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摘要：本文详细叙述了“1+1+N”模式的具体实践形式以及实践成果总结，从高校培养人才、高校校风建设以及培养学生干部奉献精神等方面出发阐述了“1+1+N”模式存在的意义和价值。另外，基于“1+1+N”模式推行时间并不长，在实践过程中难免会出现一些疏漏，对于出现的各种问题及解决处理方法在本文中也做了详细介绍。
关键词：大学生党员;大学生群体;高校
“1+1+N”学生党员联系寝室模式是由一位学生党员结对联系多个寝室的学生以及一位老师，由点成线、由线成面。“1+1+N”模式以实践推动认识发展，对于高校党建服务以及高校学生党员思想政治教育工作有重要作用和意义。
一、“1+1+N”模式下学生党员在学生群体中发挥核心作用的重要性
（1）学生党员是高校人才培养的重要组成部分
一方面，使学生党员在普通学生中发挥导向作用，带动其他学生树立对党的正确认识和信心，促进高校基层党组织的建设。另一方面，学生党员是高校的骨干，发挥先锋模范作用有利于提高学生党员的党性修养，提高高校人才培养的质量。
（2）“1+1+N”模式是增強学生党员服务群众意识的重要途径
在“1+1+N”模式中，学生党员作为活动的枢纽，走的正是中国共产党所提倡的群众路线。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，而学生党员来自学生群体，也是高校中与学生群体接触最多、对学生群体学习工作生活情况最了解的重要群体。学生党员在思想、行动上虽要求进步，但在认识上仍存在一些问题，例如自身发展与社会群众利益脱节等。因此，大力推进高校学生党员以“1+1+N”模式为中心的实践教育，为学生党员服务群众提供载体和平台，增强学生党员服务群众的责任意识，对巩固党的执政基础，增强党员先锋意识，具有现实而深远的意义[1]。
二、“1+1+N”模式进行过程中学生党员发挥领导及示范作用时出现的问题
（1）学生党员责任意识欠缺，参与度不足
某些党员履行党员义务时不主动、不情愿。对于学生党员自身，它是一个党性意识淡薄，对党内事务消极对待的问题，对于整个学院基层党支部建设，它是沉重打击，是学生事务中少了一个重要抓手也是自身形象和执行力受损的问题。
（2）学生党员能力不足，实践经验少
一方面，在实际党员发展过程中，选出的学生党员质量会出现参差不齐。另一方面，有些同学的组织活动能力欠缺。因此在需要学生党员发挥主观能动性自行组织活动时，学生党员缺乏相关实践经验，不能进行有效沟通，出现了很多不必要的错误。
三、提出“1+1+N”模式下促进学生党员领导及示范作用的改进举措
（1）建立健全学生党员发挥领导示范作用的管理机制
有效的管理机制能从根本上保障和鼓舞学生党员发挥领导及示范作用。学校要明确自己本身教育工作者的职责，不光可以适当加大监管力度，秉持公平、公正、公开的原则发展管理学生党员，更是要以主动服务关怀的形式，从激发主动性和实效性出发，有意识的突出大学生党员的主体地位，积极鼓励学生党员参加志愿服务等方面，提高奉献意识，发挥出学生党员的模范作用。
（2）针对“1+1+N”传统模式下的问题，推陈出新，革故鼎新
我们希望能在最开始通过学生党员协助老师，对联系宿舍关于文化、思政、学风和内务等方面进行引导管理，开展“寝室成长记录册”等活动，在帮助每位新生尽快适应新环境的同时，发挥学生党员的中坚力量，让师生之间真正做到近距离，能交流，好交流，践行了学生党员在联系宿舍过程中“两学一做”等学习教育[2]。
参考文献
[1]崔春花，商云龙，董章欣.高校学生党员实践教育的思考与尝试——以北京化工大学红色“1+1+N”活动为例[J].北京教育（德育），2014（Z1）：84-86.
[2]金鑫鑫，杜鹃.新时代高校学生党建工作创新思路的探索[J].呼伦贝尔学院学报，2021，29（01）：5-8.
本文通讯作者：王欣芳子
本文系2019年温州医科大学本专科学生科研立项资助课题（社会科学类）项目，项目名称：“1+1+N”模式下学生党员在学生群体中发挥核心作用的研究，项目编号：wyx2019102005。
本文系温州医科大学党建思政项目，项目名称：统战工作视野下的新时代高校学生社团“领袖”培育工程研究——以温州医科大学为例，项目编号：604191337/103。
本文系2020年温州医科大学本专科学生科研立项资助课题（社会科学类）项目，项目名称：后疫情时代医学生道德情感的研究，项目编号：wyx2020102002。
（温州医科大学 浙江 温州 325035）
关键词：大学生党员;大学生群体;高校
“1+1+N”学生党员联系寝室模式是由一位学生党员结对联系多个寝室的学生以及一位老师，由点成线、由线成面。“1+1+N”模式以实践推动认识发展，对于高校党建服务以及高校学生党员思想政治教育工作有重要作用和意义。
一、“1+1+N”模式下学生党员在学生群体中发挥核心作用的重要性
（1）学生党员是高校人才培养的重要组成部分
一方面，使学生党员在普通学生中发挥导向作用，带动其他学生树立对党的正确认识和信心，促进高校基层党组织的建设。另一方面，学生党员是高校的骨干，发挥先锋模范作用有利于提高学生党员的党性修养，提高高校人才培养的质量。
（2）“1+1+N”模式是增強学生党员服务群众意识的重要途径
在“1+1+N”模式中，学生党员作为活动的枢纽，走的正是中国共产党所提倡的群众路线。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，而学生党员来自学生群体，也是高校中与学生群体接触最多、对学生群体学习工作生活情况最了解的重要群体。学生党员在思想、行动上虽要求进步，但在认识上仍存在一些问题，例如自身发展与社会群众利益脱节等。因此，大力推进高校学生党员以“1+1+N”模式为中心的实践教育，为学生党员服务群众提供载体和平台，增强学生党员服务群众的责任意识，对巩固党的执政基础，增强党员先锋意识，具有现实而深远的意义[1]。
二、“1+1+N”模式进行过程中学生党员发挥领导及示范作用时出现的问题
（1）学生党员责任意识欠缺，参与度不足
某些党员履行党员义务时不主动、不情愿。对于学生党员自身，它是一个党性意识淡薄，对党内事务消极对待的问题，对于整个学院基层党支部建设，它是沉重打击，是学生事务中少了一个重要抓手也是自身形象和执行力受损的问题。
（2）学生党员能力不足，实践经验少
一方面，在实际党员发展过程中，选出的学生党员质量会出现参差不齐。另一方面，有些同学的组织活动能力欠缺。因此在需要学生党员发挥主观能动性自行组织活动时，学生党员缺乏相关实践经验，不能进行有效沟通，出现了很多不必要的错误。
三、提出“1+1+N”模式下促进学生党员领导及示范作用的改进举措
（1）建立健全学生党员发挥领导示范作用的管理机制
有效的管理机制能从根本上保障和鼓舞学生党员发挥领导及示范作用。学校要明确自己本身教育工作者的职责，不光可以适当加大监管力度，秉持公平、公正、公开的原则发展管理学生党员，更是要以主动服务关怀的形式，从激发主动性和实效性出发，有意识的突出大学生党员的主体地位，积极鼓励学生党员参加志愿服务等方面，提高奉献意识，发挥出学生党员的模范作用。
（2）针对“1+1+N”传统模式下的问题，推陈出新，革故鼎新
我们希望能在最开始通过学生党员协助老师，对联系宿舍关于文化、思政、学风和内务等方面进行引导管理，开展“寝室成长记录册”等活动，在帮助每位新生尽快适应新环境的同时，发挥学生党员的中坚力量，让师生之间真正做到近距离，能交流，好交流，践行了学生党员在联系宿舍过程中“两学一做”等学习教育[2]。
参考文献
[1]崔春花，商云龙，董章欣.高校学生党员实践教育的思考与尝试——以北京化工大学红色“1+1+N”活动为例[J].北京教育（德育），2014（Z1）：84-86.
[2]金鑫鑫，杜鹃.新时代高校学生党建工作创新思路的探索[J].呼伦贝尔学院学报，2021，29（01）：5-8.
本文通讯作者：王欣芳子
本文系2019年温州医科大学本专科学生科研立项资助课题（社会科学类）项目，项目名称：“1+1+N”模式下学生党员在学生群体中发挥核心作用的研究，项目编号：wyx2019102005。
本文系温州医科大学党建思政项目，项目名称：统战工作视野下的新时代高校学生社团“领袖”培育工程研究——以温州医科大学为例，项目编号：604191337/103。
本文系2020年温州医科大学本专科学生科研立项资助课题（社会科学类）项目，项目名称：后疫情时代医学生道德情感的研究，项目编号：wyx2020102002。
（温州医科大学 浙江 温州 325035）