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摘要：中华民族是一个具有悠久历史的民族，在中华民族的发展过程中，从古至今有着许多优秀的传统文化。由于现在社会现代化进程的不断深入，我国许多优秀的传统文化没有得到传承，甚至被人们遗忘。那么在现阶段我国逐渐意识到优秀的传统文化对我们来说具有重要的意义，且能够在教育事业中发挥作用，本文对现阶段幼儿园教育中的传统文化实践进行分析，提出一些策略帮助现阶段的幼儿园中能够更有效地把优秀传统文化融合起来。从而实现我国优秀传统文化的一个传承。
关键词：传统文化;幼儿园教育;融合;实践
中华民族有着五千年的悠久历史，在历史长河中孕育出了许多优秀的传统文化，它是我们民族历史的见证，也是当时人们人文精神的体现，这些优秀的传统文化承载着中华民族上下五千年智慧的结晶。在幼儿成长的过程中，学习这些优秀的传统文化有利于幼儿养成良好的价值观，能够培养幼儿们的民族意识，让我们中华文化得到传承与创新发展。
一、传统文化在幼儿教育中的意义
在人的一生中，幼儿阶段的启蒙教育非常重要。幼儿就像是一张白纸，在幼儿园的学习过程就像是给这张白纸上色的过程。所以说，若是在幼儿教学过程中把中华优秀传统文化渗透其中，能够给幼儿树立一个良好的价值观与世界观。能够让幼儿培养出民族意识，也能够把我国优秀的文化传承下来。例如我国的一些礼仪，我国作为礼仪之邦，让幼儿学习我国优秀的传统礼仪与道德思想能使幼儿们在成长过程中得到正确的引导，从而为幼儿心理健康成长做保障。
二、将传统文化元素融入教学环境中
在各个不同地区有着不同的优秀传统文化，幼儿园在进行教学时可以根据当地独特的传统文化进行课程的设计，让不同地区的幼儿们能够学习到不同地区人们所传承下来的人文精神与民族文化。例如在民族自治地区，幼儿们的教育可以结合当地民族的传统文化来进行教学，提倡幼儿们对这些文化进行传承，现阶段许多民族地区的人们在逐渐汉化的过程中，遗忘了许多民族本身的优秀文化。这也是我国文明的一种损失。在教学中营造这样的文化氛围能够让幼儿从小接触这些文化，在潜移默化中学习到这些优秀的传统文化。
由于我国地大物博，我国人民在生活过程中也逐渐形成了属于当地的一些艺术，这些艺术往往能够反应当地人民的生活情景或风土人情。例如不同的地区有着不同的艺术，在四川地区有着四川地区独有的川剧，在东北地区有着二人转，在广东地区有粤剧，在湖南地区有湘剧等。在各个地区的幼儿园教学过程中，教师可以把每个地区独有的艺术融入到教学中，在从小对幼儿们进行艺术熏陶的同时，也让幼儿们熟悉当地的文化。
三、开展形式多样的传统文化教育活动
（一）在幼儿一日中开展传统文化教育
对于幼儿的传统文化教育可以融入到幼儿们的日常生活中。例如在幼儿们早晨上学时，把当地的一些传统活动融入到幼儿们早晨的课程中，在早晨开展一些具有当地特色的儿歌、诗歌、历史故事等朗读活动，不仅能够培养幼儿们的口语朗读能力，也能够让幼儿们在朗读活动中了解当地的文化与当地的历史故事。在午觉过后，教师可以把具有当地特色的一些体育活动融入到幼儿的生活中，让幼儿们在进行活动的同时，不仅锻炼了身体，也了解了当地传统文化。
（二）传统节日教育融入主题活动
我国有着许多传统节日，每一个节日都有着一段属于它的起源故事。那么在过节日时，教师们可以组织幼儿们学习关于每一个传统节日的故事。了解传统节日的由来，让幼儿们在节日的气氛中了解中华的一些历史，也学习一些中华民族的优秀传统。例如在重阳节时，教师可以让幼儿在了解了重阳节的节日背景后，培养幼儿尊敬老人，关心老人的意识。也可以带幼儿们去附近的养老院看望里面的一些老人，给予他们一些关爱。让幼儿们在亲身体验中养成良好的道德品质。
（三）在课程中融入二十四节气教育
二十四节气是中国传统文化遗产的重要组成部分。在二十四节气教育中，我们通过生动丰富的动画形式，引导孩子们学习有关节气的谚语、童谣、古诗和故事，讓孩子们感受到其蕴含的优美意境和文化内涵。根据季节和当地习俗，我们还开展了诸多特色家园活动，如冬至组织孩子们一起吃饺子，清明组织孩子们踏青，惊蛰教孩子们如何驱虫。让幼儿在感知天气变化的同时，体验不同节气的传统文化习俗。
四、总结
文化是人民精神的家园，是民族的血液，民族自信心是一种更深更持久的力量。继承和发扬我国优秀的传统文化，是一项造福于国家和人民的伟大工程，也是当前教育事业改革和发展的重要方向。幼儿教育在启发儿童继承中国传统文化方面发挥着重要作用。让儿童在传统文化的熏陶、滋养下形成文化自信，使幼儿教育课程更加系统化和完善，促进儿童身心健康的发展，从而在实践中融合优秀传统文化与幼儿园教育。
参考文献
[1]陈昱彤.中国传统节日文化在幼儿园教育中的开发与应用[J].黑河教育，2018（10）：61-62.
[2]李妹，刘涛.中华传统文化与幼儿园区域环创的结合策略研究[J].山东工会论坛，2018，24（02）：96-99.
关键词：传统文化;幼儿园教育;融合;实践
中华民族有着五千年的悠久历史，在历史长河中孕育出了许多优秀的传统文化，它是我们民族历史的见证，也是当时人们人文精神的体现，这些优秀的传统文化承载着中华民族上下五千年智慧的结晶。在幼儿成长的过程中，学习这些优秀的传统文化有利于幼儿养成良好的价值观，能够培养幼儿们的民族意识，让我们中华文化得到传承与创新发展。
一、传统文化在幼儿教育中的意义
在人的一生中，幼儿阶段的启蒙教育非常重要。幼儿就像是一张白纸，在幼儿园的学习过程就像是给这张白纸上色的过程。所以说，若是在幼儿教学过程中把中华优秀传统文化渗透其中，能够给幼儿树立一个良好的价值观与世界观。能够让幼儿培养出民族意识，也能够把我国优秀的文化传承下来。例如我国的一些礼仪，我国作为礼仪之邦，让幼儿学习我国优秀的传统礼仪与道德思想能使幼儿们在成长过程中得到正确的引导，从而为幼儿心理健康成长做保障。
二、将传统文化元素融入教学环境中
在各个不同地区有着不同的优秀传统文化，幼儿园在进行教学时可以根据当地独特的传统文化进行课程的设计，让不同地区的幼儿们能够学习到不同地区人们所传承下来的人文精神与民族文化。例如在民族自治地区，幼儿们的教育可以结合当地民族的传统文化来进行教学，提倡幼儿们对这些文化进行传承，现阶段许多民族地区的人们在逐渐汉化的过程中，遗忘了许多民族本身的优秀文化。这也是我国文明的一种损失。在教学中营造这样的文化氛围能够让幼儿从小接触这些文化，在潜移默化中学习到这些优秀的传统文化。
由于我国地大物博，我国人民在生活过程中也逐渐形成了属于当地的一些艺术，这些艺术往往能够反应当地人民的生活情景或风土人情。例如不同的地区有着不同的艺术，在四川地区有着四川地区独有的川剧，在东北地区有着二人转，在广东地区有粤剧，在湖南地区有湘剧等。在各个地区的幼儿园教学过程中，教师可以把每个地区独有的艺术融入到教学中，在从小对幼儿们进行艺术熏陶的同时，也让幼儿们熟悉当地的文化。
三、开展形式多样的传统文化教育活动
（一）在幼儿一日中开展传统文化教育
对于幼儿的传统文化教育可以融入到幼儿们的日常生活中。例如在幼儿们早晨上学时，把当地的一些传统活动融入到幼儿们早晨的课程中，在早晨开展一些具有当地特色的儿歌、诗歌、历史故事等朗读活动，不仅能够培养幼儿们的口语朗读能力，也能够让幼儿们在朗读活动中了解当地的文化与当地的历史故事。在午觉过后，教师可以把具有当地特色的一些体育活动融入到幼儿的生活中，让幼儿们在进行活动的同时，不仅锻炼了身体，也了解了当地传统文化。
（二）传统节日教育融入主题活动
我国有着许多传统节日，每一个节日都有着一段属于它的起源故事。那么在过节日时，教师们可以组织幼儿们学习关于每一个传统节日的故事。了解传统节日的由来，让幼儿们在节日的气氛中了解中华的一些历史，也学习一些中华民族的优秀传统。例如在重阳节时，教师可以让幼儿在了解了重阳节的节日背景后，培养幼儿尊敬老人，关心老人的意识。也可以带幼儿们去附近的养老院看望里面的一些老人，给予他们一些关爱。让幼儿们在亲身体验中养成良好的道德品质。
（三）在课程中融入二十四节气教育
二十四节气是中国传统文化遗产的重要组成部分。在二十四节气教育中，我们通过生动丰富的动画形式，引导孩子们学习有关节气的谚语、童谣、古诗和故事，讓孩子们感受到其蕴含的优美意境和文化内涵。根据季节和当地习俗，我们还开展了诸多特色家园活动，如冬至组织孩子们一起吃饺子，清明组织孩子们踏青，惊蛰教孩子们如何驱虫。让幼儿在感知天气变化的同时，体验不同节气的传统文化习俗。
四、总结
文化是人民精神的家园，是民族的血液，民族自信心是一种更深更持久的力量。继承和发扬我国优秀的传统文化，是一项造福于国家和人民的伟大工程，也是当前教育事业改革和发展的重要方向。幼儿教育在启发儿童继承中国传统文化方面发挥着重要作用。让儿童在传统文化的熏陶、滋养下形成文化自信，使幼儿教育课程更加系统化和完善，促进儿童身心健康的发展，从而在实践中融合优秀传统文化与幼儿园教育。
参考文献
[1]陈昱彤.中国传统节日文化在幼儿园教育中的开发与应用[J].黑河教育，2018（10）：61-62.
[2]李妹，刘涛.中华传统文化与幼儿园区域环创的结合策略研究[J].山东工会论坛，2018，24（02）：96-99.