展。高中生物教学区别于其它课程教学,它更具有思维性和实践性,因此，采用启发式教学方法能够引导学生积极思考,主动探索,这既可以提高学生的学习兴趣和实践能力,而且可以引导学生自主创建适合自身的知识网络构图,通过教科书上的理论知识启发,提出新问题,找到新方法,因而扩大学生的生物理解视角,加强对生物知识的理解和运用。
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