百年名校 百年树人

来源 :江西教育·教学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lvxiaoyongheyan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  南昌市邮政路小学是所百年名校,从清光绪末年创办至今,上下横跨逾三个世纪,办学历史悠久。1967年由原“法院前小学”更名为“邮政路小学”以来,学校“老树勃发新枝”,以良好的教书育人业绩屡获盛名。曾荣获“全国红旗学校”“全国信息技术道德教育实验学校”“江西省人民满意十大品牌学校”“江西省信息技术教育装备先进学校”“江西省创新发展年教育活动先进单位”“南昌市名校”等荣誉称号。
  回顾过去的历程,作为校长,我感慨颇深。我校立足实际,充分挖掘校本资源,建设“树”文化,坚持走特色学校之路。步入邮小的校门,一棵参天大树枝繁叶茂地展现在眼前,它就是历经世代沧桑、象征邮小精神的校树——枫杨。我们以枫杨树为依托进行入学教育,告诉每届新生:枫杨树不仅见证了邮小的百年建校历程,而且看着一批又一批的邮小学子从这里走出去,成为祖国的栋梁之才,借此引导学生树立对枫杨树的崇敬之情。
  枫杨树屹立多年不倒,有着顽强的生命力,我们引导学生树立坚忍不拔、勇往直前、蓬勃向上的品格;枫杨树能遮风挡雨,具有无私奉献的精神,我们教育学生除了要有坚强的毅力、渊博的知识,还要有奉献的精神;枫杨树枝繁叶茂、粗壮葱茏,我们教育学生除了要有大树的精神和品格外,还要有像大树一样强健的体魄,将来才能成为祖国的栋梁。
  学校充分利用本土特色,以“百年老树”为寓意,勾画了“百年名校,百年辉煌”的蓝图。通过加强校园文化建设,孕育“树”风貌;通过组织环保教育、励志教育、感恩教育等各种主题活动,展示“树”精神;抓住活动文化契机,造就“树”品格,将“树”文化融入到了学校教育的各个环节,让学生在教育过程中形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱社会主义的道德情感,并初步形成了科学的世界观、人生观和价值观。
  如今,我们很自豪地看到,邮小——这棵“大树”呈现出枝繁叶茂的壮观景象。但我们深知,辉煌的成绩属于过去。展望未来,全校师生将一如既往发扬“悠悠古韵枫杨冠下传文化,默默园丁桃李花前育未来”的文化精神,凝聚力量,开拓进取,迎接又一个丰收年。■
其他文献
孙子兵法曰:“兵马未动,粮草先行”,粮草补给的效率和流畅程度在很大程度上决定着古代战争的成败,这就告诉我们,做任何一件事情,必须事先做好准备,才能事半功倍。在教学中,也同样如此。做好课前准备,就像古代战前准备“粮草”一样。本文所讲的课前准备主要是指小学生在上数学课前进行的准备,是学生在课外为学习新知所进行的相关准备,主要有特定物品准备、知识与经验准备、活动准备、心理准备等。    一、学生课前准备
期刊
在文本中感知形象,从形象中触摸社会生活,应当是文学作品教学的重难点所在,也是文学作品教学的根本目的所在。早在唐代,诗人白居易就提出“文章合为时而著,诗歌合为事而作”的写作思想。所谓“为时”,就是说文艺创作必须能反映时代现实,并为时代现实服务;所谓“为事”,就是说文艺作品必须写社会、写人民生活的具体事实,从而达到反映现实的目的。自然,阅读文学作品,读者就必须认识社会生活。引导中学生这一群特殊的读者,
期刊
“悠悠古韵枫杨冠下传文化,默默园丁桃李花前育未来。”伫立在南昌市邮政路小学门口,记者立刻被眼前浮雕墙上这副对联所吸引。走进学校,明媚的阳光洒满校园的每一个角落,操场旁一棵硕大的枫杨树映入眼帘。这棵粗壮、繁茂、葱茏的百年枫杨傲然屹立,像是一位长者在述说着岁月故事。小鸟们不时地从枫杨树上飞下来,环绕着校园发出婉转的鸣叫,像是在欢快地唱着歌儿……     悠悠枫杨翩翩舞     9月,一个阳光明媚的清晨
期刊
阅读教学是否有效,取决于教师是不是善导。何为导呢?钱梦龙老师说最好的应该是“因势利导”。顺势而导,师逸而功倍;反之必师劳而功半。阅读教学应该开始于识“势”,展开于善“导”,最重要的是从质疑开始。  【片段】  生:题目是“三借芭蕉扇”,可孙悟空没有一次是借,这个题目不对?  师:你认为三次“借”可以换成什么呢?  生:第一次孙悟空钻进了铁扇公主的肚子里又踢又跳,硬要她交出扇子,铁扇公主不得不交出来
期刊
《凡卡》是人教版六年级下册的课文,篇幅较长。特级教师林莘老师着眼于细微之处,巧妙引导学生想象、朗读、感悟,让悲惨刺痛人心,让美丽与快乐尽情,两者之间形成鲜明的对比。学生徜徉在凡卡的精神世界里,和凡卡一起哀求,一起回忆,一起梦想……  【片段一】丰满“打”字,触摸悲惨世界  (屏幕出现凡卡信里“痛苦的学徒生活”这一段落)  师:“打”——似乎很平常的一个字,请一个同学读“挨打”的部分,看看哪些字眼深
期刊
【片段】  师:好,记住这些词语的读音,扫除了读书的拦路虎之后,请大家大声朗读课文。(生大声朗读)  师:大家读得很顺畅、很流利,但是,有一个小小的缺点——读得没有文言文的味道,请再读第二遍,这次要读出一点文言味道来。(生茫然,文言的味道怎么读出来)  师:大家不知道文言的味道怎么读出来?那好,老师示范,请大家找出来“念无与为乐者”的“念”,“盖竹柏影也”的“盖”和“但少闲人如吾两人者耳”的“但”
期刊
不少教师认为鲁迅的作品过于佶屈聱牙,晦涩难懂,超过了学生的理解力,教起来也费力。而特级教师诸定国执教的《孔乙己》给了我们启示,他匠心独具的设计让我们领略到鲁迅先生作品的无穷魅力。    【片段一】    师:大家仔细阅读了《孔乙己》一文,我们来讨论一个问题:一个_______的孔乙己。请大家用一个词评价。  生:一个好喝懒做的孔乙己。  师:何以见得?  生:小说中第5自然段中写道:“可惜他又有一
期刊
基础教育课程改革的重点是培养学生的创新能力和实践能力,让课堂成为学生自主探究和自主创新的空间。全国优质课评比特等奖获得者李春盛老师在人教版九年级《化学》“燃烧和灭火”的教学中,对如何培养学生自主创新能力上作了有益尝试。李老师运用新课程理念,通过创设充满情趣的课堂教学环境,精心打造高效课堂,让学生进行自主的探索和实践,使整个教学过程成为一个师生交往、共同发展的互动过程,学生在这个过程中既获得了知识又
期刊
纵观小学数学教材,我们不难发现数学学习具有类似性,知识经验间的相互联系非常紧密。因此,储存在学生头脑中的数学知识经验具有很强的迁移价值。最近,听了苏教版“小数加法和减法”一课,教师注重学生原有知识经验在新知识学习中的作用,并经过不断提炼、积累与丰富,扩展学生的知识经验,促使其有效地、创造性地自主学习的做法给我留下了深刻的印象。  [片段一]  师:大家提出这么多有价值的问题,咱们一起来解决,好吗?
期刊
随着新课程改革的逐步深入,教研组作为教学研究的主阵地、教师专业化成长的孵化器,其地位和作用日益重要。教研组“三合”,即磨合、整合、合力。磨合,是教学资源与教学信息的交流,是多角度、多层次的探讨,是个体与个体,个体与集体教学思想、教学特色、教学方式的碰撞,着力于从整体上提升教师的教育教学素质与能力,使每个教师快速成长,从而整体提高学校的教学质量。其具体表现形式为集体备课的讨论与公开课、竞赛课前的探讨
期刊