和谐灵动语文,高效多变课堂

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  语文课就是一首由语言文字这些跳跃的音符组成的歌,有高潮迭起,也有袅袅余音。灵动自然的语文课如小溪潺潺流淌,让人且歌且吟,是语文教师追求的理想境界。“不到园林,怎知春色如许?”教师要引领着学生步入“园林”,让学生去感受、揣摩、体验、感悟,与课文对话,与作者交流。那么,教师怎样才能创设一堂和谐、高效的语
  文课呢?
  一、教师放手——让学生主动参与
  在新课改的背景下,要成功地构建一个开放、高效的初中语文“好课堂”,其关键在于教师要有改革创新的意识,树立体现课改精神的教学思想和教学理念。所谓“火车跑得快,全靠车头带”,“好教师”就是“好课堂”的“火车头”,只有教师的观念转变了,思想认识提高了,才能充分调动学生主动学习的积极性,也才能充分发挥学生在课堂教学中的主体作用。如果没有受教育者主动积极的参与、任何所谓的教育都是徒劳的。所以,在45分钟的课堂上,教师的主要任务就是营造一个让学生敢于质疑问难,敢于发表自己的意见,能主动思考探究问题,积极参与合作讨论的课堂氛围,让学生独立自主地学、主动地思考、主动地讨论,让学生进行激烈地争论和辩论,让学生在课堂上充满激情和热情。
  二、 教师引导——让学生燃烧激情
  1、 课前激趣——“快速”引入学习状态。
  老师课堂教学需要良好的教学状态,学生的课堂学习需要良好的学习状态。怎样在上课前使学生尽快进入学习状态,这需要老师用智慧、用细节去精心营造。教育学家第斯多惠曾说过,“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞”。课前教师要尽情彰显自身的人格魅力,营造一个民主、平等、愉悦的教学情境,使学生感受到老师对他们的关爱和期望。教师可以用两到三分钟的时间,让同学们轮流在讲台前诵读自己创作或推荐的优美诗文——让大家徜徉在古诗文那含蓄儒雅的意境中,或沉醉在现代诗那浪漫灿烂的奔放中、也或者在豪言壮语的激荡中,激情被一点点地激发、点燃……
  2、借助媒体——“快速”进入学习情境。
  营造了宽松、高涨的学习氛围之后,教师应该自然、迅速恰当地引导文本学习,可以利用媒体、幻灯等辅助手段展示教材中隐含的丰富多彩的“生活资源”,创设可观可感、有声有色的生活情境,唤起学生头脑中已有的生活印象。如教学《珍珠鸟》时,我根据珍珠鸟与“我”相处的几个生活小片断设计课件:“我”给珍珠鸟建舒适而安逸的巢,小珍珠鸟啄“我”的稿件、喝“我”的茶,小珍珠鳥站在“我”的肩上睡觉。随着学习活动的深入开展,我巧用课件营造了形象的生活情境,不但充分激发了课堂教学中的积极因素,而且让课堂变得生动,让学生变得活跃,学生在感受人和动物和睦相处的同时也深刻理解了文章内涵。只有这样才能控制课堂节奏紧张、充实,避免课堂的无序性,确保课堂向目标流动,提高课堂效率。
  3、引入PK赛 —— “快速”提高参与意识。
  其实,每个班级里都有一些表现欲很强、思维很敏捷的“活跃分子”,只是其才能没有被发掘出来。我们不妨引入PK赛,鼓励、发掘一些积极、踊跃的学生,以此刺激周围那些懒于动口、动手的学生,从而形成一种健康、积极、向上的竞争氛围。教师指定一句或一段文字,要求学生在限定的时间内背下来,看谁背得又快又好。这样的比赛操作简单,气氛热烈,容易激发学生的学习热情。试想,同学们在课堂之上,或争相举手踊跃发言,或对答如流滔滔不绝,有了这样的学习状态,我们还用担心学生们的课堂学习效率吗?
  4、掌握方法—— “快速”养成阅读习惯。
  “冰冻三尺,非一日之寒”,要使学生的激情不仅仅是“三分钟热度”而已,还需要我们教师帮助学生建立明确而持久的学习动机,引领学生掌握语文学习的规律和方法,养成良好的阅读习惯。在读文本的过程中,仔细地推敲文字有助于培养学生规范准确的表达力、细腻的感受力和注重细节的品质。脱离文本的语文课是上不出语文的味道的,语文的美全都蕴藏在字里行间。 “春水碧于天,画船听雨眠”,江南的水乡因为有了这两句诗勾起了多少游子泪满衣襟,魂牵梦萦;“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”一个“站”字写尽了孔乙己的穷酸拮据的窘境,而“穿长衫”又是“万般皆下品,唯有读书高”的封建社会读书人的标志。诸如这般引领学生们达到知识与能力的同步共进,逐步提高阅读效率。
  三、 教师鼓励——让学生体验成功
  在课堂上,教师要及时的对学生给予表扬和鼓励,尽量让每位学生都获得一种成功的体验。不要吝啬我们的语言,它会在学生的心田里注入一股希望之水,让学生极大程度的发挥自身积极性。可以将我们的鼓励采用语言的形式体现在课堂上,也可采用文字的形式体现在试卷或作业的一角,成功的体验越多,主体就越能获得一种心理的愉悦,从而其自主性就会越充分,课堂的效果也就越好,这便是课堂的最高潮,也是我们教师一直追求的一种境界。
  语文凭借多彩的语言、丰厚的人文、绵延的情感、深邃的哲思滋润着孩子的心田。我们语文教师只有对每堂课都精心打造,追求灵动多变的形式,才能构建和谐而高效的语文课堂,才能让学生徜徉于灵山秀水之间,流连忘返。
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