论文部分内容阅读
摘要：实践教学和创新教育是生物制药专业应用型人才培养的重要环节。“三教”（教师、教材和教法）改革是职业教育实现质量转变的关键因素，也是新时代职业教育发展的着力点和增长点，是推进职业教育质量革命的有效抓手。而专业化、多样化和实践化分别是职业教育 教师、教材和教法改革的实践路向，通过专业化打造高水平“双师型”教师队伍，通过多样化系统表述职业教育课程内容，通过实践化实现技术技能的有效内化。
关键词：生物制药专业;三教改革;实践教学
生物制药是一门融合生物学、药学和工程学的多学科交叉的新兴学科，是当今药学学科发展中最重要及活跃的科学领域，其对应的生物医药制造领域 是近年及未来医药工业持续高速增长的领头羊。我国政府也已经将生物制药产业列为了“十三五”优先发展产业之一，这也对设置相关专业的院校提出了更高的要求。在“双一流”院校建设背景下，高校需要持 续提升办学水平，强化学科建设，打造世界一流大学，建设一流学科，要培养既有完善基础理论知识又有科研思维、创新能力的高素质生物医药类人才。
一、“三教”改革的必要性和重要性
我们已经步入了新时代，而我国正面临着“一流高校、一流学科”建设的关键时期，作为我国人才培养的高等教育教学领域需要做出什么样的努力才能面对未来发展过程中的重重挑战呢？这是每个高等院校教育工作者必须认真思考的问题。无论是在过去、当前还是在不久的将来，做好高等教育工作都是提高国家实力和国际影响力必然选择。新时代不仅为高等教育教学领域带来很多难得的发展机遇，同时还给他们提出了一系列新的要求。如果我们想要保证教育教学质量，为社会各领域培养成更多的德才兼备的综合型人才，那么就必须从改革教师队伍、教材及教学方法入手，贯彻落实“三教改革”思想，用现代化的教育手段推动教学工作的发展，为广大学生群体创造更理想的教育条件。
教师是提供教育教学服务的主体，由于他们工作岗位的特殊性，所以其不仅要有丰富的专业知识和教学经验，同时还要有高尚的职业道德素养，能够尊重学生，以维护学生的根本利益为原则。与国际上那些一流学校相比，国内学校的在国际上的影响力还有很大的提升空间。事实上，决定一所学校未来发展前景的主要因素包含两个部分：一个是教学“软实力”，另一个是教学“硬实力”。所谓的教学软实力其实指的就是教师队伍的质量，因为学生就像是一块块璞玉，只有经过那些专业人士打磨以后才能提高其价值。教学硬实力主要包括教学基础设施，比如研究设备、图书馆数据库资源等。在新时代背景下，国内高等院校必须要重视自身建设，以提高教学质量为方向、以“三教改革”为手段，全面推进素质教育，完善教育结构。当前，国际经济发展形势非常复杂，而经济作为国家的命脉，要想提高我国国际影响力和国际地位，首先要大力发展经济。在这个过程中，人才发挥着无可替代的作用。不可否认，国内高等院校教育教学工作虽然非常受重视，并且从之前的成果来看，高等院校已经为我国各行各业培养出很多高质量人才，对推动我国整体发展做出了不可磨灭的贡献。然而，教师教学能力不足、教学内容陈旧、教学方法单一等问题已经严重影响到了我国高等教育教学质量的提升，也影响到了社会对高等教育教学质量的认可度和满意度。
二、生物制药专业“三教”改革建议
1.提高教师队伍的综合能力
没有高质量的教师团队作为基础，后续的教育教学工作的有效性和实效性将很难得到保证。教师的作用毋庸置疑，其不仅要学会立德树人，还要教学有“术”，能够根据学生的实际需要不断调整教学方案，从而使整个课堂教学能够更好地服务学生，让学生掌握更多具有实用性的知识。在这个过程中，首先要注重对教师品德的培养，重视师德师风建设工作，并通过完善师德考核制度来保证每个教育工作者都能重视对自身思想品德的培养;其次，学校应该要求每个教师都能务本，讓教师能够全身心地投入到教学工作中，而不能把过多的时间和精力投入到一些“副业”上，切实保障学生的根本利益。
2.改革教学内容
教学过程中所使用的教材质量对于整个教育教学所产生的影响力显而易见，但是作为任课教师，他们在看待教材时既要看到其优势，同时还要意识到教材的不足。也就是说，教师不能完全摒弃教材，但是却也不能完全依赖教材，要给教材正确定位。在新时代背景下，教师可以利用图书馆各种数字化网络数据库资源来弥补教材的不足。众所周知，网络资源具有 更新速度快、涉及范围光、可复制性强等优点，所以完全能够满足教师教学的要求。慕课、微课等线上教学平台越来越完善，里面的教学内容也越来越完善。尤其是微课资源，教师可以根据教学的需要把那些短小精悍的视频资源制成课件，然后在课堂上展示给学生，从而帮助学生更好地理解和应用这部分内容。
3.改革教学方法
传统的教学方法忽视了学生课堂主体地位，不仅很难激发学生的课堂听课兴趣，而且也不利于挖掘学生的潜力。当前，企业对人才的各方面都提出了更高的要求，学生除了要掌握足够的专业文化知识和实践应用技能以外，创新能力也成为企业考核的内容之一。情境教学法、项目教学法、案例教学法等一系列新的教学方法已经在高等教育教学领域崭露锋芒，不仅强化了师生课堂互动，而且也增加了课堂教学的趣味性，这对于提高课堂教学质量是非常关键的。为此，高等院校教师要学会把这些新的教学方法引入课堂教学中，打破传统的教学方法。
参考文献：
[1]孙林，卞钦.中职教育“三教”改革实践探析—以宜兴高等职业技术学校为例[J].河北职业教育，2020，4（1）：10-12
[2]李崇豪，王姗姗.我国生物制药产业研发与生产技术现状[J].山东工业技术，2015，（22）：26.
黑龙江农业职业技术学院 黑龙江省佳木斯市 154007
关键词：生物制药专业;三教改革;实践教学
生物制药是一门融合生物学、药学和工程学的多学科交叉的新兴学科，是当今药学学科发展中最重要及活跃的科学领域，其对应的生物医药制造领域 是近年及未来医药工业持续高速增长的领头羊。我国政府也已经将生物制药产业列为了“十三五”优先发展产业之一，这也对设置相关专业的院校提出了更高的要求。在“双一流”院校建设背景下，高校需要持 续提升办学水平，强化学科建设，打造世界一流大学，建设一流学科，要培养既有完善基础理论知识又有科研思维、创新能力的高素质生物医药类人才。
一、“三教”改革的必要性和重要性
我们已经步入了新时代，而我国正面临着“一流高校、一流学科”建设的关键时期，作为我国人才培养的高等教育教学领域需要做出什么样的努力才能面对未来发展过程中的重重挑战呢？这是每个高等院校教育工作者必须认真思考的问题。无论是在过去、当前还是在不久的将来，做好高等教育工作都是提高国家实力和国际影响力必然选择。新时代不仅为高等教育教学领域带来很多难得的发展机遇，同时还给他们提出了一系列新的要求。如果我们想要保证教育教学质量，为社会各领域培养成更多的德才兼备的综合型人才，那么就必须从改革教师队伍、教材及教学方法入手，贯彻落实“三教改革”思想，用现代化的教育手段推动教学工作的发展，为广大学生群体创造更理想的教育条件。
教师是提供教育教学服务的主体，由于他们工作岗位的特殊性，所以其不仅要有丰富的专业知识和教学经验，同时还要有高尚的职业道德素养，能够尊重学生，以维护学生的根本利益为原则。与国际上那些一流学校相比，国内学校的在国际上的影响力还有很大的提升空间。事实上，决定一所学校未来发展前景的主要因素包含两个部分：一个是教学“软实力”，另一个是教学“硬实力”。所谓的教学软实力其实指的就是教师队伍的质量，因为学生就像是一块块璞玉，只有经过那些专业人士打磨以后才能提高其价值。教学硬实力主要包括教学基础设施，比如研究设备、图书馆数据库资源等。在新时代背景下，国内高等院校必须要重视自身建设，以提高教学质量为方向、以“三教改革”为手段，全面推进素质教育，完善教育结构。当前，国际经济发展形势非常复杂，而经济作为国家的命脉，要想提高我国国际影响力和国际地位，首先要大力发展经济。在这个过程中，人才发挥着无可替代的作用。不可否认，国内高等院校教育教学工作虽然非常受重视，并且从之前的成果来看，高等院校已经为我国各行各业培养出很多高质量人才，对推动我国整体发展做出了不可磨灭的贡献。然而，教师教学能力不足、教学内容陈旧、教学方法单一等问题已经严重影响到了我国高等教育教学质量的提升，也影响到了社会对高等教育教学质量的认可度和满意度。
二、生物制药专业“三教”改革建议
1.提高教师队伍的综合能力
没有高质量的教师团队作为基础，后续的教育教学工作的有效性和实效性将很难得到保证。教师的作用毋庸置疑，其不仅要学会立德树人，还要教学有“术”，能够根据学生的实际需要不断调整教学方案，从而使整个课堂教学能够更好地服务学生，让学生掌握更多具有实用性的知识。在这个过程中，首先要注重对教师品德的培养，重视师德师风建设工作，并通过完善师德考核制度来保证每个教育工作者都能重视对自身思想品德的培养;其次，学校应该要求每个教师都能务本，讓教师能够全身心地投入到教学工作中，而不能把过多的时间和精力投入到一些“副业”上，切实保障学生的根本利益。
2.改革教学内容
教学过程中所使用的教材质量对于整个教育教学所产生的影响力显而易见，但是作为任课教师，他们在看待教材时既要看到其优势，同时还要意识到教材的不足。也就是说，教师不能完全摒弃教材，但是却也不能完全依赖教材，要给教材正确定位。在新时代背景下，教师可以利用图书馆各种数字化网络数据库资源来弥补教材的不足。众所周知，网络资源具有 更新速度快、涉及范围光、可复制性强等优点，所以完全能够满足教师教学的要求。慕课、微课等线上教学平台越来越完善，里面的教学内容也越来越完善。尤其是微课资源，教师可以根据教学的需要把那些短小精悍的视频资源制成课件，然后在课堂上展示给学生，从而帮助学生更好地理解和应用这部分内容。
3.改革教学方法
传统的教学方法忽视了学生课堂主体地位，不仅很难激发学生的课堂听课兴趣，而且也不利于挖掘学生的潜力。当前，企业对人才的各方面都提出了更高的要求，学生除了要掌握足够的专业文化知识和实践应用技能以外，创新能力也成为企业考核的内容之一。情境教学法、项目教学法、案例教学法等一系列新的教学方法已经在高等教育教学领域崭露锋芒，不仅强化了师生课堂互动，而且也增加了课堂教学的趣味性，这对于提高课堂教学质量是非常关键的。为此，高等院校教师要学会把这些新的教学方法引入课堂教学中，打破传统的教学方法。
参考文献：
[1]孙林，卞钦.中职教育“三教”改革实践探析—以宜兴高等职业技术学校为例[J].河北职业教育，2020，4（1）：10-12
[2]李崇豪，王姗姗.我国生物制药产业研发与生产技术现状[J].山东工业技术，2015，（22）：26.
黑龙江农业职业技术学院 黑龙江省佳木斯市 154007