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编辑素质的培养与提高
编辑素质的培养与提高
来源 :今传媒(学术版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jiekoala
【摘 要】
:
如何提高编辑素质,领导机关和行业组织不止一次地发过文件、定过行规,专家、同仁也有不少论文见诸报刊.笔者对这个问题的见解,仅仅是将平时工作中的所见所闻、点点滴滴的体会
【出 处】
:
今传媒(学术版)
【发表日期】
:
2005年10期
【关键词】
:
编辑素质
行业组织
同仁
领导机关
专家
整理
文件
论文
交流
报刊
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如何提高编辑素质,领导机关和行业组织不止一次地发过文件、定过行规,专家、同仁也有不少论文见诸报刊.笔者对这个问题的见解,仅仅是将平时工作中的所见所闻、点点滴滴的体会,加以思考、整理,以便与同仁交流、磋商.
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怎样开展英语差异性教学
初中英语教学对学生的终生学习会产生很重要的影响,英语课堂教学的目的在于培养学生具有运用英语进行交流的基本能力,可是在我们的课堂教学中总是会出现这样情况:同样的教师,同样的教材,同样的教学环境,然而不同的学生却出现不同的学习效果,由此可以看出传统的教学方式已经不能适应当今的学情。那么,针对上面出现的这种情况,我们在具体的英语教学中如何利用学生的个体差异,来促使他们发挥学习的主观能动性呢? 一、深入
期刊
初中英语教学
差异性
培养学生
英语课堂教学
终生学习
主观能动性
运用英语
学习效果
教学环境
教学方式
基本能力
个体差异
教师
教材
交流
优化英语课堂教学模式,推进素质教育
素质教育是当今教育进行改革与发展的趋势,也是提高国民素质、促进社会进步的必然要求。素质教育的全面实施对初中英语的课堂教学产生了重要的影响,在这种形势之下,初中英语的课堂教学该怎样继续深化发展,使素质教育在基础教育领域得到切实有效地开展,是所有英语教育工作者不得不面对的一大挑战。笔者认为,要想真正贯彻素质教育,就必须首先对初中英语的课堂教学进行改革。课堂教学是实施素质教育的重要渠道,英语教师应科学合
期刊
优化
英语课堂教学模式
实施素质教育
初中英语
教育工作者
改革与发展
重要渠道
英语教师
科学合理
教育领域
教学目标
合理设计
国民素质
基础
临水报告厅(九首)
本文通过对荣华二采区10
期刊
实施初中英语分层教学的方法
随着新课改的实施,新课标对英语教学提出了新的要求。作为一名初中英语教师,要促进全体学生的发展就要实施分层教学。本文从分层教学实施的目的以及对策等方面进行了探讨。 随着新课改的实施,初中英语新课标为初中英语课堂教学注入了新的活力,也对初中英语课堂教学也提出了新的要求。“初中英语新课标”指出,学生的发展是英语教学的出发点和归宿。在英语教学目标的制定、课堂教学的过程、教学评价等方面都要突出学生的主体地
期刊
初中英语课堂教学
英语分层教学
英语教学目标
全体学生的发展
初中英语教师
新课改
尊重学生
课标
学生的主体地位
学生个性发展
教育教学方法
出发点和归宿
因
小学音乐欣赏教学之我见
摘要:欣赏教学是整个音乐学习活动的基础,如何引导小学生体验、发现、创造、表现和享受音乐美是摆在我们面前的一个难题。本文针对小学生的年龄特点,分析了小学音乐欣赏教学中存在的问题,并就如何提高小学生音乐欣赏课的教学效果提出了一些自己的认识。 关键词:音乐欣赏;选材合理;教学手段;教学方法 一、小学音乐欣赏教学中存在的问题 (一)教学步骤因循守旧,教学模式枯燥乏味 小学音乐欣赏课一般步骤是这样进
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音乐欣赏
选材合理
教学手段
教学方法
快乐学音标,so easy——七年级英语音标教学案例
一、教学背景1.初一新生入学前的问卷调查2011-2012学年在我校初一新生英语问卷调查中一项“你学过音标吗?你会根据音标记忆单词吗?你能正确的读出句子的语音语调吗?”四个班
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在当下,英语阅读在试卷中所占比重极大,提高阅读能力已成为学生的主要任务之一,阅读能力的强弱关系到英语成绩的高低。解决这个问题,需要从根本抓起。英语阅读需要一定的基础,所谓的基础是指单词,也就是根。词汇量的多少,直接影响到对阅读的理解能力及流畅度。与此同时,在词汇量的基础上,增加阅读数量,跟着阅读掌握常用短语及语法,多积累,并掌握阅读技巧,自然会提高英语阅读能力。一棵树,有了根,再加以辛勤灌溉,才能
期刊
初中生
英语阅读能力
基础
词汇量
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英语成绩
强弱关系
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常用短语
多积累
语法
学生
试卷
灌溉
单词
比重
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期刊
英语教学
分层互动
交流模式
面向全体学生
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运用能力
语言表达
引导学生
学习情境
学习乐趣
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认知体验
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距离成就感动——《江城子·十年生死两茫茫》絮感
本文通过对荣华二采区10
期刊
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