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高中的数学知识难度较初中有了大幅度的提升,为了更好地应对这一转变,因素分类讨论思想十分必要,同时学生遇到的题目在不断变换,其不可能对所有的类型题都逐一记忆.在这种情况下,只有注重培养学生的分类讨论思想,让学生能够在遇到题目的时候自行分析,才能保证数学学习效果.
浅谈分类讨论思想在高中数学教学中的应用策略
【摘 要】
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高中的数学知识难度较初中有了大幅度的提升,为了更好地应对这一转变,因素分类讨论思想十分必要,同时学生遇到的题目在不断变换,其不可能对所有的类型题都逐一记忆.在这种情
【机 构】
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文县第二中学,甘肃 陇南
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2019年12期
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