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摘 要： 在小学学习中，数学作为一项最为基础性的学科在整个学习过程中占有着很重要的地位。由于数学的实用性较强，因此社会上对于小学中数学的培养也是极为的关注，要求也是越来越高，除了要学生能够掌握所学知识外，还要求其能够自主的解决问题的能力，本文就将针对小学数学教学中学生问题解决能力的培养问题，提出自己的一些见解和看法，增强小学生解决问题的的能力。
关键词： 小学数学；问题解决；能力
【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）08-0136-01
数学对于人类的发展来讲是至关重要的，在整个发展史上，数学起到的推进作用是非常大的，数学解决了很多问题。在当今数学的教育中，问题解决能力的高低不仅对于数学的学习有着非常重要的作用，对于其他的一些方面也有着很重要的影响。
1小学数学中解决问题能力简介
1.1解决问题的能力的构成。
在小学数学中，数学问题的解决可以分成几个步骤来讲，将这几个步骤应用好，能够较好的解决在数学中遇到的一些问题。首先，发现数学学习中的问题，在数学中，问题可以说是无处不在，只要我们用心去发现可能存在问题的地方，就一定能够发现问题，只有将问题发现出来，学生才能够明确自己应当解决什么样的问题，进一步才能解决问题，发现问题可以说是解决问题最为基础的前提，在学习中，应当培养学生能够发现问题的能力，这样才能有着解决问题的前提。其次，分析所遇到的问题，在发现问题并明确问题后，就应当去尝试着解决问题，这就要求学生能够有着对于问题的分析的能力，只有将问题分析较为透彻后，才能够指导自己应当朝着什么样的方向去解决问题，可能会遇到什么样的困难，做好这些后，就会对于问题怎样去解决有着清楚地认识，从而和很好的去解决问题。最后，解决问题，在做好各种解决问题的基础以后，就应当去解决问题，前提做的越好，问题解决起来就会感到越简单，成功的解决问题能够让学生感到应有的喜悦。
1.2小学数学中问题解决能力影响因素。
在对于小学中数学问题解决能力的培养中，有很多因素影响着，这些因素将会确定学生是否能够顺利的解决问题。例如，学生是否能够将遇到的一些问题抽象成数学问题，在现在的小学数学中，与生活的练习越来越紧密，数学问题的提出一般都会与生活相结合，将生活中的问题让学生去解决，但是这些问题一般都会跟自己所学的数学问题有着一些不同的地方，这就要求学生能够把这些问题抽象成自己学习过的数学问题来进行解决，这种抽象能力的培养不是很快就能够完成的，教师应当具有着很大的耐心，对学生进行较多次的练习，这样来培养学生将问题数学化的能力。还有就是是否能够运用数学逻辑进行对于数学问题的思考能力。数学思维是一种较为复杂的思维，其既需要较大的天赋，又需要后天的不断练习才能够形成这种非常抽象化的思维，但是，数学思维对于解决数学问题来讲是非常有利的，其能够让人们非常快速的就找到最为简单的解决问题的方法或者发现问题最关键的地方，减少一些不必要的思考，让数学问题变的较为的简单。
2小学数学中问题解决能力的养成方法
2.1培养良好的解决问题的习惯。
在小学数学教学中，良好的学习习惯在学习中有着重要的作用，教师在进行教学时，应当培养学生解决问题的习惯，在课堂上根据学生实际的情况，进行对于学生的教学。采用较为形式多样教学方法，让学生在学习时能够根据自己的学习方法进行符合自己的学习，让学生能够在学习的同时发现自己最为有效的学习方法，然后在培养自己良好的学习习惯，形成高效的学习效率，在解决问题时，能够根据自己的习惯来进行问题的解決，这样对于学习和解决问题来说都是非常有利的。
2.2营造良好的解决问题的环境。
良好的环境对于解决问题来讲是非常有利的，因此在解决数学问题时，教师应当努力创造出适合学生解决问题的环境。首先，应当调节好教师和学生之间的关系。对于小学生来讲，自己的情绪对于学习来讲影响是非常大的，教师要是能够让学生感觉到较好的关系，学生就会在学习时非常高兴，可以让自己感觉到非常轻松，这样的环境对于解决问题来讲是非常好的。还应当要给学生较多的思考的时间，在小学生解决问题时，不能够对其进行太多时间上的限制，让学生感觉到很有压迫感，容易产生紧张的情绪，一紧张对于学生的思维来讲就会不太容易发挥，对于学生问题的解决非常不好。对于小学生来讲，应当要有多种形式的鼓励措施，更多的鼓励能够激发学生学习的热情，在解决问题的时候就会非常有兴趣，对于问题的解决也是非常好的。
3总结
本文针对小学数学教学中学生问题解决能力的培养问题，主要从两个方面进行探讨，首先，说出了对小学数学中解决问题能力的简介，有解决问题的能力的构成和小学数学中问题解决能力影响因素两个小的方面，然后说出小学数学中问题解决能力的养成方法，有培养良好的解决问题的习惯和营造良好的解决问题的环境两个，希望能够有所帮助。
参考文献
[1] 赵登明.浅谈小学数学教学中学生问题解决能力的培养[J].才智，2015，（4）：182-182.
[2] 边巴卓玛.谈小学数学教学中学生问题解决能力的培养[J].小作家选刊，2016，（28）：98-99.
[3] 官鸿.小学数学教学中学生问题解决能力的培养分析[J].课程教育研究（新教师教学），2014，（32）：260-260.
关键词： 小学数学；问题解决；能力
【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）08-0136-01
数学对于人类的发展来讲是至关重要的，在整个发展史上，数学起到的推进作用是非常大的，数学解决了很多问题。在当今数学的教育中，问题解决能力的高低不仅对于数学的学习有着非常重要的作用，对于其他的一些方面也有着很重要的影响。
1小学数学中解决问题能力简介
1.1解决问题的能力的构成。
在小学数学中，数学问题的解决可以分成几个步骤来讲，将这几个步骤应用好，能够较好的解决在数学中遇到的一些问题。首先，发现数学学习中的问题，在数学中，问题可以说是无处不在，只要我们用心去发现可能存在问题的地方，就一定能够发现问题，只有将问题发现出来，学生才能够明确自己应当解决什么样的问题，进一步才能解决问题，发现问题可以说是解决问题最为基础的前提，在学习中，应当培养学生能够发现问题的能力，这样才能有着解决问题的前提。其次，分析所遇到的问题，在发现问题并明确问题后，就应当去尝试着解决问题，这就要求学生能够有着对于问题的分析的能力，只有将问题分析较为透彻后，才能够指导自己应当朝着什么样的方向去解决问题，可能会遇到什么样的困难，做好这些后，就会对于问题怎样去解决有着清楚地认识，从而和很好的去解决问题。最后，解决问题，在做好各种解决问题的基础以后，就应当去解决问题，前提做的越好，问题解决起来就会感到越简单，成功的解决问题能够让学生感到应有的喜悦。
1.2小学数学中问题解决能力影响因素。
在对于小学中数学问题解决能力的培养中，有很多因素影响着，这些因素将会确定学生是否能够顺利的解决问题。例如，学生是否能够将遇到的一些问题抽象成数学问题，在现在的小学数学中，与生活的练习越来越紧密，数学问题的提出一般都会与生活相结合，将生活中的问题让学生去解决，但是这些问题一般都会跟自己所学的数学问题有着一些不同的地方，这就要求学生能够把这些问题抽象成自己学习过的数学问题来进行解决，这种抽象能力的培养不是很快就能够完成的，教师应当具有着很大的耐心，对学生进行较多次的练习，这样来培养学生将问题数学化的能力。还有就是是否能够运用数学逻辑进行对于数学问题的思考能力。数学思维是一种较为复杂的思维，其既需要较大的天赋，又需要后天的不断练习才能够形成这种非常抽象化的思维，但是，数学思维对于解决数学问题来讲是非常有利的，其能够让人们非常快速的就找到最为简单的解决问题的方法或者发现问题最关键的地方，减少一些不必要的思考，让数学问题变的较为的简单。
2小学数学中问题解决能力的养成方法
2.1培养良好的解决问题的习惯。
在小学数学教学中，良好的学习习惯在学习中有着重要的作用，教师在进行教学时，应当培养学生解决问题的习惯，在课堂上根据学生实际的情况，进行对于学生的教学。采用较为形式多样教学方法，让学生在学习时能够根据自己的学习方法进行符合自己的学习，让学生能够在学习的同时发现自己最为有效的学习方法，然后在培养自己良好的学习习惯，形成高效的学习效率，在解决问题时，能够根据自己的习惯来进行问题的解決，这样对于学习和解决问题来说都是非常有利的。
2.2营造良好的解决问题的环境。
良好的环境对于解决问题来讲是非常有利的，因此在解决数学问题时，教师应当努力创造出适合学生解决问题的环境。首先，应当调节好教师和学生之间的关系。对于小学生来讲，自己的情绪对于学习来讲影响是非常大的，教师要是能够让学生感觉到较好的关系，学生就会在学习时非常高兴，可以让自己感觉到非常轻松，这样的环境对于解决问题来讲是非常好的。还应当要给学生较多的思考的时间，在小学生解决问题时，不能够对其进行太多时间上的限制，让学生感觉到很有压迫感，容易产生紧张的情绪，一紧张对于学生的思维来讲就会不太容易发挥，对于学生问题的解决非常不好。对于小学生来讲，应当要有多种形式的鼓励措施，更多的鼓励能够激发学生学习的热情，在解决问题的时候就会非常有兴趣，对于问题的解决也是非常好的。
3总结
本文针对小学数学教学中学生问题解决能力的培养问题，主要从两个方面进行探讨，首先，说出了对小学数学中解决问题能力的简介，有解决问题的能力的构成和小学数学中问题解决能力影响因素两个小的方面，然后说出小学数学中问题解决能力的养成方法，有培养良好的解决问题的习惯和营造良好的解决问题的环境两个，希望能够有所帮助。
参考文献
[1] 赵登明.浅谈小学数学教学中学生问题解决能力的培养[J].才智，2015，（4）：182-182.
[2] 边巴卓玛.谈小学数学教学中学生问题解决能力的培养[J].小作家选刊，2016，（28）：98-99.
[3] 官鸿.小学数学教学中学生问题解决能力的培养分析[J].课程教育研究（新教师教学），2014，（32）：260-260.