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摘 要：爱是黑夜里的一盏灯，使无助的人在黑暗中看到希望，爱是茫茫大海中的灯塔，给迷失的人指明方向。在爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。
关键词：爱;责任;能力;等待
荷兰著名后印象派画家梵高曾说过：爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。一朵花，有自己绽放的时间和规律，一个生命，也有他绽放的时间和规律，作为教育工作者，在工作中就要做到用心等待，用爱浇养，让每个生命都在爱的滋养中开出欣欣向荣的花朵。
一、爱是一种责任
爱，既是人类的本能，父母对子女的爱，丈夫对妻子的爱，老师对学生的爱，都是人类与生俱来的本能，也是一种责任的体现，更确切地说，爱是人类与所处对象的一种深深的责任;一个负责任的老师，其实就是一个有爱心的老师，因此我们要全力负好这份责任，不让一个孩子掉队。
我的学生中有一个叫小华的学生，从一到四年级，他的“英雄事迹”在全校几乎无人不晓，进办公室是常态。有一次他病了，家里人都忙于工作，根本就顾不上他，于是我去看望他，并陪他聊了很长时间，就是不谈学习，不知不觉一个下午过去了，离开时我说：好好养病吧，我等你回来！并投之以信任、期待的目光。从那以后，他慢慢地敞开封闭已久的心扉，谈到了他的梦想等等，我知道他在进步了，从有意识地控制自己到上课守时、守纪到积极发言，对于他的每一点滴进步，我都及时肯定，而他就像久旱逢甘露的花苗，长势喜人！经过一个学期，在爱的感染和教育中他慢慢地进步，期末还获得了进步奖。这就是爱的力量。
二、爱是一种能力
爱是人的本能，而老师对学生的爱则是教师应具备的基本能力。爱心是做好教育的前提，教师有了爱，就会投入全部的精力，毫无怨言地把自己的青春、智慧奉献给教育事业。如何提高爱的能力呢？
1.灵活使用沟通和表达的方法
俗话说：一把钥匙开一把锁。班主任要想把工作做好，就要深入了解每个学生的情况，根据每个学生的特点，因材施教，灵活使用沟通和表达的方法，采取不同的行之有效的教育方法，切实做到“一把钥匙配一把锁”。另外，不少教师为了树立威严形象，习惯以威严的一面展示给学生，这就是缺乏恰当的沟通表达技巧，老师认为是为学生好，但学生的感受却恰好相反，这种适得其反的现象值得深思。那么，在平时的师生相处中，我们怎样才能让学生感受到老师的爱呢？首先蹲下来与孩子说话，让孩子感受到不是居高临下的命令，然后运用适当的动作、表情等。由于每个学生的个性都不同，教师应当掌握不同的沟通技巧才能更好地与学生进行交流。
2.走進学生的内心世界
（1）了解
每学年上课前着手了解每个学生的性格、兴趣、家庭、学习等情况，这为我们将来一学年如何对每个学生作怎样的教育指明方向。在农村学校，许多留守孩子往往会在性格方面出现问题，因此，进行家访显得特别重要，也是了解学生、走进学生内心世界的重要途径。只有对每个学生的情况了如指掌，才能有的放矢进行爱的教育。
（2）尊重
每个人都有强烈的自尊心，学生也一样。当学生做了好事或考试取得了好成绩，得到了老师的赞赏，心里会美滋滋的;当学生做错了事情或考试考砸了，心里本来就感到失落，如果老师只会责怪甚至挖苦，只会伤了孩子的自尊心，久而久之，孩子就会把内心世界封闭起来，问题学生就产生了。所以当孩子把事做好了，加以赞赏，做得不好，先不要责怪，蹲下来与孩子分析原因，鼓励再来一次，这样，孩子感受到了尊重，心里有话才敢说，才能走进学生的内心世界。
（3）倾听
如果教师在学生面前总是居高临下的威严形象，必定会妨碍师生的日常交流，心灵沟通更是不可能。教师只有学会倾听，让学生减轻心理负担，消除紧张情绪，才会愿意跟我们沟通，这就离学生的内心世界不远了。
三、爱是一种等待
龙应台的《孩子，你慢慢来》告诉我们：面对孩子要学会宽容与等待，慢慢地等待必然到来的生命，等待生命的慢慢成长，直到生命之花绽放的那天。在平时工作中，我们更应该用一颗饱含着爱的心，静待花开。
曾教过一位十分好动，自控能力差的学生，简直是学校的“名人”。我在开学前对他进行了家访，深入了解情况，以便在开学第一天做到有的放矢。开学了，同学们在第一次面对新课、新老师时都是新鲜的，都想给新老师留下好印象。因此，我对他端正地坐了一节课不遗余力地表扬一番，接着以第一节课表现好为理由，安排他担任临时队长，然后提出要求：从现在到正式选拨班干部之前为试用期，到时全体同学投票决定他是否继续担任。试用期间，班级的队伍是比较整齐的，我及时强调了他的领导作用，还常指点他带队的方法，期间也常与他的妈妈沟通，肯定孩子的进步与能力。一晃眼，试用结束，他被正式选为队长，经过一学期的爱的浇灌和等待，花开了，期末，他被评为优秀班干部。
爱是一种责任，它是一份需要教师全力以赴、坚持到底的责任;爱是一种能力，它需要教师不断地提高自身的能力去引领、扶持孩子们走上人生的康庄大道;爱是一种等待，它需要教师坚定等待的信念，坚持等待的过程，坚信等待的结果，就是爱之花开放的地方，一定会开出欣欣向荣的生命之花。
参考文献：
[1]陈美华：浅谈中学生不良品德的成因及矫正
[2]余承智：师爱是一种等待
[3]李伟：一个留守儿童品德发展的叙事研究
[4]李联德：创新工作方法，提高工作效率，减轻工作负担
（作者单位：信宜市教育城小学，广东 信宜 525300）
关键词：爱;责任;能力;等待
荷兰著名后印象派画家梵高曾说过：爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。一朵花，有自己绽放的时间和规律，一个生命，也有他绽放的时间和规律，作为教育工作者，在工作中就要做到用心等待，用爱浇养，让每个生命都在爱的滋养中开出欣欣向荣的花朵。
一、爱是一种责任
爱，既是人类的本能，父母对子女的爱，丈夫对妻子的爱，老师对学生的爱，都是人类与生俱来的本能，也是一种责任的体现，更确切地说，爱是人类与所处对象的一种深深的责任;一个负责任的老师，其实就是一个有爱心的老师，因此我们要全力负好这份责任，不让一个孩子掉队。
我的学生中有一个叫小华的学生，从一到四年级，他的“英雄事迹”在全校几乎无人不晓，进办公室是常态。有一次他病了，家里人都忙于工作，根本就顾不上他，于是我去看望他，并陪他聊了很长时间，就是不谈学习，不知不觉一个下午过去了，离开时我说：好好养病吧，我等你回来！并投之以信任、期待的目光。从那以后，他慢慢地敞开封闭已久的心扉，谈到了他的梦想等等，我知道他在进步了，从有意识地控制自己到上课守时、守纪到积极发言，对于他的每一点滴进步，我都及时肯定，而他就像久旱逢甘露的花苗，长势喜人！经过一个学期，在爱的感染和教育中他慢慢地进步，期末还获得了进步奖。这就是爱的力量。
二、爱是一种能力
爱是人的本能，而老师对学生的爱则是教师应具备的基本能力。爱心是做好教育的前提，教师有了爱，就会投入全部的精力，毫无怨言地把自己的青春、智慧奉献给教育事业。如何提高爱的能力呢？
1.灵活使用沟通和表达的方法
俗话说：一把钥匙开一把锁。班主任要想把工作做好，就要深入了解每个学生的情况，根据每个学生的特点，因材施教，灵活使用沟通和表达的方法，采取不同的行之有效的教育方法，切实做到“一把钥匙配一把锁”。另外，不少教师为了树立威严形象，习惯以威严的一面展示给学生，这就是缺乏恰当的沟通表达技巧，老师认为是为学生好，但学生的感受却恰好相反，这种适得其反的现象值得深思。那么，在平时的师生相处中，我们怎样才能让学生感受到老师的爱呢？首先蹲下来与孩子说话，让孩子感受到不是居高临下的命令，然后运用适当的动作、表情等。由于每个学生的个性都不同，教师应当掌握不同的沟通技巧才能更好地与学生进行交流。
2.走進学生的内心世界
（1）了解
每学年上课前着手了解每个学生的性格、兴趣、家庭、学习等情况，这为我们将来一学年如何对每个学生作怎样的教育指明方向。在农村学校，许多留守孩子往往会在性格方面出现问题，因此，进行家访显得特别重要，也是了解学生、走进学生内心世界的重要途径。只有对每个学生的情况了如指掌，才能有的放矢进行爱的教育。
（2）尊重
每个人都有强烈的自尊心，学生也一样。当学生做了好事或考试取得了好成绩，得到了老师的赞赏，心里会美滋滋的;当学生做错了事情或考试考砸了，心里本来就感到失落，如果老师只会责怪甚至挖苦，只会伤了孩子的自尊心，久而久之，孩子就会把内心世界封闭起来，问题学生就产生了。所以当孩子把事做好了，加以赞赏，做得不好，先不要责怪，蹲下来与孩子分析原因，鼓励再来一次，这样，孩子感受到了尊重，心里有话才敢说，才能走进学生的内心世界。
（3）倾听
如果教师在学生面前总是居高临下的威严形象，必定会妨碍师生的日常交流，心灵沟通更是不可能。教师只有学会倾听，让学生减轻心理负担，消除紧张情绪，才会愿意跟我们沟通，这就离学生的内心世界不远了。
三、爱是一种等待
龙应台的《孩子，你慢慢来》告诉我们：面对孩子要学会宽容与等待，慢慢地等待必然到来的生命，等待生命的慢慢成长，直到生命之花绽放的那天。在平时工作中，我们更应该用一颗饱含着爱的心，静待花开。
曾教过一位十分好动，自控能力差的学生，简直是学校的“名人”。我在开学前对他进行了家访，深入了解情况，以便在开学第一天做到有的放矢。开学了，同学们在第一次面对新课、新老师时都是新鲜的，都想给新老师留下好印象。因此，我对他端正地坐了一节课不遗余力地表扬一番，接着以第一节课表现好为理由，安排他担任临时队长，然后提出要求：从现在到正式选拨班干部之前为试用期，到时全体同学投票决定他是否继续担任。试用期间，班级的队伍是比较整齐的，我及时强调了他的领导作用，还常指点他带队的方法，期间也常与他的妈妈沟通，肯定孩子的进步与能力。一晃眼，试用结束，他被正式选为队长，经过一学期的爱的浇灌和等待，花开了，期末，他被评为优秀班干部。
爱是一种责任，它是一份需要教师全力以赴、坚持到底的责任;爱是一种能力，它需要教师不断地提高自身的能力去引领、扶持孩子们走上人生的康庄大道;爱是一种等待，它需要教师坚定等待的信念，坚持等待的过程，坚信等待的结果，就是爱之花开放的地方，一定会开出欣欣向荣的生命之花。
参考文献：
[1]陈美华：浅谈中学生不良品德的成因及矫正
[2]余承智：师爱是一种等待
[3]李伟：一个留守儿童品德发展的叙事研究
[4]李联德：创新工作方法，提高工作效率，减轻工作负担
（作者单位：信宜市教育城小学，广东 信宜 525300）