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摘 要：近些年来，随着教育事业不断发展，开始提倡实行素质教育，培养学生的综合能力就成为了关键。阅读能力是学生综合能力的一种，在人类发展过程中发挥着非常重要的作用，直接关系到一个人的未来发展和知识面。小学阶段是培养学生阅读能力最好的时期，提高学生的阅读能力，会对学生产生很大的帮助。新课改实行以后，对提高小学生的阅读能力也有了明确的要求，并将小学语文规划在重点改革对象之中，要求教师提高小学生的阅读能力，从根本上解决阅读能力的问题。
关键词：小学语文;阅读能力
引言：
在小学阶段，语文是一门非常重要的教学科目，而阅读则是小学语文教学中的一项重要教学内容。通过阅读教学，有助于提高学生的阅读能力，从而促进学生更好地发展。如果缺少对学生阅读能力的培养，整个教学过程就是失败的。新课改中要求学生必须在一定的语文素养下熟练地掌握阅读技巧，具备较强的阅读能力，通过阅读与外界沟通，从而获得大量知识，提高自己的学识，不断地充实自己，提升自我综合实力和竞争力【1】。
一、提高小学生语文阅读能力的重要意义
（一）符合新课改的要求
新课改实行以后，对教学提出了很多更高的要求，而培养学生的阅读能力就是其中之一。想要培养学生的阅读能力，就需要引导学生对作品进行理解、欣赏以及评价。不仅如此，教师还要摒弃传统的教学观念和教学方法，要以学生为中心，指导学生对文章进行赏析和解读，从而使学生能够掌握文章的表达形式以及写作手法，便于对优秀作品进行体会与评价。由此可以确定，强化阅读教学的确能够满足新课标的要求【2】。
（二）有助于提高学生对于文学作品的鉴赏水平
在小学语文阅读教学中，教师要引导学生多多参加阅读教学活动，在对教材内容进行赏析的时候，还可以适当穿插一些优秀的课外读物，帮助学生对多种题材的文学作品进行阅读和赏析，从而更全面地了解文学作品中人物的描写方式、情感的表达方式以及作者的写作风格等，长此以往，学生的欣赏能力和审美能力会得到很大的提升。由此可见，强化阅读教学活动，可以使学生科学、合理地进行文学作品欣赏，从中锻炼自己的思想和语言表达，促使学生文学鉴赏水平不断提高。
（三）有助于提高学生的写作水平
在小学语文阅读教学中，教师会引导学生阅读大量的文学作品来提高学生的阅读能力，这样也能够为学生积累更多的写作素材。学生可以将积累的写作素材运用到实际写作中，从而有助于提高学生的写作水平。不仅如此，随着平时写作练习的次数越来越多，学生的写作水平也会得到有效的提高。所以，强化阅读教学水平有利于提高学生的习作水平。
二、提升小学生阅读能力的措施
（一）引入课外书籍，增加学生的阅读量
对于小学生来说，阅读学习的内容主要来源于教材，但是教材内容是十分有限的，不能够满足学生阅读学习的需求，教师可以将课外书籍引入到课堂教学中。小学生天性贪玩，没有自主学习的能力，需要教师来正确和有效地引导学生。如：开展一些硬性要求来保障阅读量，进而在无形中提升学生的阅读能力，从而使得学生做到有计划地阅读，而只有通过增加阅读量的方式，他们才会少走弯路。那么教师如何做到正确地指导学生进行阅读呢？比如，当一篇略有难度的文章出现时，教师需要帮助学生对层次进行划分，从而使得学生可以将文章划分为几个步骤去分析，做到有目的、有层次、有顺序地理解，总结文章是否有启发性并得出结论。只有具有一定的阅读量，学生才能够真正轻松快速地了解文章的基本结构和脉络，进而对课文进行分析，最终读懂、读透这篇文章【3】。
（二）帮助学生消除阅读学习中的障碍
对于小学生来说，由于年龄尚小，并没有掌握足够的字词量，理解能力也十分有限，所以在阅读教学中会出现很大的阻碍，为了能够帮助学生有效解决这些问题。教师在教学过程中应当注重对学生词汇量的教学。只有从基本上解决问题，帮学生打下良好的语文功底，才能在今后的学习中提高阅读能力。由于小学生的自主学习能力较差，在没人监督的情况下不能有效进行自主学习，因此教师可以通过布置作业、网络课堂、课后复习等形式来培养学生认识和应用的能力，并要求家长以课后帮助和监督孩子的方式来对课上所学的字词进行默写【4】。
（三）將多媒体设备运用到小学语文阅读教学中
在小学语文阅读教学活动中，教师可以将多媒体设备引入到教学中，通过多媒体设备为学生播放一些有趣的视频和一些优秀的文学作品，这样能够激发学生学习的兴趣，有助于活跃课堂教学的氛围，进而提高学生的阅读效率。教师也可以为学生创设一个良好的教学环境，使得学生充分融入到课堂中去，不断地丰富学生的想象力，并加以情境引导，从而激发学生对语文的学习兴趣，培养其阅读能力，并发展个性化教学，使其对语文这个学科有更深入的了解。这种新型的教学形式不仅可以丰富学生的感知体验，还可以激发其学习兴趣，对学生未来的语文学习有着更深一步的意义。
三、结束语
综上所述，要想提高学生的课外阅读水平，家长应当予以相应的重视，老师也应当改变传统的教学观念。授人以鱼不如授人以渔，教会学生们正确的阅读技巧并学会自主进行阅读材料的选择，将达到事半功倍的效果。
参考文献：
[1]诸葛骁彦. 浅谈如何提升小学语文阅读能力[J]. 中华少年，2017（8）：266.
[2]雷亚红. 如何提升小学语文阅读能力[J]. 都市家教月刊，2014（7）：274-274.
[3]吕继玲. 如何提升小学语文阅读能力[J]. 课程教育研究，2015（34）：77-77.
[4]李钧. 浅谈如何提升小学语文课外阅读能力[J]. 吉林教育，2015（2）.
关键词：小学语文;阅读能力
引言：
在小学阶段，语文是一门非常重要的教学科目，而阅读则是小学语文教学中的一项重要教学内容。通过阅读教学，有助于提高学生的阅读能力，从而促进学生更好地发展。如果缺少对学生阅读能力的培养，整个教学过程就是失败的。新课改中要求学生必须在一定的语文素养下熟练地掌握阅读技巧，具备较强的阅读能力，通过阅读与外界沟通，从而获得大量知识，提高自己的学识，不断地充实自己，提升自我综合实力和竞争力【1】。
一、提高小学生语文阅读能力的重要意义
（一）符合新课改的要求
新课改实行以后，对教学提出了很多更高的要求，而培养学生的阅读能力就是其中之一。想要培养学生的阅读能力，就需要引导学生对作品进行理解、欣赏以及评价。不仅如此，教师还要摒弃传统的教学观念和教学方法，要以学生为中心，指导学生对文章进行赏析和解读，从而使学生能够掌握文章的表达形式以及写作手法，便于对优秀作品进行体会与评价。由此可以确定，强化阅读教学的确能够满足新课标的要求【2】。
（二）有助于提高学生对于文学作品的鉴赏水平
在小学语文阅读教学中，教师要引导学生多多参加阅读教学活动，在对教材内容进行赏析的时候，还可以适当穿插一些优秀的课外读物，帮助学生对多种题材的文学作品进行阅读和赏析，从而更全面地了解文学作品中人物的描写方式、情感的表达方式以及作者的写作风格等，长此以往，学生的欣赏能力和审美能力会得到很大的提升。由此可见，强化阅读教学活动，可以使学生科学、合理地进行文学作品欣赏，从中锻炼自己的思想和语言表达，促使学生文学鉴赏水平不断提高。
（三）有助于提高学生的写作水平
在小学语文阅读教学中，教师会引导学生阅读大量的文学作品来提高学生的阅读能力，这样也能够为学生积累更多的写作素材。学生可以将积累的写作素材运用到实际写作中，从而有助于提高学生的写作水平。不仅如此，随着平时写作练习的次数越来越多，学生的写作水平也会得到有效的提高。所以，强化阅读教学水平有利于提高学生的习作水平。
二、提升小学生阅读能力的措施
（一）引入课外书籍，增加学生的阅读量
对于小学生来说，阅读学习的内容主要来源于教材，但是教材内容是十分有限的，不能够满足学生阅读学习的需求，教师可以将课外书籍引入到课堂教学中。小学生天性贪玩，没有自主学习的能力，需要教师来正确和有效地引导学生。如：开展一些硬性要求来保障阅读量，进而在无形中提升学生的阅读能力，从而使得学生做到有计划地阅读，而只有通过增加阅读量的方式，他们才会少走弯路。那么教师如何做到正确地指导学生进行阅读呢？比如，当一篇略有难度的文章出现时，教师需要帮助学生对层次进行划分，从而使得学生可以将文章划分为几个步骤去分析，做到有目的、有层次、有顺序地理解，总结文章是否有启发性并得出结论。只有具有一定的阅读量，学生才能够真正轻松快速地了解文章的基本结构和脉络，进而对课文进行分析，最终读懂、读透这篇文章【3】。
（二）帮助学生消除阅读学习中的障碍
对于小学生来说，由于年龄尚小，并没有掌握足够的字词量，理解能力也十分有限，所以在阅读教学中会出现很大的阻碍，为了能够帮助学生有效解决这些问题。教师在教学过程中应当注重对学生词汇量的教学。只有从基本上解决问题，帮学生打下良好的语文功底，才能在今后的学习中提高阅读能力。由于小学生的自主学习能力较差，在没人监督的情况下不能有效进行自主学习，因此教师可以通过布置作业、网络课堂、课后复习等形式来培养学生认识和应用的能力，并要求家长以课后帮助和监督孩子的方式来对课上所学的字词进行默写【4】。
（三）將多媒体设备运用到小学语文阅读教学中
在小学语文阅读教学活动中，教师可以将多媒体设备引入到教学中，通过多媒体设备为学生播放一些有趣的视频和一些优秀的文学作品，这样能够激发学生学习的兴趣，有助于活跃课堂教学的氛围，进而提高学生的阅读效率。教师也可以为学生创设一个良好的教学环境，使得学生充分融入到课堂中去，不断地丰富学生的想象力，并加以情境引导，从而激发学生对语文的学习兴趣，培养其阅读能力，并发展个性化教学，使其对语文这个学科有更深入的了解。这种新型的教学形式不仅可以丰富学生的感知体验，还可以激发其学习兴趣，对学生未来的语文学习有着更深一步的意义。
三、结束语
综上所述，要想提高学生的课外阅读水平，家长应当予以相应的重视，老师也应当改变传统的教学观念。授人以鱼不如授人以渔，教会学生们正确的阅读技巧并学会自主进行阅读材料的选择，将达到事半功倍的效果。
参考文献：
[1]诸葛骁彦. 浅谈如何提升小学语文阅读能力[J]. 中华少年，2017（8）：266.
[2]雷亚红. 如何提升小学语文阅读能力[J]. 都市家教月刊，2014（7）：274-274.
[3]吕继玲. 如何提升小学语文阅读能力[J]. 课程教育研究，2015（34）：77-77.
[4]李钧. 浅谈如何提升小学语文课外阅读能力[J]. 吉林教育，2015（2）.