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摘 要：德育工作处于现阶段教育工作的重要地位，社会教育水平的提高更加让各方面人士注重德育工作，基于此，初中班主任的德育工作实效性就顺其自然的成为教育的重要部分之一。俗话说‘教书先育人’德育是教育工作的基础，它对于初中生的各方面发展有着不可忽视的作用。其次，国家如今非常注重培养德、智、体、美、劳，全面发展的人才。在初中，班主任在教授学生知识的基础上更应首先教会学生做人，因此，初中班主任的德育工作对于整体的教育工作来说缺一不可。
关键词：德育;实效性;初中班主任
初中是青春期的主要时期，处于青春期的学生需要老师的正确指导，初中班主任的一举一动都会在一些方面影响着学生，因此，初中班主任的主要任务则是将德育工作放在首位。随着社会的发展，教育水平的提高，对于教育工作的要求自然会提升，并且，现阶段我国需要全面发展的人才，班主任应紧跟教育步伐，提高德育工作的实效性。
一、德育工作的现状
虽然现在的教育水平有所上升，但是德育工作还处于初级阶段，我们要想提高德育工作水平，就要从最根本入手，改变初中老师的传统思想观念，现阶段老师的教育方法大部分都是具有理论性的，但这对于正处在青春期的初中生来说并不是一种合适的教育方式，所以初中班主任应兴利除弊，找到适合初中生的教育方法，使德育贯穿在学生们的学习与生活中，进一步提高学生学习的积极性。
二、超前的教育观念
对于现在的教育水平来说，传统观念较为落后，所以初中班主任的首要任务就是找出新的教育观念，先进的教育观念是将德育工作推进的主要方式，也是打破传统教育观念的有效手段。
先进的教育观念重要，但是初中班主任的思想观念也很重要，班主任应主动思考怎样才能将德育工作的效果发挥到极致。教师应在教育学生的同时提高自己的精神境界，进而培养有丰富的精神世界、自信、独立、三观正确、有自己想法的学生，将来能够为国家奉献一份力量。
为了能够良好的应对现如今的教育理念，首要任務就是摒除传统的教育观念，进行德育创新。想要让教育理念具有创新性，必须要做到以下几点：首先，初中生的一些思想萌芽在这个时期产生，初中班主任要密切关注学生的动态，将学生一些不正确的思想以及不正确的做法及时纠正。其次，教师需要充分了解学生并且有着较强的观察力和思维，发现学生状态不佳后，找出学生变化的根源，及时对学生进行正确引导。最后，是教师必须具有的一项能力：沟通，教师不仅要与家长沟通，还要与学生沟通，找到正确的沟通办法，可以让德育工作进行的更加顺利，学会与学生相处可以让德育工作的开展更加容易，与家长达成共识可以更好地提高德育工作的实效性。
三、具有创造性的德育方法
德育工作不像教育工作一样只需教会学生知识，德育工作更注重的是学生思想素质的发展，这与教育工作相比更有难度，初中班主任要找到与学生沟通的桥梁，与学生经常交流，在课下，不只有师生关系，还有朋友的关系，这样更加有利于教师引导学生进行德育工作。同时，教师在与学生交流的过程中，也可以适当的告诉学生一些社会中的事情，让他们在日后的社会中逐渐明白并深切的体会，通过这些可以有效的提高德育水平。要想与学生建立良好的师生关系，首先必须站在学生的角度上思考问题，学会尊重学生。其次，在一些管理方面的问题上，教师应与学生协商共同解决，尊重学生的意见和想法可以让学生体会到被尊重的感觉，也可以增进师生之间的情感，使德育工作更加顺利的进行。初中班主任是初中生接触最多的一位教师，教师应在平常学习生活中仔细观察每一位学生，做到充分了解，同时，在学生心中树立起良好的教师形象，每一位学生的性格爱好都不相同，所以，教师要因材施教，这样才能及时的在学生有困扰的时候帮助他们，正确引导，也能有效的进行德育工作。
四、德育教育的实践活动
德育工作对于初中生来说处于不可忽视的地位，要让学生充分了解到德育工作的重要性。学校和教师可以通过组织课外实践活动来推进德育工作，因为初中生对于社会还没有什么定义，可以通过这样的活动来让学生多了解社会，实践可以让学生提高自己的认知和经验。例如：去孤儿院，可以让他们知道要珍惜现在来之不易的生活，还有许多不幸的孩子羡慕他们;去大街上，去看看环卫工人每天工作多么辛苦，让他们可以保护现在的环境;去医院，看着那么多每天努力活着的人，要知道可以健康的生活是多么的幸运，要知足、要感恩，更要努力的学习，珍惜每一天。
结束语
现如今的教育事业正努力的培养各方面人才，班主任对于学生的德育工作也迫在眉睫。教师通过将教育方法与学生相结合，一步步的完善德育工作，最终达到提高学生道德水平的目标。学生德育是一个系统性的工程，需要教师们耐心的教育，认真的对待，才能实现初中班主任德育工作实效性的提高。
参考文献
[1]黄锦添.如何提高初中班主任德育工作的实效性[J].新教育时代电子杂志：教师版，2014，（4）.
[2]黄湛强.初中班主任德育工作实效性提升研究[J].课程教育研究：新教师教学，2013，（21）.
[3]顶赟蒋.提高初中班主任德育工作效性的对策[J].课程教育研究：新教师教学，2012，（10）.
关键词：德育;实效性;初中班主任
初中是青春期的主要时期，处于青春期的学生需要老师的正确指导，初中班主任的一举一动都会在一些方面影响着学生，因此，初中班主任的主要任务则是将德育工作放在首位。随着社会的发展，教育水平的提高，对于教育工作的要求自然会提升，并且，现阶段我国需要全面发展的人才，班主任应紧跟教育步伐，提高德育工作的实效性。
一、德育工作的现状
虽然现在的教育水平有所上升，但是德育工作还处于初级阶段，我们要想提高德育工作水平，就要从最根本入手，改变初中老师的传统思想观念，现阶段老师的教育方法大部分都是具有理论性的，但这对于正处在青春期的初中生来说并不是一种合适的教育方式，所以初中班主任应兴利除弊，找到适合初中生的教育方法，使德育贯穿在学生们的学习与生活中，进一步提高学生学习的积极性。
二、超前的教育观念
对于现在的教育水平来说，传统观念较为落后，所以初中班主任的首要任务就是找出新的教育观念，先进的教育观念是将德育工作推进的主要方式，也是打破传统教育观念的有效手段。
先进的教育观念重要，但是初中班主任的思想观念也很重要，班主任应主动思考怎样才能将德育工作的效果发挥到极致。教师应在教育学生的同时提高自己的精神境界，进而培养有丰富的精神世界、自信、独立、三观正确、有自己想法的学生，将来能够为国家奉献一份力量。
为了能够良好的应对现如今的教育理念，首要任務就是摒除传统的教育观念，进行德育创新。想要让教育理念具有创新性，必须要做到以下几点：首先，初中生的一些思想萌芽在这个时期产生，初中班主任要密切关注学生的动态，将学生一些不正确的思想以及不正确的做法及时纠正。其次，教师需要充分了解学生并且有着较强的观察力和思维，发现学生状态不佳后，找出学生变化的根源，及时对学生进行正确引导。最后，是教师必须具有的一项能力：沟通，教师不仅要与家长沟通，还要与学生沟通，找到正确的沟通办法，可以让德育工作进行的更加顺利，学会与学生相处可以让德育工作的开展更加容易，与家长达成共识可以更好地提高德育工作的实效性。
三、具有创造性的德育方法
德育工作不像教育工作一样只需教会学生知识，德育工作更注重的是学生思想素质的发展，这与教育工作相比更有难度，初中班主任要找到与学生沟通的桥梁，与学生经常交流，在课下，不只有师生关系，还有朋友的关系，这样更加有利于教师引导学生进行德育工作。同时，教师在与学生交流的过程中，也可以适当的告诉学生一些社会中的事情，让他们在日后的社会中逐渐明白并深切的体会，通过这些可以有效的提高德育水平。要想与学生建立良好的师生关系，首先必须站在学生的角度上思考问题，学会尊重学生。其次，在一些管理方面的问题上，教师应与学生协商共同解决，尊重学生的意见和想法可以让学生体会到被尊重的感觉，也可以增进师生之间的情感，使德育工作更加顺利的进行。初中班主任是初中生接触最多的一位教师，教师应在平常学习生活中仔细观察每一位学生，做到充分了解，同时，在学生心中树立起良好的教师形象，每一位学生的性格爱好都不相同，所以，教师要因材施教，这样才能及时的在学生有困扰的时候帮助他们，正确引导，也能有效的进行德育工作。
四、德育教育的实践活动
德育工作对于初中生来说处于不可忽视的地位，要让学生充分了解到德育工作的重要性。学校和教师可以通过组织课外实践活动来推进德育工作，因为初中生对于社会还没有什么定义，可以通过这样的活动来让学生多了解社会，实践可以让学生提高自己的认知和经验。例如：去孤儿院，可以让他们知道要珍惜现在来之不易的生活，还有许多不幸的孩子羡慕他们;去大街上，去看看环卫工人每天工作多么辛苦，让他们可以保护现在的环境;去医院，看着那么多每天努力活着的人，要知道可以健康的生活是多么的幸运，要知足、要感恩，更要努力的学习，珍惜每一天。
结束语
现如今的教育事业正努力的培养各方面人才，班主任对于学生的德育工作也迫在眉睫。教师通过将教育方法与学生相结合，一步步的完善德育工作，最终达到提高学生道德水平的目标。学生德育是一个系统性的工程，需要教师们耐心的教育，认真的对待，才能实现初中班主任德育工作实效性的提高。
参考文献
[1]黄锦添.如何提高初中班主任德育工作的实效性[J].新教育时代电子杂志：教师版，2014，（4）.
[2]黄湛强.初中班主任德育工作实效性提升研究[J].课程教育研究：新教师教学，2013，（21）.
[3]顶赟蒋.提高初中班主任德育工作效性的对策[J].课程教育研究：新教师教学，2012，（10）.