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摘 要 在小学体育课中，田径包含了许多基本运动形式，有助于学生身心的健康成长。为了让学生能够更积极地参与体育活动，小学体育教师应该在小学体育课堂上应用趣味田径项目。
关键词 趣味田径;小学体育;应用分析
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0060-01
通过教学形式的改进，能够让学生更及时地反馈运动情况，激发学生的参与热情，提高学生的运动质量，发挥小学体育课的重要作用。文章对趣味田径在小学体育课中的应用进行了简要分析。
一、趣味田径在小学体育课中应用的意义
小学体育对于学生的健康成长有着不可忽视的作用，而田径作为一项基本运动形式，其包含的运动形式比较贴近学生的日常生活，通过田径训练，让学生能够更加规范运动动作，学会相关的运动技巧，可以有效地提升运动质量。当前的小学体育教学水平不够理想，这是由许多原因共同造成的，例如：教师没有正确地认识到体育教学的重要性，学生对体育课的兴趣较低等，都导致体育课的重要作用得不到发挥，不利于学生的健康成长。因此，趣味田径在小学体育课中的应用具有重要意义，能够让学生对体育活动重新产生兴趣，还可以丰富教学内容，帮助教师更好地进行教学评价，有助于素质教育的实现。
二、趣味田径能够激发学生体育活动的参与兴趣
在传统的体育课堂教学中，教师没有了解小学生的兴趣爱好，只是采用单一的体育课程教学方式，让学生对体育活动提不起兴趣，趣味田径在小学体育课中的应用能够让学生产生好奇，激发学生对于体育活课堂的兴趣。在现代的体育教学中，教师要转变教学观念，要“对症下药”，针对学生的兴趣爱好，并将其结合到小学体育趣味田径教学中，对小学体育课堂进行创新，从而吸引学生更主动地参与到小学体育趣味田径活动中，提高小学体育课的教学效果和质量，让师生之间形成良好的互动关系，让学生能够形成集体意识。
传统的体育教学活动，就只是单一的长跑或者短跑。在趣味田径的应用过程中，可以设置一些障碍跑、接力跑等教学内容，让学生之间、团队之间进行比赛并排名。通过这种体育活动能够激发学生的胜负欲，让学生对体育活动的参与兴趣被充分激发出来。教师要注意，在正式比赛前要详细地告诉学生比赛规则，并且保证每位学生都已经明白，还要带领学生做好热身准备，以防止出现意外事故，之后才能进行正式的比拼。通过一场简单的比赛，学生能够对跑步重新产生兴趣，会发现跑步其实也可以很有趣，还会发现跑步比拼的不止是速度还有灵活性，但是也有一些同学可能会出现一些突发情况，教师要及时地给予关注。通过创新地开展趣味田径活动，能够让学生更加愿意参与体育活动。
三、趣味田径能使小学体育课教学内容更加丰富
传统的体育课堂中，不仅教学内容单一，而且由于学校对于体育课的不重视，导致许多教学课程目标都没有实现。传统的体育教学活动欠缺科学性和吸引性，许多学生都不愿意参与体育活动，使得体育课教學目标无法完成。新课改中提出了推动素质教育，因此学生要均衡全面的发展，要重视体育学科，形成终身体育的意识。教师可以通过应用趣味田径，发挥其作用，使小学体育课教学内容更加丰富。
四、趣味田径能使小学体育教学评价更加合理
教学评价在各个学科教学中都有重要的作用，体育教学评价则是通过评价学生的综合素质，来促进学生的身心健康成长。以前的小学体育教学评价具有片面性、主观性，使得许多学生没有正确地认识体育教学，从而使其参与体育活动的积极性被打压。在现在的体育教学评价中，要科学、全面地进行教学评价，从而推动小学体育教学目标的完成。
由于趣味田径在小学体育教学中的应用，教师将体育教学内容划分为三大板块，教师可以根据这三个部分和基本能力，在教学评价的时候进行综合考量。因为每个学生的特长本身就有所不同，加上各个因素的影响，使得有些学生在某个版块的水平较高，在某个版块的水平较低，所以教师在教学评价时也要考虑到这些来进行综合评价，要肯定学生的优势，还要对学生的不足之处提出恰当的建议，让学生在获得成就感的同时，更加努力地去弥补自己的不足之处。让学生能够对体育活动保持良好的兴趣，从而让学生能够在体育课中逐渐地养成终身体育的意识。
五、结语
体育课在各个学习阶段都有不可忽视的作用，小学体育课正是一个基础阶段。因此，要培养学生对于体育的良好兴趣，通过趣味田径的应用，能够让学生更多地参与体育活动，让学生的学习压力得到减轻，身体得到锻炼，有助于学生的健康成长。
参考文献：
[1]周宝，林春月.趣味田径教学法在体育教学中的应用分析[J].当代体育科技，2017（07）：6.
[2]李占山.小学体育教学中趣味田径的运用[J].吉林教育：综合，2016（9）.
[3]刘其春.趣味田径在小学体育与健康课中的应用分析[J].情感读本，2017（30）.
关键词 趣味田径;小学体育;应用分析
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0060-01
通过教学形式的改进，能够让学生更及时地反馈运动情况，激发学生的参与热情，提高学生的运动质量，发挥小学体育课的重要作用。文章对趣味田径在小学体育课中的应用进行了简要分析。
一、趣味田径在小学体育课中应用的意义
小学体育对于学生的健康成长有着不可忽视的作用，而田径作为一项基本运动形式，其包含的运动形式比较贴近学生的日常生活，通过田径训练，让学生能够更加规范运动动作，学会相关的运动技巧，可以有效地提升运动质量。当前的小学体育教学水平不够理想，这是由许多原因共同造成的，例如：教师没有正确地认识到体育教学的重要性，学生对体育课的兴趣较低等，都导致体育课的重要作用得不到发挥，不利于学生的健康成长。因此，趣味田径在小学体育课中的应用具有重要意义，能够让学生对体育活动重新产生兴趣，还可以丰富教学内容，帮助教师更好地进行教学评价，有助于素质教育的实现。
二、趣味田径能够激发学生体育活动的参与兴趣
在传统的体育课堂教学中，教师没有了解小学生的兴趣爱好，只是采用单一的体育课程教学方式，让学生对体育活动提不起兴趣，趣味田径在小学体育课中的应用能够让学生产生好奇，激发学生对于体育活课堂的兴趣。在现代的体育教学中，教师要转变教学观念，要“对症下药”，针对学生的兴趣爱好，并将其结合到小学体育趣味田径教学中，对小学体育课堂进行创新，从而吸引学生更主动地参与到小学体育趣味田径活动中，提高小学体育课的教学效果和质量，让师生之间形成良好的互动关系，让学生能够形成集体意识。
传统的体育教学活动，就只是单一的长跑或者短跑。在趣味田径的应用过程中，可以设置一些障碍跑、接力跑等教学内容，让学生之间、团队之间进行比赛并排名。通过这种体育活动能够激发学生的胜负欲，让学生对体育活动的参与兴趣被充分激发出来。教师要注意，在正式比赛前要详细地告诉学生比赛规则，并且保证每位学生都已经明白，还要带领学生做好热身准备，以防止出现意外事故，之后才能进行正式的比拼。通过一场简单的比赛，学生能够对跑步重新产生兴趣，会发现跑步其实也可以很有趣，还会发现跑步比拼的不止是速度还有灵活性，但是也有一些同学可能会出现一些突发情况，教师要及时地给予关注。通过创新地开展趣味田径活动，能够让学生更加愿意参与体育活动。
三、趣味田径能使小学体育课教学内容更加丰富
传统的体育课堂中，不仅教学内容单一，而且由于学校对于体育课的不重视，导致许多教学课程目标都没有实现。传统的体育教学活动欠缺科学性和吸引性，许多学生都不愿意参与体育活动，使得体育课教學目标无法完成。新课改中提出了推动素质教育，因此学生要均衡全面的发展，要重视体育学科，形成终身体育的意识。教师可以通过应用趣味田径，发挥其作用，使小学体育课教学内容更加丰富。
四、趣味田径能使小学体育教学评价更加合理
教学评价在各个学科教学中都有重要的作用，体育教学评价则是通过评价学生的综合素质，来促进学生的身心健康成长。以前的小学体育教学评价具有片面性、主观性，使得许多学生没有正确地认识体育教学，从而使其参与体育活动的积极性被打压。在现在的体育教学评价中，要科学、全面地进行教学评价，从而推动小学体育教学目标的完成。
由于趣味田径在小学体育教学中的应用，教师将体育教学内容划分为三大板块，教师可以根据这三个部分和基本能力，在教学评价的时候进行综合考量。因为每个学生的特长本身就有所不同，加上各个因素的影响，使得有些学生在某个版块的水平较高，在某个版块的水平较低，所以教师在教学评价时也要考虑到这些来进行综合评价，要肯定学生的优势，还要对学生的不足之处提出恰当的建议，让学生在获得成就感的同时，更加努力地去弥补自己的不足之处。让学生能够对体育活动保持良好的兴趣，从而让学生能够在体育课中逐渐地养成终身体育的意识。
五、结语
体育课在各个学习阶段都有不可忽视的作用，小学体育课正是一个基础阶段。因此，要培养学生对于体育的良好兴趣，通过趣味田径的应用，能够让学生更多地参与体育活动，让学生的学习压力得到减轻，身体得到锻炼，有助于学生的健康成长。
参考文献：
[1]周宝，林春月.趣味田径教学法在体育教学中的应用分析[J].当代体育科技，2017（07）：6.
[2]李占山.小学体育教学中趣味田径的运用[J].吉林教育：综合，2016（9）.
[3]刘其春.趣味田径在小学体育与健康课中的应用分析[J].情感读本，2017（30）.