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国家大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。当今社会，物欲横流，社会上的一些道德失范给思想道德建设带来了不可忽视的负面影响，教育也面临着强烈的冲击。但教师工作的特点是讲求奉献，讲求为民族千秋大业作贡献，为培育接班人，提高中华民族素质而勤奋工作。当然，教师也要提高必要的待遇，但在国家还不富余的前提下，教师必须坚守职业信念，学习母鸡精神，坚守教师的几个“心”。
一、教师的耐心与母鸡具有蹲得下、待得住的耐性
所谓耐心，就是说要能够忍耐，有一定的心理承受能力。现代社会中由于一些外界因素的影响，部分教师不能专心地把精力放在教学上，或者由于教学中的一些问题与困难，都会无形中增加教师的焦虑情绪，使一些教师没有耐心或者耐心不足。教师应积极学习母鸡的耐心精神，你看，母鸡要产蛋时，总按着主人安放的草窝蹲下去，少则十多分钟，多则一个多小时，直到出蛋为止。蛋产完后，它便自觉投入第二道工序——孵蛋，这道工序更为长期，艰巨，一蹲就是三个星期。这三个星期它日以继夜，少吃少喝，不惧高温，不惧寂寞，不惧饥饿，宁可掉几两肉也要完成任务——直到一窝鸡仔全部问世。母鸡这种不出成果不罢休的耐性，应该是教师耐心的写照，教师应具有母鸡的这种耐性、耐心，正所谓“学而不厌，诲人不倦”，教师要具有耐心，要沉得住气，时刻以笑脸来面对学生，面对工作，面对生活。
二、教师的责任心与母鸡爱憎分明，无私奉献的精神
教师，要具有强烈的责任心，要爱教育，爱自己的岗位，爱护学生，保护学生。你看，当遇到鼠、蛇、鹰等危害时，母鸡立即松开颈毛，张开翅膀，一面奋力与“侵略者”搏斗，一面极力保护“部下”，从不妥协，毫不示弱。如今，我们的校园也面临各种各样的危险，一些犯罪分子把学生当作自己泄愤的对象，若遇到这种情况，教师就应该像母鸡一样，爱憎分明，挺身而出，制止犯罪行为，保护好学生。再看母鸡无私奉献的风格，当主人撒一把米或别的饲料时，只见它用两只大爪把饲料摊均耙平，方便小鸡啄食，待小鸡吃饱后才吃剩下的；在粪、草堆，一旦发现小虫，它先用利嘴把小虫啄死，后喂养小鸡，它自己不贪不占。它产的蛋和培育出来的雏鸡都是营养丰富的食品，全无私地奉献给主人，而自身呢？却是长期吃剩饭、剩菜、米糠、小虫，从不讨价还价、斤斤计较。教师是一个特别需要讲究责任心的职业，我们必须对学生有高度的责任感。所以教师在教育教学的过程中，要大力学习母鸡无私奉献的精神，负起我们的责任，要奉献我们的爱心。因为有了爱心，就有了责任，爱心是责任心的基础，责任心是爱心的延伸，两者共同塑造了教师的高尚师德。努力做到一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。另外，还要不失时机地对学生进行责任心的教育、进行诚信及感恩教育，从小培养学生的责任意识，让学生学会对自己负责，对他人负责，对社会负责，明确诚实守信，有责任心是公民的基本道德准则。
三、教师的信心与母鸡生命不息，战斗不止的精神
教师职业是一种繁重而且需要长期坚持不懈的工作，需要有坚定的信心，这一点母鸡也正是教师的表率。你看，母鸡终生一个个、一批批地产蛋，又一批批、一窝窝地孵化带仔，周而复始，从不间断，永不竭息，直至衰老被淘汰，了结一生。教师就要学习母鸡这种生命不息，战斗不止的精神。首先，要对自己有足够的信心，因为坚定的信心是教师朝前奋进的方向，有了信心，教师就有了工作的力量和勇气。其次，教师要对学生有足够的信心，因各个方面的原因，教师所教的学生会良莠不齐，这就需要教师具有我肯定能把学生教好，塑造好的信心，不离不弃地对待每一位优生或每一位差生。特别是对差生，更要有足够的信心，很多时候教师的情绪会直接影响学生的情绪，教师对学生的期望程度也会在无意识中影响到学生的发展，一句赞美的话语可能会使一个差生进步，一次奖赏的行为可能会使一个差生转变，如心理学上著名的罗森塔效应。所以，无论什么时候，教师都要对自己有足够的信心，对学生有足够的信心。
四、教师的爱心与母鸡不离不弃、包容的精神
人世间，最无私、最真诚的是爱，爱心是人的一种积极的高尚的情感，是人的行为的动力，爱可以产生融化冰雹的力量，正所谓“爱心所至，金石为开”。作为教师，需要教师有浓厚的爱心，用自己的爱心去滋润学生的心田。霍姆林斯基说：“教育的全部奥秘就在于热爱每个学生。”教师要用爱心去关爱每一个学生，这一点母鸡给我们做出了很好的榜样，你看母鸡孵蛋的时候，即使有一只蛋没有孵出，母鸡也会不离不弃，始终坚持。哪怕邻居趁机多加上几只蛋，她也会无怨无恨视如己出乃至于精神专注，渐入境界，有蛋则孵、有雏皆养，沉浸其中，不得自拔，其状也忙忙，其乐也融融。这就是母鸡不离不弃、包容的精神，很值得我们学习。教师要用好手中的指挥棒，让每一位学生在爱的旋律中谱写人生乐章。“爱，是最好的老师”。关爱学生，不是一句口号，它构筑在理解、尊重和奉献之上。教师教每一班学生，或多或少都有几个这样那样的差生，我们要承认个体差异特征，不要用异样的眼光看待他们，要理解和尊重这些学生，要像母鸡不离不弃最后一只蛋，包容接受邻居趁机多加上的几只蛋一样，不离不弃、包容差生，一视同仁地用我们的爱心去滋润他们的心田，让学生感到集体的温暖和舒适，从而激发起奋进的欲望。当前，留守儿童、离异家庭儿童和生活贫困家庭儿童心理健康问题比较突出，我们要加大对这类学生心理健康教育的力度，密切关注这些学生心理素质的发展，帮助学生形成健全的人格，培养承受挫折的能力，超越自我的勇气，具备良好的心理品质。平时，要奉献我们的爱心，积极对这三类儿童的家访，通过摸清信息，做好疏导，教给常识等途径，呵护儿童的心灵，及时为他们提供帮助。
“爱人者，人恒爱之”，大家都说老师是园丁，用心血换来了满园春色尽芳菲，教师之路有风风雨雨，有坎坎坷坷，只要我们乐于奉献自己的一片爱心，就会收获学生们纯真的爱。让我们用爱心去浇灌，让每一朵鲜花都散发出浓郁繁荣芳香，让美一个灵魂都闪烁出圣洁的光辉。
一、教师的耐心与母鸡具有蹲得下、待得住的耐性
所谓耐心，就是说要能够忍耐，有一定的心理承受能力。现代社会中由于一些外界因素的影响，部分教师不能专心地把精力放在教学上，或者由于教学中的一些问题与困难，都会无形中增加教师的焦虑情绪，使一些教师没有耐心或者耐心不足。教师应积极学习母鸡的耐心精神，你看，母鸡要产蛋时，总按着主人安放的草窝蹲下去，少则十多分钟，多则一个多小时，直到出蛋为止。蛋产完后，它便自觉投入第二道工序——孵蛋，这道工序更为长期，艰巨，一蹲就是三个星期。这三个星期它日以继夜，少吃少喝，不惧高温，不惧寂寞，不惧饥饿，宁可掉几两肉也要完成任务——直到一窝鸡仔全部问世。母鸡这种不出成果不罢休的耐性，应该是教师耐心的写照，教师应具有母鸡的这种耐性、耐心，正所谓“学而不厌，诲人不倦”，教师要具有耐心，要沉得住气，时刻以笑脸来面对学生，面对工作，面对生活。
二、教师的责任心与母鸡爱憎分明，无私奉献的精神
教师，要具有强烈的责任心，要爱教育，爱自己的岗位，爱护学生，保护学生。你看，当遇到鼠、蛇、鹰等危害时，母鸡立即松开颈毛，张开翅膀，一面奋力与“侵略者”搏斗，一面极力保护“部下”，从不妥协，毫不示弱。如今，我们的校园也面临各种各样的危险，一些犯罪分子把学生当作自己泄愤的对象，若遇到这种情况，教师就应该像母鸡一样，爱憎分明，挺身而出，制止犯罪行为，保护好学生。再看母鸡无私奉献的风格，当主人撒一把米或别的饲料时，只见它用两只大爪把饲料摊均耙平，方便小鸡啄食，待小鸡吃饱后才吃剩下的；在粪、草堆，一旦发现小虫，它先用利嘴把小虫啄死，后喂养小鸡，它自己不贪不占。它产的蛋和培育出来的雏鸡都是营养丰富的食品，全无私地奉献给主人，而自身呢？却是长期吃剩饭、剩菜、米糠、小虫，从不讨价还价、斤斤计较。教师是一个特别需要讲究责任心的职业，我们必须对学生有高度的责任感。所以教师在教育教学的过程中，要大力学习母鸡无私奉献的精神，负起我们的责任，要奉献我们的爱心。因为有了爱心，就有了责任，爱心是责任心的基础，责任心是爱心的延伸，两者共同塑造了教师的高尚师德。努力做到一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。另外，还要不失时机地对学生进行责任心的教育、进行诚信及感恩教育，从小培养学生的责任意识，让学生学会对自己负责，对他人负责，对社会负责，明确诚实守信，有责任心是公民的基本道德准则。
三、教师的信心与母鸡生命不息，战斗不止的精神
教师职业是一种繁重而且需要长期坚持不懈的工作，需要有坚定的信心，这一点母鸡也正是教师的表率。你看，母鸡终生一个个、一批批地产蛋，又一批批、一窝窝地孵化带仔，周而复始，从不间断，永不竭息，直至衰老被淘汰，了结一生。教师就要学习母鸡这种生命不息，战斗不止的精神。首先，要对自己有足够的信心，因为坚定的信心是教师朝前奋进的方向，有了信心，教师就有了工作的力量和勇气。其次，教师要对学生有足够的信心，因各个方面的原因，教师所教的学生会良莠不齐，这就需要教师具有我肯定能把学生教好，塑造好的信心，不离不弃地对待每一位优生或每一位差生。特别是对差生，更要有足够的信心，很多时候教师的情绪会直接影响学生的情绪，教师对学生的期望程度也会在无意识中影响到学生的发展，一句赞美的话语可能会使一个差生进步，一次奖赏的行为可能会使一个差生转变，如心理学上著名的罗森塔效应。所以，无论什么时候，教师都要对自己有足够的信心，对学生有足够的信心。
四、教师的爱心与母鸡不离不弃、包容的精神
人世间，最无私、最真诚的是爱，爱心是人的一种积极的高尚的情感，是人的行为的动力，爱可以产生融化冰雹的力量，正所谓“爱心所至，金石为开”。作为教师，需要教师有浓厚的爱心，用自己的爱心去滋润学生的心田。霍姆林斯基说：“教育的全部奥秘就在于热爱每个学生。”教师要用爱心去关爱每一个学生，这一点母鸡给我们做出了很好的榜样，你看母鸡孵蛋的时候，即使有一只蛋没有孵出，母鸡也会不离不弃，始终坚持。哪怕邻居趁机多加上几只蛋，她也会无怨无恨视如己出乃至于精神专注，渐入境界，有蛋则孵、有雏皆养，沉浸其中，不得自拔，其状也忙忙，其乐也融融。这就是母鸡不离不弃、包容的精神，很值得我们学习。教师要用好手中的指挥棒，让每一位学生在爱的旋律中谱写人生乐章。“爱，是最好的老师”。关爱学生，不是一句口号，它构筑在理解、尊重和奉献之上。教师教每一班学生，或多或少都有几个这样那样的差生，我们要承认个体差异特征，不要用异样的眼光看待他们，要理解和尊重这些学生，要像母鸡不离不弃最后一只蛋，包容接受邻居趁机多加上的几只蛋一样，不离不弃、包容差生，一视同仁地用我们的爱心去滋润他们的心田，让学生感到集体的温暖和舒适，从而激发起奋进的欲望。当前，留守儿童、离异家庭儿童和生活贫困家庭儿童心理健康问题比较突出，我们要加大对这类学生心理健康教育的力度，密切关注这些学生心理素质的发展，帮助学生形成健全的人格，培养承受挫折的能力，超越自我的勇气，具备良好的心理品质。平时，要奉献我们的爱心，积极对这三类儿童的家访，通过摸清信息，做好疏导，教给常识等途径，呵护儿童的心灵，及时为他们提供帮助。
“爱人者，人恒爱之”，大家都说老师是园丁，用心血换来了满园春色尽芳菲，教师之路有风风雨雨，有坎坎坷坷，只要我们乐于奉献自己的一片爱心，就会收获学生们纯真的爱。让我们用爱心去浇灌，让每一朵鲜花都散发出浓郁繁荣芳香，让美一个灵魂都闪烁出圣洁的光辉。