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师生关系，是师生之间永恒的主题，在现今社会，极其敏感，杀师案，跳楼案，学闹案是愈演愈烈，教师教学管理如履薄冰。师生之间如何相处？管与不管，怎么管？每个教师都在彷徨，都在探讨。
师生相处，关系好坏，直接影响着教育工作的效果。教师即使有渊博的知识，深厚的功底，师生关系不能融洽，以至于产生对立情绪，学生就不能“亲其师，信其道”，教学质量就会大打折扣，甚至引发跳楼杀师等安全问题。
长期以来，良好的师生关系，有利于形成轻松愉快，生动活泼的教学和学习的良好气氛，有利于提高教学信息传达的效率，有利于调动师生双方在教学中的积极性，生动性和创造性。良好的师生关系是教师有效地进行教学活动，完成教学任务的必要条件，也是学生快乐学习，高效增长知识的源泉活水。
那现今社会如何搞好师生关系？
有人说师生之间有一种永远也戳不破的隔膜，这种感觉很微妙，既想弄明白又想让这种朦胧一直保持下去，在这种情况下，明智的老师会让它永远朦胧，而心急的老师，总想把这与学生之间唯一能够建立起友谊的东西戳破，以为这样能够更了解学生。但往往让让正处于青春期的学生在叛逆的心理作用下，以为老师只会窥探自己的秘密，而不愿和老师交往，就形成一个恶性循环，老师越是想要了解学生，学生越是躲着老师的，越是不愿和老师交流，于是这种朦胧就变成一道心理防线，处处防着老师，老师这时只有干着急而不做一些挽救，总以为自己已经尽力了，而只是学生的问题而已，其实，我觉得要建立融洽的师生，这几方面值得我们去探讨。
第一，教师良好的专业素养，风趣的课堂教学，是征服学生的第一法宝。
学生到校的第一目的就是学习，老师有渊博的知识，良好的专业素养才值得学生学习。学习也是一种艰苦的劳动，学生毕竟有着爱玩的天性，如果课堂教学过于乏味，即便再有用的知识，学生也会厌倦，风趣活泼的教学才能调动学习的积极性。最近华中师范大学古代文学教授戴建业在抖音爆红，20天圈粉100万，《人民日报》，《中国青年报》，《湖北日报》等媒体也纷纷点赞，戴建业教授擅长以谈心的方式聊文学。课堂上金句频出，诸如讲陶渊明“草盛豆苗稀”评论其“种的个鬼田”，讲李白“浪漫得要死，狂得要命”等个性化的语言听起来幽默风趣，因此在网上疯传，无数大学生追捧该教授。
第二，以爱作舟，师生互尊互重。
教师在教学中，不仅仅是传授知识，教师作为学生的领路人，更因该注重学生人格培养，让学生学会尊重他人，感恩亲人，养成自信，自尊。因此师生之间应该是互尊互重。不管是老师还是学生，在教育过程中都有强烈的交际需要。教师希望通过与学生的交往得到學生的尊敬，爱戴和信任。学生希望通过与老师的交往，博得教师的喜爱，关注和重视。在双方的需要中，贯穿着一个共同的准则，即“爱”。教师爱学生，爱事业。学生爱教师，爱知识。所以，良好的师生关系必须以爱作舟，互尊互重。
第三，教师转换角色，换位思考。
现代教师应顺应时代的潮流，从传统课堂的统治者，权威者逐步下放到课堂的组织者，指导者，促进者，成为平等的首席。需要民主的精神，平等的作风，宽容的态度，真诚的爱心和悦纳学生的情怀。
李镇西校长的“永远记住，尊重学生，并不能取代教育本身，但剥夺了学生的尊严就谈不上任何教育。”现实中，经常有人抱怨，现在的学生越来越不听话，学习不努力，不理解老师，好心没好报。。。。。。扪心自问，我们站在学生的立场了吗？在我们学生最渴望得到快乐和自由的时候，我们却告诉他们“吃得苦中苦，方为人上人。”于是，孩子的世界里，没有了欢歌笑语，没有了玩耍嬉戏，没有了自由遐想，伴随他们的是繁琐的分析，机械的训练，频繁的考试，以及公正权威的排名，语重心长的教导。。。。。殊不知，这一切早已成了学生眼前一道抹不去的阴影，成了学生心中“一千个伤心的理由”。
第四，谨遵师德，不触碰教育的红线
良好师生关系的建立，还要谨遵师德。不触碰教育的红线。高尚的师德是会“随风潜入夜，润物细无声”。教师应“为人师表”，“以身作则”，“循循善诱”，“诲人不倦”，“躬行实践”。学生往往从教师的师德中发展其性格，形成其品德。不是有歌曲唱到“长大后我就成了你。”
除了师德的潜移默化，教师在处理学生人际关系中尤其应避免学生家长敏感的教育红线，体罚，侮辱，会给学生造成极大危害，也会给社会，学校，自己造成极不好的影响。要知道触碰教育红线，会有如下后果：
1.难以转变学生不正确的态度，体罚，侮辱只能使学生学会逃避，而不是诚心转变态度，改正错误。
2.难以形成良好的教育氛围。学生惧怕，家长反感。
3.给学生带来不必要的焦虑，损害学生的身心健康。
4.甚至体罚，侮辱导致师生关系紧张，使师生产生冲突，对抗，乃至杀师，跳楼。
第五，与时俱进，步上时代的潮流
现代社会，科技的进步，世界日新月异，如果教师和学生隔着一道道代沟，又不学习与时俱进，跟上时代的步伐，很难想象学生会乐于接受陈旧的知识，落后的教育手段，当然与学生共鸣，就成为幻影。
戴建业教授为什么那么火，当然火于抖音。作为广受当代年轻人喜爱的短视频平台，抖音一直利用技术优势弘扬传统文化，而戴建业教授刚好借助了抖音的新传播形式解读古诗，故而受到广大年轻人的关注和喜爱。所以，教师在教学过程中始终跟上时代脚步，让学生感受到时代的气息，我们才能和学生处于同一舞台，唱出和谐的和声。
同行者，让我们用爱作舟，步时代潮流，建融洽的师生关系，共享和谐的宁静校园。
师生相处，关系好坏，直接影响着教育工作的效果。教师即使有渊博的知识，深厚的功底，师生关系不能融洽，以至于产生对立情绪，学生就不能“亲其师，信其道”，教学质量就会大打折扣，甚至引发跳楼杀师等安全问题。
长期以来，良好的师生关系，有利于形成轻松愉快，生动活泼的教学和学习的良好气氛，有利于提高教学信息传达的效率，有利于调动师生双方在教学中的积极性，生动性和创造性。良好的师生关系是教师有效地进行教学活动，完成教学任务的必要条件，也是学生快乐学习，高效增长知识的源泉活水。
那现今社会如何搞好师生关系？
有人说师生之间有一种永远也戳不破的隔膜，这种感觉很微妙，既想弄明白又想让这种朦胧一直保持下去，在这种情况下，明智的老师会让它永远朦胧，而心急的老师，总想把这与学生之间唯一能够建立起友谊的东西戳破，以为这样能够更了解学生。但往往让让正处于青春期的学生在叛逆的心理作用下，以为老师只会窥探自己的秘密，而不愿和老师交往，就形成一个恶性循环，老师越是想要了解学生，学生越是躲着老师的，越是不愿和老师交流，于是这种朦胧就变成一道心理防线，处处防着老师，老师这时只有干着急而不做一些挽救，总以为自己已经尽力了，而只是学生的问题而已，其实，我觉得要建立融洽的师生，这几方面值得我们去探讨。
第一，教师良好的专业素养，风趣的课堂教学，是征服学生的第一法宝。
学生到校的第一目的就是学习，老师有渊博的知识，良好的专业素养才值得学生学习。学习也是一种艰苦的劳动，学生毕竟有着爱玩的天性，如果课堂教学过于乏味，即便再有用的知识，学生也会厌倦，风趣活泼的教学才能调动学习的积极性。最近华中师范大学古代文学教授戴建业在抖音爆红，20天圈粉100万，《人民日报》，《中国青年报》，《湖北日报》等媒体也纷纷点赞，戴建业教授擅长以谈心的方式聊文学。课堂上金句频出，诸如讲陶渊明“草盛豆苗稀”评论其“种的个鬼田”，讲李白“浪漫得要死，狂得要命”等个性化的语言听起来幽默风趣，因此在网上疯传，无数大学生追捧该教授。
第二，以爱作舟，师生互尊互重。
教师在教学中，不仅仅是传授知识，教师作为学生的领路人，更因该注重学生人格培养，让学生学会尊重他人，感恩亲人，养成自信，自尊。因此师生之间应该是互尊互重。不管是老师还是学生，在教育过程中都有强烈的交际需要。教师希望通过与学生的交往得到學生的尊敬，爱戴和信任。学生希望通过与老师的交往，博得教师的喜爱，关注和重视。在双方的需要中，贯穿着一个共同的准则，即“爱”。教师爱学生，爱事业。学生爱教师，爱知识。所以，良好的师生关系必须以爱作舟，互尊互重。
第三，教师转换角色，换位思考。
现代教师应顺应时代的潮流，从传统课堂的统治者，权威者逐步下放到课堂的组织者，指导者，促进者，成为平等的首席。需要民主的精神，平等的作风，宽容的态度，真诚的爱心和悦纳学生的情怀。
李镇西校长的“永远记住，尊重学生，并不能取代教育本身，但剥夺了学生的尊严就谈不上任何教育。”现实中，经常有人抱怨，现在的学生越来越不听话，学习不努力，不理解老师，好心没好报。。。。。。扪心自问，我们站在学生的立场了吗？在我们学生最渴望得到快乐和自由的时候，我们却告诉他们“吃得苦中苦，方为人上人。”于是，孩子的世界里，没有了欢歌笑语，没有了玩耍嬉戏，没有了自由遐想，伴随他们的是繁琐的分析，机械的训练，频繁的考试，以及公正权威的排名，语重心长的教导。。。。。殊不知，这一切早已成了学生眼前一道抹不去的阴影，成了学生心中“一千个伤心的理由”。
第四，谨遵师德，不触碰教育的红线
良好师生关系的建立，还要谨遵师德。不触碰教育的红线。高尚的师德是会“随风潜入夜，润物细无声”。教师应“为人师表”，“以身作则”，“循循善诱”，“诲人不倦”，“躬行实践”。学生往往从教师的师德中发展其性格，形成其品德。不是有歌曲唱到“长大后我就成了你。”
除了师德的潜移默化，教师在处理学生人际关系中尤其应避免学生家长敏感的教育红线，体罚，侮辱，会给学生造成极大危害，也会给社会，学校，自己造成极不好的影响。要知道触碰教育红线，会有如下后果：
1.难以转变学生不正确的态度，体罚，侮辱只能使学生学会逃避，而不是诚心转变态度，改正错误。
2.难以形成良好的教育氛围。学生惧怕，家长反感。
3.给学生带来不必要的焦虑，损害学生的身心健康。
4.甚至体罚，侮辱导致师生关系紧张，使师生产生冲突，对抗，乃至杀师，跳楼。
第五，与时俱进，步上时代的潮流
现代社会，科技的进步，世界日新月异，如果教师和学生隔着一道道代沟，又不学习与时俱进，跟上时代的步伐，很难想象学生会乐于接受陈旧的知识，落后的教育手段，当然与学生共鸣，就成为幻影。
戴建业教授为什么那么火，当然火于抖音。作为广受当代年轻人喜爱的短视频平台，抖音一直利用技术优势弘扬传统文化，而戴建业教授刚好借助了抖音的新传播形式解读古诗，故而受到广大年轻人的关注和喜爱。所以，教师在教学过程中始终跟上时代脚步，让学生感受到时代的气息，我们才能和学生处于同一舞台，唱出和谐的和声。
同行者，让我们用爱作舟，步时代潮流，建融洽的师生关系，共享和谐的宁静校园。