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摘 要：现阶段我国的教育改革有了进一步深化，在传统的教学模式应用下，对高中的语文阅读教学已经起不到积极作用，通过教学模式的创新应用就比较重要。本文主要对高中语文阅读教学的重要性，以及教学中的一些问题详细分析，最后探究新课程改革下高中语文阅读教学策略。通过此次对高中语文阅读教学的研究，希望能有助于实际教学发展。
关键词：新课改；高中语文；阅读教学
高中的语文教学过程中，阅读教学是比较重要的内容，通过语文阅读教学对学生的语文综合能力的提高比较有利。在新教学改革背景下，对语文阅读教学的模式加以优化，就能有助于促进学生的学习效率水平的提高，从理论层面加强研究就比较重要。
一、高中语文阅读教学的重要性及教学问题分析
1.高中语文阅读教学的重要性分析
加强对高中语文阅读教学的改革，是新教学环境下的教学要求，对学生的科学文化知识的学习比较有利。高中语文阅读教学能促进学生的阅读以写作能力的提高，学生能在实际教学过程中学习到多样化的文化知识，对自身的内涵丰富也比较有利。通过语文阅读教学的加强，对学生在社会上的适应能力提高也比较有利，能培养学生的社会认知力，让学生能够在不断学习下更好的适应社会。
2.高中语文阅读教学的问题分析
高中语文阅读教学过程中，由于受到多层面因素的影响，在实际教学中就存在着诸多问题有待解决。学生对语文阅读的学习没有充分重视，一些老师在传统思想观念的影响下，还是采取应试教育的方法，对学生的阅读能力的培养没有重视，只注重学生的考试技能的提高。这就必然会影响学生的阅读水平的提高。
再者，高中的语文阅读教学中，对学生的阅读兴趣的培养没有重视。学生只有在学习兴趣的基础上，才能在学习积极主动性上得以充分的发挥。在实际教学中，一些老师就只注重阅读教学内容，但是没有注重学生的兴趣培养，这就使得学生的学习效率不高。还有就是在创新性的语文阅读教学方法上比较缺乏，这些问题的存在对整体的阅读教学发展就有着很大阻碍。
二、高中语文阅读教学的策略探究
为能促进高中语文阅读教学的质量水平提高，就要能从多方面充分考虑，只有在这些层面得到了加强，才能有助于实际的教学发展。笔者结合实际对高中语文阅读教学的策略进行了探究，在这些策略的实施下对实际教学发展就有着促进作用。
第一，语文阅读教学的质量水平提高，要注重教学思想观念的转变。老师要充分注重对新课程标准的分析研究，严格的遵循课程标准的教学要求，在阅读教学的思想观念层面及时转变，在阅读教学的环境方面能良好的营造，进而激励学生的阅读学习兴趣。只有这样对语文阅读的进一步发展才能起到促进作用。新课程标准的实施下，对语文阅读的进一步发展有着促进，老师通过新的教学观念的融入，创新阅读教学方法，对提高教学水平就有着保障。
第二，阅读教学过程中，对学生的理解能力以及鉴赏能力要不断提高。在新的课程改革背景下，对高中语文阅读教学就要能注重方法的科學应用，老师在教学中对学生的引导要加强。在对阅读内容的选择方面也要能充分重视，阅读教学的目标要明确，选择优秀的合适的阅读内容，才能激发学生的学习兴趣，对学生的阅读能力提高才能起到積极租用。阅读教学方面老师可让学生对阅读内容的分析以及句子的仿写等进行结合，通过新的教学方法的应用，就能促进学生阅读能力的提高。
第三，阅读教学方式的多样化应用要注重。在实际语文阅读教学中，要能通过对比来找到实际的问题，在阅读过程中会存在各种各样的问题，对这些问题的解决就要能从不同的角度加以分析。
例如：在唐散文以及宋散文的阅读过程中，就可将两者进行对比分析，找出两者的不同之处，在对比阅读的方法实施下，对其主题的表现以及内容形式的呈现等详细的分析，这些都能促进学生的阅读理解能力的提高。
第四，高中的语文阅读教学过程中，要能充分注重新技术的科学应用。在新的教学技术的科学应用下，就要能充分注重多媒体技术在课堂中加以应用。阅读教学中采取多媒体技术教学的方法，对学生的学习兴趣激发比较有利，能通过多媒体技术的应用促进学生对阅读内容的理解，而多媒体技术也能将阅读的内容动态化的呈现，给学生创造一个新的学习环境。通过这些方法的应用，就能真正有助于学生的阅读水平提高，对实际的阅读教学质量的提高就比较有利。
三、结语
总而言之，对高中语文阅读教学过程中采取新的教学方法的应用比较重要，面对新的教学发展环境，只有从多方面进行加强，才能真正有助于语文阅读教学水平的提高。通过从理论层面对高中语文阅读教学发展加强研究，对解决实际的教学问题就有着积极促进作用，对高中的语文整体教学质量的提高也比较有利。
参考文献：
[1]张溢.高中语文选修课教学模式初探—以《先秦诸子选读》为例[J]. 语文建设. 2016（23）.
[2]陈丽.高中语文课堂阅读教学有效性路径探究[J]. 新西部（理论版）. 2016（15）.
[3]蔡庆荣.新课标下高中语文新诗有效教学策略[J]. 当代教育理论与实践. 2016（08）.
[4]张彦奇.高中语文第二课堂形式探究[J]. 科学大众（科学教育）. 2016（08）.
关键词：新课改；高中语文；阅读教学
高中的语文教学过程中，阅读教学是比较重要的内容，通过语文阅读教学对学生的语文综合能力的提高比较有利。在新教学改革背景下，对语文阅读教学的模式加以优化，就能有助于促进学生的学习效率水平的提高，从理论层面加强研究就比较重要。
一、高中语文阅读教学的重要性及教学问题分析
1.高中语文阅读教学的重要性分析
加强对高中语文阅读教学的改革，是新教学环境下的教学要求，对学生的科学文化知识的学习比较有利。高中语文阅读教学能促进学生的阅读以写作能力的提高，学生能在实际教学过程中学习到多样化的文化知识，对自身的内涵丰富也比较有利。通过语文阅读教学的加强，对学生在社会上的适应能力提高也比较有利，能培养学生的社会认知力，让学生能够在不断学习下更好的适应社会。
2.高中语文阅读教学的问题分析
高中语文阅读教学过程中，由于受到多层面因素的影响，在实际教学中就存在着诸多问题有待解决。学生对语文阅读的学习没有充分重视，一些老师在传统思想观念的影响下，还是采取应试教育的方法，对学生的阅读能力的培养没有重视，只注重学生的考试技能的提高。这就必然会影响学生的阅读水平的提高。
再者，高中的语文阅读教学中，对学生的阅读兴趣的培养没有重视。学生只有在学习兴趣的基础上，才能在学习积极主动性上得以充分的发挥。在实际教学中，一些老师就只注重阅读教学内容，但是没有注重学生的兴趣培养，这就使得学生的学习效率不高。还有就是在创新性的语文阅读教学方法上比较缺乏，这些问题的存在对整体的阅读教学发展就有着很大阻碍。
二、高中语文阅读教学的策略探究
为能促进高中语文阅读教学的质量水平提高，就要能从多方面充分考虑，只有在这些层面得到了加强，才能有助于实际的教学发展。笔者结合实际对高中语文阅读教学的策略进行了探究，在这些策略的实施下对实际教学发展就有着促进作用。
第一，语文阅读教学的质量水平提高，要注重教学思想观念的转变。老师要充分注重对新课程标准的分析研究，严格的遵循课程标准的教学要求，在阅读教学的思想观念层面及时转变，在阅读教学的环境方面能良好的营造，进而激励学生的阅读学习兴趣。只有这样对语文阅读的进一步发展才能起到促进作用。新课程标准的实施下，对语文阅读的进一步发展有着促进，老师通过新的教学观念的融入，创新阅读教学方法，对提高教学水平就有着保障。
第二，阅读教学过程中，对学生的理解能力以及鉴赏能力要不断提高。在新的课程改革背景下，对高中语文阅读教学就要能注重方法的科學应用，老师在教学中对学生的引导要加强。在对阅读内容的选择方面也要能充分重视，阅读教学的目标要明确，选择优秀的合适的阅读内容，才能激发学生的学习兴趣，对学生的阅读能力提高才能起到積极租用。阅读教学方面老师可让学生对阅读内容的分析以及句子的仿写等进行结合，通过新的教学方法的应用，就能促进学生阅读能力的提高。
第三，阅读教学方式的多样化应用要注重。在实际语文阅读教学中，要能通过对比来找到实际的问题，在阅读过程中会存在各种各样的问题，对这些问题的解决就要能从不同的角度加以分析。
例如：在唐散文以及宋散文的阅读过程中，就可将两者进行对比分析，找出两者的不同之处，在对比阅读的方法实施下，对其主题的表现以及内容形式的呈现等详细的分析，这些都能促进学生的阅读理解能力的提高。
第四，高中的语文阅读教学过程中，要能充分注重新技术的科学应用。在新的教学技术的科学应用下，就要能充分注重多媒体技术在课堂中加以应用。阅读教学中采取多媒体技术教学的方法，对学生的学习兴趣激发比较有利，能通过多媒体技术的应用促进学生对阅读内容的理解，而多媒体技术也能将阅读的内容动态化的呈现，给学生创造一个新的学习环境。通过这些方法的应用，就能真正有助于学生的阅读水平提高，对实际的阅读教学质量的提高就比较有利。
三、结语
总而言之，对高中语文阅读教学过程中采取新的教学方法的应用比较重要，面对新的教学发展环境，只有从多方面进行加强，才能真正有助于语文阅读教学水平的提高。通过从理论层面对高中语文阅读教学发展加强研究，对解决实际的教学问题就有着积极促进作用，对高中的语文整体教学质量的提高也比较有利。
参考文献：
[1]张溢.高中语文选修课教学模式初探—以《先秦诸子选读》为例[J]. 语文建设. 2016（23）.
[2]陈丽.高中语文课堂阅读教学有效性路径探究[J]. 新西部（理论版）. 2016（15）.
[3]蔡庆荣.新课标下高中语文新诗有效教学策略[J]. 当代教育理论与实践. 2016（08）.
[4]张彦奇.高中语文第二课堂形式探究[J]. 科学大众（科学教育）. 2016（08）.