论文部分内容阅读
家庭体育在学生校外体育活动中占据置相当重要的位置。中学学校体育工作会受到多种客观因素的影响，其中包括家庭体育开展的质量。这与学生身心健康发展之间同样存在不可分割的联系。在改善学生校外体育活动时，可从客观分析家庭体育中存在的问题着手，然后结合实际制定合理的策略，实现对家庭体育活动的不断深化与改革，利用家庭体育活动的作用，推动校外体育活动得以顺利开展。
家庭体育 校外体育 面临问题 实施策略
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2018）35-0025-01
全面培养学生各方面素质，是新课程改革提出的明确要求。体育课程在学习体系中占据的位置越来越重要，通过对现阶段中学体育进行分析后可以发现其现状并不乐观，导致其出现上述問题的原因有很多种，我们可从学生校外体育活动的视角着手。逐步改善家庭体育中存在的多种缺陷与不足，利用良好的家庭体育作用于学生校外体育活动，促使学生在多个方面得以顺利发展。
1.家庭体育面临的问题
（1）家庭体育的普及不均衡
在界定家庭体育时，需要将参与体育活动的群体作为依据，家庭体育活动并不是单纯的针对一个家庭而存在，而是指所有家庭。家庭体育的普及与发展，同样是从小范围到大范围的过程，最终全部普及。
（2）家庭体育氛围没有形成
现代社会越来越多的人通过体育锻炼的方式提升自身身体素质。双休日、节假日以及早晚体育锻炼活动人群呈现出逐年上升的趋势。在参与体育锻炼活动时，多数以个体的身份参与。参与的群体也有所差异，并不能在家庭当中真正形成体育锻炼的氛围。
（3）家庭体育缺乏目标
很多家庭并不能真正明确家庭体育活动目标，普遍存在跟风现象，这也是现阶段制约家庭体育进步发展的重要因素。
（4）家庭体育活动主体不明确
从家庭角度来说，每一个成员都作为主体存在，家长的主要作用是引导孩子参与各项活动。而在家庭体育活动当中，孩子则是作为被呵护的主体。在实际开展家庭体育活动时存在的家长越位、缺位以及孩子陪练的现象，都是导致主体混乱的主要原因，在此种背景下开展的家庭体育活动并不能取得理想效果。
2.推进家庭体育发展的对策
（1）适当选择运动项目作为家庭体育内容
首先要求家庭成员能够正确理解家庭体育的意义，在和谐的氛围中开展家庭体育的运动项目。为了达到锻炼体魄的目的，可以在家庭成员进行交流的同时做出相应的体育动作，例如家庭中的女性成员可以在交谈过程中，相互配合完成仰卧起坐的运动内容，这对于提升家庭成员的身体健康具有积极意义。在条件允许的情况下，还可以在阳台的空间内设置单杠设施，为家庭中的男性成员提供锻炼的场所。男性成员可以围绕单杠开展引体向上动作，这可以有效强化臂力，可从根本上改善家庭成员的生活状态，为孩子营造健康的生活环境。
（2）优化家庭体育活动过程
如两位家长双休日带孩子到社区篮球场去打篮球，当玩到高兴时孩子运球横冲直撞将父母接连撞倒，造成母亲受伤，被迫终止活动。家长以及孩子均不能在这种家庭体育氛围当中获得真正意义上的快乐，部分家长在开展体育运动时存在冷落孩子的问题。甚至有很多家长在开展家庭体育活动时只是单纯的进行聊天，孩子在进行活动时较为孤独，甚至不存在任何沟通与交流。例如，两父子在进行乒乓球活动时，父亲球技明显高于孩子。两个人在对打过程中出现孩子满地捡球的问题，孩子在整个家庭活动中作为陪练存在，这种活动过程并不是真正建立在尊重之上。这种不讲体育品德的家庭体育活动会对成员主体作用的发挥造成影响，需要结合实际恰当优化上述。首先从活动设计着手，利用合理的设计实现对家庭体育活动过程的不断优化，其中主要涉及时间安排、开展活动以及确定活动次数等。
（3）处理好家庭体育与工作的关系
第一，运筹帷幄。需要在综合考虑多方面内容的基础上作出可行规划，家庭教育为规划对象。家庭成员工作状况以及学习状况，均是规划家庭体育时必须高度重视的内容，在开展家庭体育时，绝对不能影响到成员的工作与学习。活跃身心是规划家庭体育的最终目标。通过合理安排以及科学决策的方式制定最为合理的家庭体育活动。
第二，统筹安排。在每个家庭当中，家长都需要承担工作的责任。但是学生并不是家庭中唯一承担学习这一任务的主体，每一个家庭成员都需要在生活中不断学习与成长。同时，每一个家庭成员都享有享受家庭体育锻炼的权利。可选择家庭早晚或者灵活运用节假日这种方式统筹安排家庭体育活动，对于孩子来说带有一定的固定性。家长同样需要通过一定方式保障统筹安排，例如减少不必要的应酬。
学生会利用多种方式参加校外体育活动，其中包括家庭体育，这可充分说明家庭体育活动的重要性与必要性。定期或者不定期检查家庭体育的方式，是充分发挥家庭体育这一渠道作用的重要前提。也就是说需要结合实际客观认识存在于家庭体育中的多种不足，然后，结合学生需求以及实际存在的问题制定解决措施，提升家庭体育开展的有效性，实现丰富学生校外体育活动的目的。
参考文献
[1]李建，陈曙全.职业核心能力视角下高职课外体育问题与推进策略研究[J].体育世界（学术版），2018（06）：8+20.
[2]居祥伟，程晨.学生课外体育活动的现状及策略研究——以上海第二工业大学为例[J].上海第二工业大学学报，2014（2）：177-181.
家庭体育 校外体育 面临问题 实施策略
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2018）35-0025-01
全面培养学生各方面素质，是新课程改革提出的明确要求。体育课程在学习体系中占据的位置越来越重要，通过对现阶段中学体育进行分析后可以发现其现状并不乐观，导致其出现上述問题的原因有很多种，我们可从学生校外体育活动的视角着手。逐步改善家庭体育中存在的多种缺陷与不足，利用良好的家庭体育作用于学生校外体育活动，促使学生在多个方面得以顺利发展。
1.家庭体育面临的问题
（1）家庭体育的普及不均衡
在界定家庭体育时，需要将参与体育活动的群体作为依据，家庭体育活动并不是单纯的针对一个家庭而存在，而是指所有家庭。家庭体育的普及与发展，同样是从小范围到大范围的过程，最终全部普及。
（2）家庭体育氛围没有形成
现代社会越来越多的人通过体育锻炼的方式提升自身身体素质。双休日、节假日以及早晚体育锻炼活动人群呈现出逐年上升的趋势。在参与体育锻炼活动时，多数以个体的身份参与。参与的群体也有所差异，并不能在家庭当中真正形成体育锻炼的氛围。
（3）家庭体育缺乏目标
很多家庭并不能真正明确家庭体育活动目标，普遍存在跟风现象，这也是现阶段制约家庭体育进步发展的重要因素。
（4）家庭体育活动主体不明确
从家庭角度来说，每一个成员都作为主体存在，家长的主要作用是引导孩子参与各项活动。而在家庭体育活动当中，孩子则是作为被呵护的主体。在实际开展家庭体育活动时存在的家长越位、缺位以及孩子陪练的现象，都是导致主体混乱的主要原因，在此种背景下开展的家庭体育活动并不能取得理想效果。
2.推进家庭体育发展的对策
（1）适当选择运动项目作为家庭体育内容
首先要求家庭成员能够正确理解家庭体育的意义，在和谐的氛围中开展家庭体育的运动项目。为了达到锻炼体魄的目的，可以在家庭成员进行交流的同时做出相应的体育动作，例如家庭中的女性成员可以在交谈过程中，相互配合完成仰卧起坐的运动内容，这对于提升家庭成员的身体健康具有积极意义。在条件允许的情况下，还可以在阳台的空间内设置单杠设施，为家庭中的男性成员提供锻炼的场所。男性成员可以围绕单杠开展引体向上动作，这可以有效强化臂力，可从根本上改善家庭成员的生活状态，为孩子营造健康的生活环境。
（2）优化家庭体育活动过程
如两位家长双休日带孩子到社区篮球场去打篮球，当玩到高兴时孩子运球横冲直撞将父母接连撞倒，造成母亲受伤，被迫终止活动。家长以及孩子均不能在这种家庭体育氛围当中获得真正意义上的快乐，部分家长在开展体育运动时存在冷落孩子的问题。甚至有很多家长在开展家庭体育活动时只是单纯的进行聊天，孩子在进行活动时较为孤独，甚至不存在任何沟通与交流。例如，两父子在进行乒乓球活动时，父亲球技明显高于孩子。两个人在对打过程中出现孩子满地捡球的问题，孩子在整个家庭活动中作为陪练存在，这种活动过程并不是真正建立在尊重之上。这种不讲体育品德的家庭体育活动会对成员主体作用的发挥造成影响，需要结合实际恰当优化上述。首先从活动设计着手，利用合理的设计实现对家庭体育活动过程的不断优化，其中主要涉及时间安排、开展活动以及确定活动次数等。
（3）处理好家庭体育与工作的关系
第一，运筹帷幄。需要在综合考虑多方面内容的基础上作出可行规划，家庭教育为规划对象。家庭成员工作状况以及学习状况，均是规划家庭体育时必须高度重视的内容，在开展家庭体育时，绝对不能影响到成员的工作与学习。活跃身心是规划家庭体育的最终目标。通过合理安排以及科学决策的方式制定最为合理的家庭体育活动。
第二，统筹安排。在每个家庭当中，家长都需要承担工作的责任。但是学生并不是家庭中唯一承担学习这一任务的主体，每一个家庭成员都需要在生活中不断学习与成长。同时，每一个家庭成员都享有享受家庭体育锻炼的权利。可选择家庭早晚或者灵活运用节假日这种方式统筹安排家庭体育活动，对于孩子来说带有一定的固定性。家长同样需要通过一定方式保障统筹安排，例如减少不必要的应酬。
学生会利用多种方式参加校外体育活动，其中包括家庭体育，这可充分说明家庭体育活动的重要性与必要性。定期或者不定期检查家庭体育的方式，是充分发挥家庭体育这一渠道作用的重要前提。也就是说需要结合实际客观认识存在于家庭体育中的多种不足，然后，结合学生需求以及实际存在的问题制定解决措施，提升家庭体育开展的有效性，实现丰富学生校外体育活动的目的。
参考文献
[1]李建，陈曙全.职业核心能力视角下高职课外体育问题与推进策略研究[J].体育世界（学术版），2018（06）：8+20.
[2]居祥伟，程晨.学生课外体育活动的现状及策略研究——以上海第二工业大学为例[J].上海第二工业大学学报，2014（2）：177-181.