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【摘要】提高初中学生的课外阅读能力，做好考试中的阅读题。
【关键词】提高；课外阅读能力
Exaltation how the junior high school living reading ability outside the lesson
Xia Dong-ming
【Abstract】Exaltation beginning reading out of the high school student's lesson ability, work well examination medium of reading.
【Key words】Exaltation；Reading ability outside the lesson
近年来，随着中考命题方向的转变，学生阅读能力越来越成为考查重点，阅读题的分值通常占到总分值的40%—50%，阅读题量多、面广、难度大、得分低，为此，教师往往花费较大精力和时间去训练，效果却不明显，那么，如何提高初中生课外阅读的能力呢？本人结合几年来的教学实际，谈几点看法。
1．帮助学生克服做阅读题的畏难情绪，树立信心
一见阅读题怕，胡乱写一通，连自己也不知所云，这是初中生的做题态度，因此必须帮助学生克服畏难情绪，树立信心。
在学生阅读题的过程中，教师要以鼓励为主，对学生的长处充分肯定，要善于发现学生身上的闪光点和潜在的能力，以坚定其信心，促其大胆参与，对学生的发言、提问、解答都要以积极的观点看待，哪怕是散乱的陈述、微小的进步老师都要给予归纳肯定，并及时表扬，同时指出其不足之处，指明努力的方向，为其树立信心提供良好的契机。
2．认真阅读选文，弄清内容，把握主旨
要想做好练习题，必须认真阅读原文，弄清文段主要写了什么内容，表达了什么中心，材料是怎样组织的，中心是如何表达的，只有整体感知文章，有了贯穿全局的思路，才会高屋建瓴，真正由表面到本质，把握文段，看到文段后的练习题便不再感到生疏，做题时也就不会无从下手了，如果选文篇幅长，可以在初步整体感知选文的基础上，先读题然后带着问题再有选择性地去阅读选文，不但节省了时间，而且可以提高做题的准确率。
3．学会直接从原文中寻找答案
可以说初中的阶段的课外阅读题目的答案，约有50%能从原文中直接找到，所以千万不要看到题目就过于思考，而应先从整体感知的课文中看是否能够直接找到答案。
4．分清文体，明确考查重点、难点
初中阶段的课外阅读选段主要有小说、记叙文、说明文和议论文等几种类型，小说重点考查有关三要素的内容及小说主题，记叙文重点考查六要素及中心，说明文重点考查说明的对象、说明的方法、说明的顺序，议论文重点考查论点、论据及论证方法三个方面的内容，因此阅读选段时，首先要分清文体，从而把握考查的重点和难点。例如《火柴颂》：
“一擦就着，一吹就灭，像根火柴。”有人这样讥讽，我要说，火柴自有火柴的用处。
它自己灭了，却把别人照亮了，引起了比自己大十倍、百倍、千倍及至无数倍的熊熊大火！
鲁迅说：“天才可贵，培养天才的泥土更可贵。”
愿意做培养天才的泥土的人，愿意做点燃社会主义熊熊大火的火柴的人是纯粹的人，真正的人。
我们是国家栋梁，社会的柱石。
读完后可以判断选文为议论文，那么考查的重点必是有关议论文三要素的内容，如选文后的练习题：
①本文的中心论点是——————，批驳的论点是——————；
②论证方法主要是———————————————；
③为什么说火柴可贵？（请用原文回答）
因此把握选文的文体，有助于从已学的文体知识找到做题的突破口，明确考查的重点、难点。
同时任何选文都有重点的段落，每个段落都有重点的句子，句子中都有表意的关键性词语，因此，在做题时，为了快速理解文意，可以捕捉选文中这些信息，在较短的时间，整体而透彻地把握文章的写作意图、中心意思和考查的重点。
5．应增加课外阅读量，加强课外阅读训练
学生之所以阅读题得分少，一个重要的原因是阅读量少，知识底蕴薄，因此，要想提高学生的课外阅读能力，还应增加课外阅读量，加强课外阅读训练，培养学生运用课内知识解决课外问题举一反三能力。
只有如此，学生的语文成绩才能提高，才有利于中考取得成功。
收稿日期：2008-4-19
【关键词】提高；课外阅读能力
Exaltation how the junior high school living reading ability outside the lesson
Xia Dong-ming
【Abstract】Exaltation beginning reading out of the high school student's lesson ability, work well examination medium of reading.
【Key words】Exaltation；Reading ability outside the lesson
近年来，随着中考命题方向的转变，学生阅读能力越来越成为考查重点，阅读题的分值通常占到总分值的40%—50%，阅读题量多、面广、难度大、得分低，为此，教师往往花费较大精力和时间去训练，效果却不明显，那么，如何提高初中生课外阅读的能力呢？本人结合几年来的教学实际，谈几点看法。
1．帮助学生克服做阅读题的畏难情绪，树立信心
一见阅读题怕，胡乱写一通，连自己也不知所云，这是初中生的做题态度，因此必须帮助学生克服畏难情绪，树立信心。
在学生阅读题的过程中，教师要以鼓励为主，对学生的长处充分肯定，要善于发现学生身上的闪光点和潜在的能力，以坚定其信心，促其大胆参与，对学生的发言、提问、解答都要以积极的观点看待，哪怕是散乱的陈述、微小的进步老师都要给予归纳肯定，并及时表扬，同时指出其不足之处，指明努力的方向，为其树立信心提供良好的契机。
2．认真阅读选文，弄清内容，把握主旨
要想做好练习题，必须认真阅读原文，弄清文段主要写了什么内容，表达了什么中心，材料是怎样组织的，中心是如何表达的，只有整体感知文章，有了贯穿全局的思路，才会高屋建瓴，真正由表面到本质，把握文段，看到文段后的练习题便不再感到生疏，做题时也就不会无从下手了，如果选文篇幅长，可以在初步整体感知选文的基础上，先读题然后带着问题再有选择性地去阅读选文，不但节省了时间，而且可以提高做题的准确率。
3．学会直接从原文中寻找答案
可以说初中的阶段的课外阅读题目的答案，约有50%能从原文中直接找到，所以千万不要看到题目就过于思考，而应先从整体感知的课文中看是否能够直接找到答案。
4．分清文体，明确考查重点、难点
初中阶段的课外阅读选段主要有小说、记叙文、说明文和议论文等几种类型，小说重点考查有关三要素的内容及小说主题，记叙文重点考查六要素及中心，说明文重点考查说明的对象、说明的方法、说明的顺序，议论文重点考查论点、论据及论证方法三个方面的内容，因此阅读选段时，首先要分清文体，从而把握考查的重点和难点。例如《火柴颂》：
“一擦就着，一吹就灭，像根火柴。”有人这样讥讽，我要说，火柴自有火柴的用处。
它自己灭了，却把别人照亮了，引起了比自己大十倍、百倍、千倍及至无数倍的熊熊大火！
鲁迅说：“天才可贵，培养天才的泥土更可贵。”
愿意做培养天才的泥土的人，愿意做点燃社会主义熊熊大火的火柴的人是纯粹的人，真正的人。
我们是国家栋梁，社会的柱石。
读完后可以判断选文为议论文，那么考查的重点必是有关议论文三要素的内容，如选文后的练习题：
①本文的中心论点是——————，批驳的论点是——————；
②论证方法主要是———————————————；
③为什么说火柴可贵？（请用原文回答）
因此把握选文的文体，有助于从已学的文体知识找到做题的突破口，明确考查的重点、难点。
同时任何选文都有重点的段落，每个段落都有重点的句子，句子中都有表意的关键性词语，因此，在做题时，为了快速理解文意，可以捕捉选文中这些信息，在较短的时间，整体而透彻地把握文章的写作意图、中心意思和考查的重点。
5．应增加课外阅读量，加强课外阅读训练
学生之所以阅读题得分少，一个重要的原因是阅读量少，知识底蕴薄，因此，要想提高学生的课外阅读能力，还应增加课外阅读量，加强课外阅读训练，培养学生运用课内知识解决课外问题举一反三能力。
只有如此，学生的语文成绩才能提高，才有利于中考取得成功。
收稿日期：2008-4-19