问题是学科知识内涵的有效概括和生动体现，是教学理念有效灌输的重要载体，更是学科知识体系精髓和内涵的有效再现。当前随着初中新课程改革在初中学校学科的普遍实施，教学方式的运用、教学策略的设置和教学措施的选择等方面也发生了变化，过去单一、呆板的强制教学方法和手段，已经不能适应新课改的要求。学生学习效能的培养和提升，是教师开展教学活动的出发点和落脚点。问题教学作为数学学科知识教学的重要方式之一，在促进学生分析能力、解题技能和思维习性等方面，发挥着重要的推动作用。当前，结合新课程标准和教学目标要求，让学生在有效引导下开展问题解答活动，促进学习效能有效提升，已成为展示教师教学技能水平的重要途径。我结合问题教学实践体会，阐述提升问题教学效能策略运用的方法和措施。 全文查看链接