数学语言表达能力的培养策略

来源 :中学生数理化(教与学.教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangyong09
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课程改革的核心是以学生的发展为本,主动参与,合作交流,注重思维,探索创新.语言是沟通与理解的载体,人们借助语言,对事物进行抽象、概括,又借助语言对思维进行调节,使思维逐步完善.数学学习活动基本上是数学思维的活动,所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一.教师应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分.对于数学语言表达能力的培养,现谈几点做法. The core of the new curriculum reform is student-oriented development, active participation, cooperation and communication, focusing on thinking, exploring and innovating. Language is the carrier of communication and understanding. People use language to abstract and generalize things, and use language to make thoughts. Adjustment makes the thinking gradually perfect. Mathematics learning activities are basically the activities of mathematics thinking, so mastering mathematics language is one of the important foundations for successful and effective mathematics learning activities. Teachers should cultivate students’ mathematical language and mathematics knowledge. The study is closely integrated and it is regarded as an important part of mathematics learning. For the cultivation of mathematics language expression ability, we now talk about a few things.
其他文献
“两会”期间免不了讨论教育问题,特别是孩子的教育问题。发生“天一事件”之后,记者们一逮着机会,就要追问这件事,真是“哪壶不开提哪壶”。全国政协委员、军旅歌手陈思思在
新课程标准极力倡导“知识技能,过程方法,态度情感和价值观”三位一体的数学教育观;强调数学在现实生活中的作用,认为数学是人们生活、劳动和学习不可缺少的工具,能够帮助人
一、以教师为主导的原则1.面向全体的原则教师必须坚持面向全体的原则,这一原则要求:(1)不放弃每个学生,促使每个学生在不同层次上的进步.(2)对不同层次的学生提不同的要求和
文献编目工作标准化的关键就是要统一标引工具和著录格式,制定详细的标引和著录细则,进而达到数据交换,使文献在检索过程中达到规范化、统一化、标准化,实现资源共享。 The
图书馆作为信息资源的储备地,在开发利用信息资源方面应该走到时代前列。本文从图书馆网络信息资源的开发利用的概念和特点入手,分析目前高校图书馆网络信息资源的开发和利用
学习兴趣是对学习活动和学习对象的一种力求趋近或认识的倾向.学习兴趣可分为直接和间接兴趣,在数学的学习中,如果缺乏直接兴趣,学习就会觉得枯燥无味,就会感到学习数学是一
当前我国中职教育趋向于专业化方向,此类方向中服装设计毫无疑问是一个有较强专业性及较好就业前景的专业.因此,选择此方向的学生数目也在逐年增加.该专业除了要有必要的美术
摘要:高中思想政治教学可帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观,并培养学生养成良好的道德品质和政治素养,而现阶段很多高中思想政治课程教学仍没有发挥其应有的作用。所以,在高中思想政治课堂教学中,教师要通过设疑提问,积极引导学生思考,培养学生的问题意识,使学生勤于思考,善于思考,从而实现政治课堂的高效教学。笔者结合高中政治新课程教学实践,就政治教学中的设疑提问要求及其策略谈几点自己的认识。  关键词
在谈及学校文化建设的时候,人们常常比较关注校园环境文化、办学理念和师生风貌等精神文化.而在谈到课堂教学时,则往往关注课堂教学方式的改革,很少从文化的视角去考察课堂的
根据新课程标准的基本理念,教学过程不再是机械地执行教材的过程,而是师生从实际出发,利用更广泛的课程资源,共同开发课程和丰富课程的过程.作为富蕴探究色彩的数学教学,将真