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《数学课程标准》提出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：——人人学有价值的数学；——人人都能获得必需的数学；——不同的人在数学上得到不同的发展。”
遵循规律 促进发展——在数学教学中注重学生学习心理的几点体会
【摘 要】
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《数学课程标准》提出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：——人人学有价值的数学；——人人都能获得必需的数学；——不同的
【机 构】
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武汉市杨园学校
【出 处】
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湖北教育
【发表日期】
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2005年6期
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