论文部分内容阅读
基于数学教育的价值和高职教育的特点，讨论了高职数学课程的设置原则，提出了高职数学教学改革的两点初步设想。
关于高职数学课程设置和教学改革的探讨
【摘 要】
：
基于数学教育的价值和高职教育的特点，讨论了高职数学课程的设置原则，提出了高职数学教学改革的两点初步设想。
【机 构】
：
天津滨海职业学院
【出 处】
：
中国民航学院学报
【发表日期】
：
2003年B07期
其他文献
按新课标编写的《品德与社会》教材，符合学生的天性，用学生的眼光来精选图片，用学生的口吻配以简洁的文字，吸引了他们的眼球，所以同学们对手头的品德教材情有独钟。但教材中的范例虽具有一定的通用性，但不一定适合我们面前的每一个学生。因此，教师要根据学生的具体情况，灵活地进行再创造，活用教材，让教材更加贴近学生的生活，并不断地产生共鸣，与学生真实的生活融为一体。同时，让学生根据自己独特的生活不断地予以补充、
很多高校中都开设了《Flash动画设计》这门课程,那如何让学生正确对待这门课程,激发学生学习这门课程的兴趣,引导学生运用正确的学习方法来学习Flash呢？针对这些问题本文从学
随着国有企业改革力度的加大,国有企业工会工作也遇到了前所未有的困难与挑战,国有企业工会要清醒地认识和研究当前工会工作所遇到的新情况、新问题,探索出适应新形势要求的
自从事体育事业十多年，从事体育教学训练五年多来我深刻体会到准备活动在体育课、训练课、比赛中的极其重要的作用，准备活动的充分与否直接关系到训练水平和比赛水平的发挥，有效
众所周知，二重积分中值定理一般表述为：“设Ｄ为平面上有界闭区域，ｆ（ｘ，ｙ）在Ｄ上连续，ｇ（ｘ，ｙ）在Ｄ上可积且不变号，则至少存在一点（ζη）∈Ｄ，使得∫∫Ｄｆ（ｘ，ｙ）ｇ（ｘ，ｙ）ｄｘｄｙ＝ｆ（ζη）∫∫Ｄｇ（ｘ，ｙ）ｄｘｄｙ。”进一步证明了中间点（ζη）可选为Ｄ的内点，其结论
2011版《数学课程标准》中明确提出：数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标，是学生不断经历、体验各种数学活动过程
图式是人脑中已有的知识经验的网络。认知发展理论中，图式是指一个有组织、可重复的行为模式或心理结构，是一种认知结构的单元。根据图式理论的观点，人脑中所贮存的知识都是由一个个单元组成的，这种单元就是图式。当面临一定的信息，激活相关的图式后，图式会为我们提供解释信息的背景知识。图式在知识的学习过程中具有准备、搜索、赋值、预测、推理和整合的作用。如果学生在数学学习的过程中建立了良好的图式，就能根据合适的表
江仓矿区由于工作周期和分类标准的不同，前人取得的部分煤质资料与现行煤类划分标准有明显差异，运用回归分析方法对区内前人取得的挥发份值（Vdaf）、胶质层最大厚度（y）与粘结指数（C）值
北极航道的开发和极地资源的勘采为船舶与海洋工程装备设计制造提供了良好的发展契机,但极地极端载荷环境所引起的复杂力学问题也相应地提出了巨大的挑战。为此,本文首先梳理