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最近。对六年级一个班的学生作了这样的调查：你学过的课文配了什么插图？大部分学生感到茫然，少部分学生经过回忆．能勉强说出插图的大概内容。多次参加、观摩学校备课组活动，同组的教师坐在一起集体备课，大家你一言，我一语，讨论得十分热烈，老师们在研究挖掘本课教学资源的方法上提了许多有益的想法。可听来听去，没有一位老师谈及利用课文精美的插图这一资源的。翻开一些教学参考用书，在教材分析、教法设计建议等方面也很少涉及“插图”的字眼，有关开发插图这一教学资源的文章也难得一见。