好课堂应该把握住什么——课堂教学评价之要义

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【正】让学生爱上课堂实在是一件十分不容易的事情。试想,一群性格、兴趣各异,学习基础参差不齐,心理状态各不相同的学生,要让他们喜欢课堂并专心致志学有所获,着实是不容易啊,这中间包含着太多的学问。
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怕写作与爱写作,是两种截然不同的心态,但又是中学生提高写作水平必经的心路历程。怎样引导学生克服怕写作的心理障碍,激发爱写作的浓厚兴趣,是每位中学语文教师都要面临的挑战。笔者多年来对此作了一些探索和尝试,现结合自身实践,谈些粗浅的认识。  一、 破除怕写作的心理障碍  做任何事情,如果“怕”字当头,就会无所作为。作文也如此。不破不立,要提高中学生写作水平,首先要破字当头,破除怕写作的心理障碍。学生“
面对八年级的学生,我们发现学生个体的很多弱点日益明显。在思想上,他们常常迷失在自我当中,以“我要”做什么等同于“应该”做什么;在学习上,入学初所定的目标开始模糊,甚至凡事出
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