【摘 要】
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数学学科是研究和探索现实生活中的数量关系、分析空间形式的学科,其实质就是研究数与形。由于数学学科的抽象性较强,所以教师常常会借助画图来使学生建立抽象思维与形象思维的联系,帮助学生将复杂的数学问题简单化,使抽象的数学问题变得直观化。教师在教学中可以通过突出画图价值,建立画图意识;整体把控教材,融入图形语言;注重教学过程,教授画图方法来培养学生的画图能力。
【基金项目】
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龙岩市教研机构课题“素养指向的‘图形与几何’核心知识进阶教学实践研究”(LYJY2020-011),2018年龙岩市教育规划立项课题“基于课堂观察的小学生数学课堂学习行为优化研究”(GH20180019)。
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数学学科是研究和探索现实生活中的数量关系、分析空间形式的学科,其实质就是研究数与形。由于数学学科的抽象性较强,所以教师常常会借助画图来使学生建立抽象思维与形象思维的联系,帮助学生将复杂的数学问题简单化,使抽象的数学问题变得直观化。教师在教学中可以通过突出画图价值,建立画图意识;整体把控教材,融入图形语言;注重教学过程,教授画图方法来培养学生的画图能力。
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