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摘要：在农村初中英语的教学过程中兴趣才是学生们学习英语最关键的老师，兴趣是影响学生们在学习过程中最重要的一个关键因素，如何在教学过程中引发学生的学习兴趣也是教育工作者一直在谈论的话题。当前，农村存在着很多的留守儿童，由于他们的父母不能陪同在身边，所以他们在学习上并没有较多的约束，若是对英语学习感到吃力，那么就很可能对英语学习产生抵触。农村的学校本身，虽然现阶段许多农村学校的教学设备也逐渐更新，但由于师资力量薄弱，缺乏学习英语的环境，也导致农村学生英语学习较为困难。整个农村的大环境下，学生们对英语的学习并没有很大的兴趣，老师们只是专注的教学知识，却忽略了对学生们的兴趣培养。
关键词：农村;初中英语;学习兴趣
兴趣可以给学生们带来很大的学习动力，兴趣最主要的作用就是会在学生们精神层面提供更加想学英语的激励。在大多数农村初中学生学习英语的过程中，学生们对英语的兴趣并不是那么的浓厚，很多的学生因为在农村的环境影响下，周围没有良好的英语学习氛围，也就没有制定自己的学习计划和学习目的。这就成为了一个恶性循环，想要学英语的学生逐渐也对英语失去了兴趣。初中的英语相对于语文，数学这些学科来说，学生們并没有接触太多的学习英语的这个环境，本身对英语这个学科的认识和了解的程度也不够，所以要想营造一个良好的英语学习环境，首先得引起学生们对英语学习的兴趣。
一、创设英语教学环境与情景
营造良好的课堂氛围能够使学生在英语的教学过程中，感受到英语的魅力，对英语产生兴趣。在初中英语的教学过程中，老师们可以通过创设英语的情景演练来与学生们更好的沟通，也能够激发学生们的学习英语兴趣，只有学生们提高学习英语的兴趣，才能提高课堂的质量，以及提高教学的效率。开办英语教学的情景演练，这样的话可以更好的改善学生们在学习英语中的环境，可以提高学生们的英语的学习思维，帮助学生们在实际的英语使用中能够灵活思考。在进行情景教学的过程中，一定要进行实际的练习，能够使学生们更好的理解英语，进行英语的表达。经过这样的英语教学，可以很大程度的提高学生们学习英语的兴趣，促进他们提高英语水平。
二、活跃课堂气氛
在传统的英语教学中，很大程度都是老师作为教学的主体，而学生们却作为学习的客体，并没有让学生的思维活跃起来，从而导致课堂氛围较为沉闷。老师们往往只会注重自身的引导作用，在课堂上要就学生们进行简单的词句，语法的记忆，单词的背诵，通过反复的练习与背诵来记住这些知识，但是却忽略了学生们是否能够学的进去，是否把关键的内容记到心里。这样的教学方法使得学生们很容易忘记所教的知识，从而对英语产生厌倦的情绪，学生们的成绩难以得到提升。因此，在农村初中英语的教学过程中，应当注重学生们的兴趣，尊重学生们的主体地位，在课堂上活跃气氛，使学生们在轻松的氛围下学习英语。比如可以放一些比较流行的英文歌曲，对初中生来说，流行音乐是他们喜欢的事物，可以通过对流行音乐的填词，改句等方式来提高学生们的兴趣。这样可以很好的吸引学生们的兴趣，提高学生们的学习注意力，激发学习兴趣，使学生们边听边唱认识单词，语句，使得学习效率的提高。
三、建立和谐平等的师生关系
老师对学生们良好的师生关系也是让学生学好知识的一项保障，在英语的教学过程中，如果老师们对学生们加已尊重与关爱，会让学生们感受到老师的观爱，这样可以良好的保持学生与老师之间的关系，让学生们在学习的过程中平添几分动力，如果老师不尊重学生，对学生采取了不正当的批评教育的话，这样绝对会阻碍学生们学习英语的兴趣，甚至使得学生们惧怕老师，在课堂上的情绪低落。因此，老师在英语的教学过程中，一定要注重师生之间的和谐关系的建立。在良好的师生关系下开展英语教育，这样才能提高英语的教学与质量。学生在遇到问题时也能够与老师沟通，老师也能够及时给予学生解答。在农村的英语教学过程中，很多的孩子一直处于害羞的状态，不敢发音，怕其他同学笑话。这时候，老师就应该多多鼓励孩子们大胆的交流，遇见错误时老师们一定要细心的与学生们进行沟通交流，让孩子们不要害怕学习英语。
结论
老师在英语的教学过程中应该提高学生们的兴趣，当学生们回答正确时，应当对学生们进行鼓励和应有的表扬。这样可以使学生们发现自己的闪光点，让每一位学生都积极的参与到学习英语的过程中来。老师们一定要让学生们明白学习英语的重要性，消除对英语的恐惧感，增强学生们的学习兴趣，从此形成良好的学习循环。总而言之，在农村的初中英语的教学过程中，一定要注意学生们的心态，能够使教育和学习工作事半功倍，促进农村初中英语教学水平的提升。
参考文献
[1]徐玉玲.初中英语教学中学生学习兴趣的培养初探[J].考试周刊，2013（86）
[2]史涤凡.浅谈中学英语教学中学生学习能力的培养[J].青年与社会，2013（10）
[3]姜亚香.初中英语教学中学生学习兴趣激发之我见[J].新课程（中学），2013（9）.·编辑 赵飞飞农村初中学生英语学习兴趣培养的策略研究陈 艳（广东省南雄市界址中学，广东 南雄）
关键词：农村;初中英语;学习兴趣
兴趣可以给学生们带来很大的学习动力，兴趣最主要的作用就是会在学生们精神层面提供更加想学英语的激励。在大多数农村初中学生学习英语的过程中，学生们对英语的兴趣并不是那么的浓厚，很多的学生因为在农村的环境影响下，周围没有良好的英语学习氛围，也就没有制定自己的学习计划和学习目的。这就成为了一个恶性循环，想要学英语的学生逐渐也对英语失去了兴趣。初中的英语相对于语文，数学这些学科来说，学生們并没有接触太多的学习英语的这个环境，本身对英语这个学科的认识和了解的程度也不够，所以要想营造一个良好的英语学习环境，首先得引起学生们对英语学习的兴趣。
一、创设英语教学环境与情景
营造良好的课堂氛围能够使学生在英语的教学过程中，感受到英语的魅力，对英语产生兴趣。在初中英语的教学过程中，老师们可以通过创设英语的情景演练来与学生们更好的沟通，也能够激发学生们的学习英语兴趣，只有学生们提高学习英语的兴趣，才能提高课堂的质量，以及提高教学的效率。开办英语教学的情景演练，这样的话可以更好的改善学生们在学习英语中的环境，可以提高学生们的英语的学习思维，帮助学生们在实际的英语使用中能够灵活思考。在进行情景教学的过程中，一定要进行实际的练习，能够使学生们更好的理解英语，进行英语的表达。经过这样的英语教学，可以很大程度的提高学生们学习英语的兴趣，促进他们提高英语水平。
二、活跃课堂气氛
在传统的英语教学中，很大程度都是老师作为教学的主体，而学生们却作为学习的客体，并没有让学生的思维活跃起来，从而导致课堂氛围较为沉闷。老师们往往只会注重自身的引导作用，在课堂上要就学生们进行简单的词句，语法的记忆，单词的背诵，通过反复的练习与背诵来记住这些知识，但是却忽略了学生们是否能够学的进去，是否把关键的内容记到心里。这样的教学方法使得学生们很容易忘记所教的知识，从而对英语产生厌倦的情绪，学生们的成绩难以得到提升。因此，在农村初中英语的教学过程中，应当注重学生们的兴趣，尊重学生们的主体地位，在课堂上活跃气氛，使学生们在轻松的氛围下学习英语。比如可以放一些比较流行的英文歌曲，对初中生来说，流行音乐是他们喜欢的事物，可以通过对流行音乐的填词，改句等方式来提高学生们的兴趣。这样可以很好的吸引学生们的兴趣，提高学生们的学习注意力，激发学习兴趣，使学生们边听边唱认识单词，语句，使得学习效率的提高。
三、建立和谐平等的师生关系
老师对学生们良好的师生关系也是让学生学好知识的一项保障，在英语的教学过程中，如果老师们对学生们加已尊重与关爱，会让学生们感受到老师的观爱，这样可以良好的保持学生与老师之间的关系，让学生们在学习的过程中平添几分动力，如果老师不尊重学生，对学生采取了不正当的批评教育的话，这样绝对会阻碍学生们学习英语的兴趣，甚至使得学生们惧怕老师，在课堂上的情绪低落。因此，老师在英语的教学过程中，一定要注重师生之间的和谐关系的建立。在良好的师生关系下开展英语教育，这样才能提高英语的教学与质量。学生在遇到问题时也能够与老师沟通，老师也能够及时给予学生解答。在农村的英语教学过程中，很多的孩子一直处于害羞的状态，不敢发音，怕其他同学笑话。这时候，老师就应该多多鼓励孩子们大胆的交流，遇见错误时老师们一定要细心的与学生们进行沟通交流，让孩子们不要害怕学习英语。
结论
老师在英语的教学过程中应该提高学生们的兴趣，当学生们回答正确时，应当对学生们进行鼓励和应有的表扬。这样可以使学生们发现自己的闪光点，让每一位学生都积极的参与到学习英语的过程中来。老师们一定要让学生们明白学习英语的重要性，消除对英语的恐惧感，增强学生们的学习兴趣，从此形成良好的学习循环。总而言之，在农村的初中英语的教学过程中，一定要注意学生们的心态，能够使教育和学习工作事半功倍，促进农村初中英语教学水平的提升。
参考文献
[1]徐玉玲.初中英语教学中学生学习兴趣的培养初探[J].考试周刊，2013（86）
[2]史涤凡.浅谈中学英语教学中学生学习能力的培养[J].青年与社会，2013（10）
[3]姜亚香.初中英语教学中学生学习兴趣激发之我见[J].新课程（中学），2013（9）.·编辑 赵飞飞农村初中学生英语学习兴趣培养的策略研究陈 艳（广东省南雄市界址中学，广东 南雄）