随着国家“二胎”政策的放开，身边的二孩家庭越来越多，一家三口变一家四口，家里的欢乐增添了不少。但在享受家庭幸福时光的同时，也有不少家庭为二孩的家庭教育问题头疼：无尽的争抢纷争、手忙脚乱的日常生活、焦头烂额的学业辅导……
　　面对这些棘手的问题，家有二孩的父母常常无奈又无助，也让一些准备生二胎的家庭陷入深深的纠结中。二胎时代，家庭教育该何去何从？这成为不少家长关心的话题。
　　这也是我一直在思考的问题。作为二孩家长，今天，我要向大家分享的便是在我的两个儿子成长经历中感悟出的一点教育拙见，希望能对所有二孩家庭，以及即将拥有二孩的家庭有所帮助。
　　我的大儿子胡然就读于鲁能巴蜀小学六年级（4）班，小儿子胡珂瑞就读于鲁能巴蜀小学二年级（9）班。哥哥温文尔雅、谦逊有礼;弟弟阳光运动，搞怪呆萌。
　　朋友见到我的两个儿子，总是投以羡慕的眼光。“哇，两个孩子好幸福啊！”“你们一家太有爱啦！”但其中的酸甜苦辣只有我自己知道。
　　在有两个男孩的家庭，你追我赶、互相争抢的现象一天要上演无数次。可能会为一块饼干、一个玩具、一个遥控器争得不可开交，甚至偶尔还会过上几招。
　　记得有一次，在洗漱时，哥哥事先已挤好牙膏准备洗漱，但弟弟突然赖皮非得要插队先洗。这还得了？两人就像跳探戈一样，屁股顶来顶去，谁也不肯让。哥哥气坏了，把弟弟拉到卧室一顿教育。我以为俩人会因此闹得不开交，结果他俩打开门后却嘻嘻哈哈地来到卫生间，秩序井然地完成了洗漱。
　　面对上述发生的情况，我想在大多数二孩家庭，家长会选择让哥哥做出退让，更不可能出现让哥哥教训弟弟这一幕。而在我家，我们从不要求哥哥让着弟弟，也不会特別关照弟弟，反而会故意“偏爱”哥哥，把教育弟弟的权利分享给他。
　　这样的做法，是想让哥哥明白，虽然家里多了弟弟，但并不会瓜分父母对他的爱。通过分享教育弟弟的权利，也能让哥哥快速明白自己当哥哥的责任，进而更加疼爱弟弟。而弟弟通过哥哥特別的“教育之道”，更加懂得了谦让与分享。因此从那以后，弟弟变得特別乖巧，有什么好吃的、好玩的，都等哥哥回家一起分享。
　　众所周知，蒙氏教育中最显著的一个特色就是混龄教育，它有利于培养儿童的沟通与合作能力。其实日常生活中我们不难看到，年龄小的孩子总喜欢跟在大孩子屁股后面玩，这是因为极具模仿能力的小孩，总是喜欢将比自己大的孩子当成自己的学习榜样。而此时家有二孩的优势便体现出来了。
　　儿子胡珂瑞小时候刚学会爬，就在哥哥胡然的“引诱”下学习穿越障碍;刚学会走路，又被哥哥拉著满屋子玩“躲猫猫”。弟弟从小就被哥哥拉着看原版英文电影，虽然他在旁边看得懵懵懂懂，但偶尔也能蹦一两个单词。跟着哥哥长期耳濡目染，弟弟在英语学习方面也打下了一定的基础，只要学过的英语课文，他都能背得滚瓜烂熟。
　　其实混龄教育不仅仅局限于家庭，也可以拓展到学校。如果你来到哥哥胡然的班级六年级（4）班，你会发现，这个班级的每个孩子都认识弟弟胡珂瑞。因为弟弟是六年级（4）班的小粉丝，无论是哥哥班的春游出行，还是篮、足球比赛，都能看到弟弟的小小身影。
　　也正是由于跟他们一次次的玩耍，弟弟胡珂瑞很快就感受到了榜样的力量，规则意识和分享意识都得到好的发展。而哥哥也经常走进弟弟的朋友圈，带领小朋友们玩游戏、做运动，在做好榜样的同时，哥哥也学会看照顾他人。这就是混龄教育的力量。
　　如今，兄弟俩的感情越来越融洽友爱。虽然他们也暗自较劲、时常“争宠”、偶尔斗嘴，但又希望对方可以更好！二孩生活中的种种温暖都在表明，我的教育法则正走在正确的道路上。
　　夜已深，蹑手蹑脚来到儿童房，看见睡在上下铺的兄弟俩，两张熟悉的小脸蛋，两个同节奏的呼吸，让我感觉自己拥有了全世界！